唱一曲爱国之歌.doc

体育与健康教案 韶钢一中 邱海 一、设计思想本节体育与健康课程以全日制义务教育体育与健康课程标准为依据。通过立定跳远和体操垫子的有机结合，改变以往立定跳远单调、乏味的沙坑练习；采用玩练结合、不断变化、步步递进、明线玩、主线练的教学模式。1让学生在玩练中激发兴趣、相互协作；在垫子不断变换组合中积极参与、体验尝试、勇于表现。2在教与导、学与练的过程中将“改善体形和身体姿态”“全面发展体能”和“学以致用”等目标通过玩练的形式综合起来，发展学生的下肢爆发力、全身的协调能力和塑造强健体魄。这样既能满足学生求新求异的心理需求，又能在与不同伙伴的交流合作中，建立与他人交往经验、学会合作、探索体验的练习方式。二、教学目标设计及重点和难点的设定.教学目标的设定：根据新课标“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣”等要求，结合学生实际情况和活动自身的特点，教学目标设定如下：【认知目标】学生基本了解立定跳远的特性以及技术结构，理解练习过程的方法和作用。【技能目标】学生能熟练掌握立定跳远的动作方法，提高身体的灵敏性、协调性，发展下肢瞬时爆发力。【情感目标】让学生乐于参与、体验竞争、相互协作，安全地进行练习，感受到跳远的乐趣和喜悦。.教学的重点和难点：【教学重点】让学生在实践活动中采用自主合作探究的方式，学习语文，综合地运用语文。【教学难点】学会定向搜寻、查找、整理并陈述资料信息，学会和大家分享成果。点评：有目标、有重点，学生才能找到恰当的方法去理解古诗词，理解了就会有兴趣，有兴趣，学习才会有动力。新课程标准鼓励学生主动进行探究性学习，在实践中学习。把教学重点放在让学生在实践活动中符合新课标要求。三、教学对象分析九年级的学生经过初中三年的学习，已经积累了60首必背的古代诗词，加上课外要求阅读的约有120首古代诗词，在平时的读读背背中学生有能够理解和对信息进行筛选的能力，通过综合活动能进一步提高学生们的实践能力。点评：通过初中三年的学习和训练，学生对古代诗词有了较全面的认识，让学生在这一堂课上学会总结归纳，学会一种方法和思维会让他们终身受益。四、 教学策略设计. 运用多媒体进行教学活动。.利用合作、探究的方法，采取师生互动的形式进行活动。点评： 教学策略同样体现了新课程标准的理念它倡导我们的课堂要适应时代的要求。采用多媒体教学能增大课堂容量，节省了教师的时间，师生的合作互动让教师教得活，学生学得有趣。五、教学过程设计教学活动点评（一）导入1课前播放岳飞满江红歌曲，渲染气氛。(展示)上联：唱一曲爱国之歌 下联：谱一首民族诗魂。2同学们，我深深地记得，虎门销烟的林则徐说过：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”古往今来，有多少仁人志士为了国家富强，民族独立终其一生。他们的爱国心，中国梦激励着我们一代又一代人。今天，我们一起品味他们留下的诗篇，畅游爱国的海洋！课堂氛围是学生学习的基础。采用学生们在课外阅读过的并耳熟能详的满江红能极大地激发学生的爱国热情，以这一情感为纽带，学生对活动入情之际也正是教学动机形成之时，此刻，学生被歌曲引发了共鸣，激发了学习的兴趣。（二）综合活动1诗歌第一站：江山如此多娇（1）多媒体展示：祖国各地风光。（2）小竞赛：说出一两句你所知道的有哪些古诗词描绘了我国优美的风景？ 以四人小组为单位，看一看哪一个小组说得最多。（3）多媒体展示部分诗句：例：1 大漠孤烟直，长河落日圆。2 造化钟神秀，阴阳割昏晓。3 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。4 欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。