部编版五年级上册第八单元语文园地2市公共课一等奖市赛课金奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/10/3,#,本单元我们与书交上了朋友，今天我们进入语文园地，看一看还有哪些更有趣东西等着我们吧。,第1页,语文 五年级 上册,第一课时,第二课时,语文园地,第2页,你是怎样找到自己想读书？,交流平台,第一课时,我,看到同桌在读,绿山墙安娜,，,被书,题目吸引了，于是就向她借了这本,书,来读。,第3页,我,看了电视剧,西游记,，被里,面惊险而又波折情节所吸引，同时迷上了能上天入地、会七十二变孙悟空，所以就去图书馆找了,西游记,这本书来读,。,第4页,在,读书交流活动中，经过老师和同学推荐，我发觉了喜欢书，准备周末去书店买。,第5页,我,在图书馆找书时候，还发觉书架上有其它我感兴趣书,。,第6页,自,读“交流平台”内容，说说还有哪些找书方法。,第7页,能够跟着课文找书。我也是读了,忆读书,后，对文中提到,三国演义,产生了兴趣，于是找来读。,在读到感兴趣书后，再找同类作品来读。我是读了,白雪公主,后，对童话产生了兴趣，就找来,格林童话,来读。,能够找同一位作家作品来读。比如我以为曹文轩,草房子,写得很感人，便找了他,青铜葵花,根鸟,来读。,第8页,结合,自己实际，谈谈跟着课文找书好处。,第9页,能够跟着课文找书。我也是读了,忆读书,后，对文中提到,三国演义,产生了兴趣，于是找来读。,我以为跟着课文找书读，很方便、快捷。,我以为找同类书读，更轻易发觉自己喜欢作品。,找同一位作家不一样作品读，能够开阔自己眼界，充分感受作者写作格调和特点。,第10页,书，被人们称为人类文明“长生果”。,莎士比亚说：“书籍是全世界营养品。”,一本你喜爱书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去故地。,自读下面句子，画出和“书”相关词语。,词句段利用,第11页,书，被人们称为人类文明“长生果”,。,作者为何把“书”比作长生果、营养品、朋友和故地呢？,长生果指是吃了能够长生不老果子。这句话把书比作长生果，意思是书是人类精神食粮。,第12页,莎士比亚说：“书籍是全世界营养品。,”,书能让人精神丰富，就好像是补充了营养一样，所以这句话把书比作全世界营养品。,一本你喜爱书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去故地。,把书比作朋友和故地，是因为书籍和朋友一样能让人感到高兴和充实，书籍也和故地一样让人以为亲切和熟悉。,第13页,书就像夏日清风，能给我们带来清凉。,仿照例句，说说还能够把书比喻成什么。,书就像一扇扇无形门，门后是一个个不一样世界。,书就像一艘船,率领我们从狭隘港湾,驶向人生无限宽广海洋。,第14页,书是一艘艘等候出发小船，停在书架上。,书是一张张请柬，邀请我去漂亮游乐园。,书是一对翅膀,帮助人们横渡理想海洋。,书是一点火花,能点燃心中火炬。,第15页,书籍是巨大力量,列宁书是人类进步阶梯,高尔基书籍是人类知识总统,莎士比亚书籍是人类思想宝库,乌申斯基书籍,举世之宝,梭罗好书籍是最珍贵珍宝,别林斯基书是唯一不死东西,丘特,第16页,阅读是什么？是吸收。,把脑子里东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔,写,。,好像天天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上营养。,阅读和写作，吸收和表示，,一个,是进，从外到内；一个是出，从内到外。,写作是什么？是表示。,读下面句子，思索：哪些句子讲是同一个内容？哪些句子是在总述、提醒主要意思？然后给句子排序，连成一段意思连贯话。,第17页,点拨：经过寻找句子与句子之间关系，就能发觉排序线索。,第,1,、,3,句讲是同一内容，都是说阅读，第,2,、,5,句都是讲写作，第,4,句是在总结、概括主要意思。,排序结果是：,1,、,3,、,5,、,2,、,4,。,理由是：这段话是按照逻辑次序来排序，先问后答形象说明，先分述后总述。,第18页,我国书法历史源远流长，在各种书体中，我们现在最惯用是楷书。今天我们就来了解一下欧楷书法。,我们先观赏一下欧楷书法作品，感受一下欧楷书法特点。,第二课时,书,写提醒,第19页,欧阳询是唐朝著名书法家，“楷书四大家”之一，代表性作品有,九成宫醴泉铭,。,九成宫醴泉铭,是欧阳询七十五岁时得意之作，由魏征撰文，欧阳询书写。,第20页,欧阳询楷书用笔方正，笔力刚劲，点画起、收及转折处一丝不苟。字形竖长，各部分之间穿插巧妙，结构十分严谨。整体上显得既平正端庄，又险劲生动。,第21页,朗诵古诗，借助工具书读准字音，读通句子。,按要求自读古诗。,同桌互读，纠正字音，交流自己不了解字词。,日积月累,第22页,半亩方塘一,鉴,开,为,有源头活水来,蒙冲,巨舰一毛轻,jin,镜子,意思,是因为，所以读二声，不能读四声。,古代一个战舰，这里指大船。,第23页,其一,半亩方,塘,/,一鉴,/,开,，,天光云,影,/,共,/,徘徊,。,问,渠,/,那得,/,清,如许？,为,有,/,源头,/,活水,来。,观书有感,朗诵古诗，注意停顿。,其二,昨夜,/,江边,/,春水,/,生,，,艨,艟,/,巨舰,/,一毛,/,轻,。,向来,/,枉费,/,推移,/,力,，,此日,/,中流,/,自在,/,行,。,观书有感,第24页,其一,半亩方塘一鉴开，,天光云影共徘徊。,问渠那得清如许？,为有源头活水来。,观书有感,了解诗歌大意,半,亩大方形池塘像一面镜子一样展现在眼前，天空光彩和浮云影子都在镜子中一起移动。,要,问为何那方塘水会这么清澈呢？是因为有那永不枯竭源头为它源源不停地输送活水啊。,第25页,其二,昨夜江边春水生，,艨艟巨舰一毛轻。,向来枉费推移力，此日中流自在行。,观书有感,昨天,夜里江边涨起了阵阵春潮，巨大舰船轻盈得如同一片羽毛。,向来,行驶要白费很多推拉力气，今天却能在江水中央自在地行进。,第26页,题目是“观书有感”，不过诗中为何没有提到读书？诗中描写景物和“书”有什么关系？,半亩方塘一鉴开,为有源头活水来,比喻自己知识贮备。,比喻新知识。,第27页,昨夜江边春水生,比喻大量阅读。,第二首诗里作者用行船来比喻学习。,第28页,小结：这两首诗用生动形象比喻阐述了读书道理。第一首诗告诉我们只有不停学习，汲取新知识，像不停有源头活水注入塘中那样，才能使内心澄明；第二首诗告诉我们只有博览群书，重视积累，做学问时候才能利用自如。,第29页,结合诗内容谈谈自己体会。,读书时候，要不停接触到新知识，才能使我感觉到自己事业越来越开阔，思绪越来越清楚。,我发觉读书越多，在阅读和写作时候就越顺畅，不论是了解还是表示都以为很自如。,第30页,