教师信息技术培训实施方案.doc

三门峡市育才中学
教师信息技术应用能力提升培训实施方案 
为贯彻落实教育局文件精神，大力加强我校教师队伍建设，进一步提升我校教师的信息技术应用能力及水平，本着强化实践性培训，实行混合式研修，对我校教师进行信息技术应用能力提升培训。
一、培训目标
（一）提高教师运用信息技术进行教学的综合能力和自主发展能力。通过培训，进一步提升教师运用信息技术能力、教育教学能力以及专业自主发展能力，转变学生学习方式，优化教学。
（二）促进信息技术与教育教学深度融合。通过培训，构建教师网络研修社区教学共同体，开展以教师工作坊引领的线上线下实践活动，促进信息技术与教育教学的深度融合，切实提高教育质量。
（三）培养教师终身学习的行为习惯。通过培训，推动教师教育信息化的发展，帮助教师养成借助信息技术进行终身学习的行为习惯，促进教师终身学习。
二、培训对象
全校各类专业技术人员，共计111人。
三、培训时间及形式
（一）第一阶段：聚焦学科，梳理学科重难点（时间3周）
（二）第二阶段：运用技术创新教学成果（时间3周）
（三）第三阶段：坊间研磨，展示精品（时间2周）
（四）结合网络研修主题，学校根据本校教师的需求，组织开展校本研修活动：
1.根据网络研修内容，组织线下延伸探讨；
2.在校本研修期间，对本校教师所交作业进行研磨；
3.以教研组（备课组）为单位推荐优秀作品。
4.线下评定学校本研修成绩。
四、组织与管理
(一)以学校管理员（业务副校长）、教科室主任、教研组长组成专门的管理结构，进行培训的管理指导。
教师信息技术应用能力提升工程培训领导小组
组  长：朱建伟
副组长: 李 莉
成 员：王建升 黄少华 陈军辉 刘娟平 李海霞 马剑英
张若敏 王金蕊 魏 松 魏 播 黄永涛 孙 妍
领导小组下设办公室，地点在教科室，李莉兼任办公室主任。
（二）根据项目要求，组织教师开展线上与线下相结合的活动，促进学研用结合，推动研修进入课堂，注重培训成果向教学成果的转化，组织本校成果展示、经验交流等活动，做好成果提炼、推优与积淀工作，定期编写研修简报挑选优秀作品作为本校课程资源，为一线教学服务。
五、线下研修具体安排
1、以教研组为单位成立学校各学科工作坊，教研组长为坊主。
2、以每周教研活动时间为集体研修时间，根据线上研修进度安排和任务安排，组织相应研修活动。
3、每次研修活动结束，各工作坊要向学校提交一份情况小结。
4、每次研修活动，坊主要做好活动情况记录，做好考勤登记。
5、各工作坊主要督促成员按时按要求完成线上研修的各项任务，对每个成员在研修过程中的表现做好记录评价，并做好评优推先工作。
6、领导小组对各工作坊开展情况做好过程性检查督导，按照研修网和教育局师训科安排，及时完成各项任务。
7、研修活动结束，各工作坊主会同备课组长为本组人员做出综合评价，报领导小组认定；学校领导小组对各工作坊开展活动情况进行综合评价。
六、学习保障
（一）网络研修主要采取教师利用课后、课余、下班和周末休息时间个人参与线上学习为主，本人空堂时可在各办公室或微机室无上课班级时进行线上学习。
（二）线下实践应用采取全校统筹进行，具体安排根据上级相应要求同步落实，保证一周一次的教研组集体活动，定时、定点、定人开展研修活动。

三门峡市育才中学
2016年10月