宫光飒评课.doc

评课
三中 宫光飒
侯老师的这节微写作课整体上来说是十分成功的，无论从环节的设置，教师的引导，还是学生呈现的作品，都彰显了老师对课堂的掌控和驾驭能力，也体现了老师的个人素质和魅力。
对于这节课想在二方面与侯老师探讨和交流。
一方面就是本节课重点解决的是微写作训练的哪一个方面。本节课更注重的是情感的引导和渗透，对于写作的指导并未过多的涉猎。虽说微写作的主要训练考察的方面包括情感，但如何更好地表达情感好像淡了些，可以适当的加入现场的修改和点评，更好的体现写作方面的引导。同时，做好前期的学生已知的调查，看一看是否所有学生都存在这种困惑，从而来设置话题，会更科学，更贴近学生实际。
一方面在引导学生情感的过程。老师极力引导学生往正确的方向——即自己的教学预设“理解家长”方面去思考，让学生来换位思考，理解家长的不易。与其这样生硬的进行，不如就真的换位思考。先去认同学生的感受，因为部分学生心底肯定会想“谁理解我呢？”先取得同情共理心，和学生先产生共鸣，也可以说说自己的经历，再去让大家试着从家长的角度去考虑，再辩证的来思考这个话题，也许“愤怒”“厌烦”的孩子就会客观去思考了，来表达出自己的真心实话。
以上是一家之言，不当之处，恳请指教。