人教版数学四年级下册《小数的性质》预习案.doc

《小数的性质》导学预习案
班级 姓名
学习目标
1、理解和掌握小数的性质。 
2、学生知道利用小数的性质可以对小数进行化简和改写。
教学重点：正确理解小数的末尾添上0或者去掉0，小数大小不变的性质。
教学难点：正确理解小数的末尾添上0或者去掉0，小数大小不变的性质。
一复习旧知
填空：
0.3是（   ）个十分之一     0.30是（   ）个百分之一    0.123是（   ）个千分之一
二、自主学习探究新知
观看课本38页主题图标价图：说出这里的2.50元和8.00元各表示多少钱？
2.50元和2.5元，8.00元和8元有什么关系呢？
1．理解小数的性质
(1)例1  比较0.1米、0.10米和0.100米的大小。     完成填空 ：
  ①0.1米是（—）米，是（ ）分 米。
  ②0.10米是( )个(一)米，是（ ）厘米 。 
  ③0.100米是（ ）个（—）米，是（ ）毫米。
（2）比较1分米、10厘米、100毫米的长度。用>、<或=填空：
1分米（ ）10厘米（ ）100毫米
0.1米（ ）0.10米（ ）0.100米
从左向右观察这3个小数你能得出的结论是：在小数的末尾添上“（ ）”，小数的（ ）不变。
2、例2  比较0.30和0.3的大小

1）左图平均分成了（ ）份。取了（ ）份，用分数表示为（ ），0.3表示几个几分之一?
右图平均分成了（ ）份。取了（ ）份，用分数表示为（ ）， 0.30表示几个几分之一?   ) 
2）问： 两个图形阴影，所占面积大小怎样，所以0.3（ ）0.30。
观察以上这个等式，从右往左看，小数末尾有什么变化?小数大小有什么变化?你能得出的结论是： 在小数的末尾去掉“（ ）”，小数的（ ）不变。
3、归纳小数的性质：通过对例1、例2的研究，你能用一句话归纳出小数的性质吗？ 

三、巩固练习课本41页1、2、3、5题。

四、收获与感悟今天你学会了什么？