5 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 6 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。教师小结： 我们的祖国，土地广袤，风景秀丽。也正是如此，祖国大地上从未停止过争战，“江山如画，一时多少豪杰”，多少仁人志士为了保卫这片土地，防止外敌入侵，上演了一曲又一曲英雄赞歌！使用多媒体展示各地风光有利于调动学生的情绪，继而采用小竞赛形式让学生说诗句，一方面避免了教师枯燥地讲述，另一方面又调动了学生学习的积极性，活跃了课堂气氛。最后由教师进行小结让课堂顺利过渡到下一个活动环节中。2诗歌第二站：英雄竞折腰 多媒体展示：说明：以“开火车”游戏形式补充诗句。（1）请把下面这些诗文补充完整。1俱往矣，数风流人物，_。2王师北定中原日，_。3我劝天公重抖擞，_。 4_，铁马冰河入梦来。 5 ，留取丹心照汗青。6先天下之忧而忧， 。 7国破山河在， 。 8落红不是无情物， 。.此生谁料，。.醉里挑灯看剑，。（2）说一说，除了所展示的诗歌外，你还能说出一些爱国名句吗？例：天下兴亡，匹夫有责生当作人杰，死亦为鬼雄（3）分享故事：你能说说这些英雄人物的故事吗？举例： 教师引导，多媒体展示：例：文天祥宁死不屈 南宋民族英雄文天祥，兵败被俘，坐了三年土牢，多次严辞拒绝了敌人的劝降。一天，元世祖忽必烈亲自来劝降，许以丞相之职，他毫不动摇，反而斩钉截铁地说：“唯有以死报国，我一无所求。”临刑前，监斩官凑近说：“文丞相，你现在改变主意，不但可免一死，还依然可当丞相。”文天祥怒喝道：“死便死，还说什么鬼话！”文天祥面向南方慷概就义了，给世人留下一首撼人心弦的正气歌教师小结：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”仁人志士们是我们学习的榜样，我们说“少年强则国强”，你知道这句话出自于哪里？是什么意思吗？3诗歌第三站：走近爱国名段（1）多媒体展示：梁启超少年中国说中的一段话：“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。（2）讨论：说一说这段话的主要意思并发表一下你自已的看法。教师讲解：少年就是国家的未来，只要国家的少年一代有智慧，则国家就会有智慧少年一代强壮则国家就会强壮。 （3）积累以下名言：（多媒体展示） A常思奋不顾身，而殉国家之急。 司马迁 B恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。 吉鸿昌C我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成功成仁，实现大同 赵博生D我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。 巴 金（二）教师总结同学们，作为炎黄子孙，每一个人心里都有一个爱国情结，都有一个中国梦。不论是“留取丹心照汗青”的文天祥还是“为中华之堀起而读书”的周恩来，他们都把自己的追求融入到祖国的命运当中。通过这堂活动课的学习，我希望大家也能爱自己的国家，爱自己的民族，不断追求，让我们的国家繁荣昌盛！ （三）布置作业 同学们，你们心中一定也有一个梦，一个关于中国的梦，你能把它写下来吗？这一部分活动环节较多，所使用的时间也较多。学生都是喜欢游戏活动的。“开火车”让学生有了适度的紧张感和兴奋感，学生更乐于接受这种相对轻松的学习方式；在复习完课内的诗词后把知识拓展到课外，背诵课外名句和讲述英雄故事，让学生整理并陈述资料信息，进一步拓宽了学生的知识面和激活了课堂氛围和学生爱国的热情。这属于拓展部分。采用梁启超少年中国说中的一段话让学生明白今日少年之责任并进一步引导学生心中的“中国梦” ，鼓励学生发表自己独特的见解，培养学生的口头表达能力，和大家分享讨论结果，最后积累一些爱国名言为布置作业作准备。