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什么样的作文是好作文
那是鲁鲁三年级的事情了。
一天我在鲁鲁的抽屉里发现一张稿纸,已经揉得皱皱巴巴。展开一看,是一篇作文,题目叫“井盖”。内容如下:
一天傍晚,在一个城市里,一个人在路上走,突然一声尖叫,这个人就神秘地失踪了。
第二天早晨,一个人骑自行车发现了这个很深的井。警方立刻展开调查。一分钟后,警方到了这条街,还把这个井口用竹席和金属围了起来,还在栏杆上放了一个金刚跳台,因为,车要是没看见,就可以从跳台上飞过去。
两天后,警方得到了一个重要的线索……
写到这里戛然而止。虽然没写完,虽然有一些错别字,有一些字是用拼音代替的,还有一些地方不符合逻辑,但我还是被它新奇的想象吸引了。
我问儿子为什么不写完,没想到儿子一把夺过稿纸,揉成一团,要不是我大声呵止,稿纸已经变成纸屑了。
儿子说是乱写的,肯定通不过。这篇作文的要求是看图写话,图一共有三幅,第一幅是路上一个黑洞洞的井口,井盖不见了。第二幅是井口被竹席围上,还写了块牌子“注意安全”。 第三幅画的什么,已经记不清了。
显然,儿子写得确实有点离奇。但我仍然认为是篇好作文,因为它想象丰富,描写也很生动。但儿子无论如何不肯继续写了,还把稿子藏起来,再也不让我过问。
后来,在他的本子上发现完成后的看图写话,是这样的:
一天,在一个城市里,一个井盖被小偷偷走了。
过了一会,从酒巴里走出一个人,后面跟着一个行人。前面的那个人头昏目眩地走着,没有注意到脚下有一个没有井盖的下水井,他一步迈下去,掉了进去。后面的那个人看见了,马上去旁边的一个公用电话亭中拨打110。不一会儿,警察就来了,把那个人从井底下拉了上来。又在附近一家菜市场里借了一个竹筐,用它把井口盖住,再在上面放了一个“注意安全”的木牌。但是,这只是一个临时的办法,警察又去找有关部门要了一个井盖,把井口盖上。这样才保证了行人的安全。
这篇作文仍然有着丰富的想象,但已经少了横空出世的奇妙,基本上是中规中矩了。老师给了他肯定的评价,“能创造性地把这三幅图想象成一个连续的故事,‘头昏目眩’这个词证实了掉到井里的那个人当时醉酒的状态。 结尾想象合理,给了故事一个圆满的结局。”
后来又过了很久,我在他的考试卷上看到这篇看图写话的终结版,是这样的:
一天,在一个城市的一条非机动车道上,一个下水道井盖没了,自行车都到机动车道上去了,这样车很多,又不安全。第二天,小明无意中发现了这个没有井盖的下水道,他立即拨打110。
不一会,警察就来了,他们组织一些人用草席把井口围住,还在上面放了块“注意安全”的牌子。几分钟后,自行车又在非机动车道上行驶了,大家再也不怕掉进下水道里去了。
这是一篇比较规范的看图写话,正确理解了图意,中心突出,语言通顺,基本没有错别字,还给主人公安上了姓名,应该说是一篇合格的作文,尽管不是很精彩。鲁鲁得了一个不错的分数,可以交差了,但我心里一直有个遗憾,一直在想,那篇没写完的,如果继续写,会写成什么样子。它给了我一个悬念,也给了我一个希望,因为它让我看到儿子的潜力,看到语言中的个性。
正是这篇“废品”给了我惊喜,而不是最终那篇合格的。
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