资源描述
大班语言活动—摇篮
王睿心
活动目标:
1、 对周围生活中美好的事物兴趣,感受和体会诗歌中“摇篮”的优美意境。
2、 在理解诗歌内容的基础上,学习用“***是摇篮,摇着***宝宝”的句式仿编诗歌。
3、 能大胆说出自己想象中的摇篮和宝宝。
活动准备:
1、 知识经验准备:教师在活动前引导幼儿观察认识诗歌中所提到的这些事物,如天空、花园、大海,让幼儿亲身感受生活中大自然的美。
2、 物质材料准备:与诗歌内容有关的小图片;旋律优美安静的乐曲磁带;吊床十个。
3、 环境准备;根据诗歌内容,创设出蓝天、大海、花园的游戏情景。
活动过程:
一、导入活动:
听《睡觉歌》,边自由边表演边进入活动室。(走过三个场景,说“我们飞到蓝天上、我们游到大海里、我们来到花园中)进入活动室。
二、理解活动
1、 情景游戏“送宝宝”。师:“我的宝宝们都在妈妈的怀里睡着了,妈妈的手臂像摇篮一样,睡得真舒服!小朋友
们看看这些宝宝的摇篮在哪里呢?我们来帮他们找到自己的摇篮吧。”
幼儿自由选取场地上散放的星星、鱼、花,边放到相应的背景上,边描述。教师及时肯定
孩子的想象。
2、 完整欣赏课件,提问。
诗歌里有哪些宝宝?(星宝宝、鱼宝宝、花宝宝)
谁是这些宝宝的摇篮?(蓝天—星宝宝、大海—鱼宝宝、花园—花宝宝)
它是怎么哄宝宝睡觉的?(用语言、动作表现动词:飘、翻、吹)
3、 完整欣赏课件—幼儿边欣赏,边用动作表现诗歌。
三、仿编活动
1、 请幼儿在环境布置中自选图片进行仿编。
师:“蓝天是摇篮,还可以摇哪些宝宝?花园是摇篮,还可以摇哪些宝宝?”(蝴蝶、蜻蜓、
风筝、蜗牛、蚂蚁、海里的各种小动物、海星、海龟、月亮、太阳、星球等等)
2、 鼓励启发幼儿用生活中的其他事物进行简笔画仿编,并相互讲述。
师:“除了蓝天、大海、花园、妈妈的手臂是摇篮,还有哪些东西可以当摇篮和宝宝呢?”
3、 将幼儿作品布置在展板上,每组请一名幼儿讲自己小组仿编的内容。
4、 游戏《摇啊摇》。(《睡觉歌》)
幼儿三人一组玩吊床
四、延生活动
在艺术活动中,请幼儿将自己仿编的诗歌用绘画、文字符号等形式表现出来,以班级为单位,
制成一本连环画。
附诗歌:摇篮
蓝天是摇篮,摇着星宝宝,白云轻轻飘,星宝宝睡着了。大海是摇篮,摇着鱼宝宝,浪花
轻轻翻,鱼宝宝睡着了。花园是摇篮,摇着花宝宝,风儿轻轻吹,花宝宝睡着了。妈妈的手
是摇篮,摇着小宝宝,歌儿轻轻唱,宝宝睡着了。
展开阅读全文