作业的布置属于拓展。它贴合时代的脚步。虽然语文的教学不追时事，但“家事国事天下事事事关心”，读书的最终目的是报效祖国，作业可以点燃学生心中的爱国梦。附：板书设计：古诗文综合活动：唱一曲爱国之歌上联：唱一曲爱国之歌下联：谱一首民族诗魂附：作业佳作展示： 主题：中国梦，我的梦(书信体)祖国：您好！今天，我面对着您的版图，有很多话想和您说，想和您诉说我心底的梦：祖国，您是一幅壮阔的画卷。您有九百六十万平方公里的土地，从天山山脉到宽广的东海，从广阔的草原到璨若明珠的群岛我在地图上用手指丈量着你：看那滚滚的长江，有“乱石卷起千堆雪”的壮丽；看那雄伟的长城，有“一脉贯神州”的气势；看那秀美的西湖，是这样的“浓妆淡抹总相宜”。“江山如画，一时多少豪杰”，祖国，班超愿为您出使西域，郑和曾为您七下西洋，徐霞客曾为您走遍千山万水，祖国，终有一天，我也会放飞梦想，走遍您的每一寸土地，抚摸您的每一寸肌肤，献上我对您最崇高的敬意！祖国，您是英雄的华章。“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，从秦皇汉武到唐宗宋祖；从清朝的第一声炮响到新中国成立的礼花，无数的热血儿女为您奔走呼号，付出无悔的青春。遭遇厄运仍写史记的司马迁，“愿将血泪寄山河” 的李清照，“留取丹心照汗青”的文天祥，销烟的林则徐，黄花岗的七十二烈士，还有那台儿庄战役的张自忠司令，写可爱的中国的方志敏祖国，多少仁人志士为您抛头颅，洒热血，为的就是我心中的祖国。从古到今，有志之士都有一个共同的中国梦：一寸河山一寸金，我们的祖国神圣而不可侵犯，我们的民族尊严不可任人践踏！面对复杂的国际形势，祖国，我愿是蓝天上的一只雄鹰，守卫你的每一寸国土！祖国，你是文明的诗篇。让我把思绪穿越：您有灿烂的四大发明，您有秦代的兵马俑，汉时的边关，还有那脍炙人口的唐朝的诗歌宋代的词。新中国成立后，您团结起各民族，您规范了汉语，您开展了“扫盲”，您领导人民改革开放，您让一穷二白的中国从此走向世界！今天，我们能坐在明亮的课室里畅谈理想，书写人生，诉说我们的中国梦，那是因为您，因为您是文明的国度，因为您是我心中最美的诗篇！如果可以，请让我化作唐宋诗篇，长留在您的身旁！祖国，我愿意，我愿意放飞我的梦想，因为我对这片土地爱得深沉！祝您繁荣昌盛！ 您的孩子：许韶军 2013年5月22日 点评：综观教案课程完整，新颖，贴合时代并处处体现新课程标准的教学理念。首先，这篇教案在教学环节上环环相扣，由创设氛围入手到激发学生的爱国热情再到冷静的思考，由浅入深，遵循了教学的规律；其次，这一教案它体现了以学生为主体的教学原则，课堂上有多处师生互动、生生互动，拓展了学生思考的空间；最后，教学采用了提高学习效率的多种行之有效的方法，比如：为调动学生兴趣采用多媒体展示图片、采用竞赛形式说诗句、故事的讲述、例文的展示等等，让看起来枯燥的诗词显得活泼生动。 当然，这堂课还有一些不足之处。其一，多媒体的应用固然体现课堂的时代性，也能很好地创设氛围，但是对于这堂课来说，多媒体用得有点过了，课堂丰富了，却也要考虑到“精当”的问题，建议去掉一些展示内容，如：文天祥的例子，口述或者让学生说就可以了，不必具体展示，多媒体的应用贵“精”不贵多；其二，教案所设教学环节信息量大，教师要把握好节奏，有一些学生的活动可适当地精减，如少年中国说的节选，因为我们的教学对象是初中生，这一段文字的意思可由教师解释，争取把更多的时间用在拓展上，让学生求得深入的理解，突破重难点，达到课堂的教学目的。 总体上说，这是一篇很不错的教案，它丰富，活泼又不失语文这一学科的特色，让课堂充满了生机也让古诗词焕发了时代的活力。（点评人：欧锦珠，广东省韶关市第九中学语文科组长，中学语文高级教师，韶关市中语会成员，从事语文教学三十年。）