1、大班语言活动—摇篮
王睿心
活动目标：
1、 对周围生活中美好的事物兴趣，感受和体会诗歌中“摇篮”的优美意境。
2、 在理解诗歌内容的基础上，学习用“***是摇篮，摇着***宝宝”的句式仿编诗歌。
3、 能大胆说出自己想象中的摇篮和宝宝。
活动准备：
1、 知识经验准备：教师在活动前引导幼儿观察认识诗歌中所提到的这些事物，如天空、花园、大海，让幼儿亲身感受生活中大自然的美。
2、 物质材料准备：与诗歌内容有关的小图片；旋律优美安静的乐曲磁带；吊床十个。
3、 环境准备；根据诗歌内容，创设出蓝天、大海、花园的游戏情景。
活动过程：
2、
一、导入活动：
听《睡觉歌》，边自由边表演边进入活动室。（走过三个场景，说“我们飞到蓝天上、我们游到大海里、我们来到花园中）进入活动室。
二、理解活动
1、 情景游戏“送宝宝”。师：“我的宝宝们都在妈妈的怀里睡着了，妈妈的手臂像摇篮一样，睡得真舒服！小朋友
们看看这些宝宝的摇篮在哪里呢？我们来帮他们找到自己的摇篮吧。”
幼儿自由选取场地上散放的星星、鱼、花，边放到相应的背景上，边描述。教师及时肯定
孩子的想象。
2、 完整欣赏课件，提问。
诗歌里有哪些宝宝？（星宝宝、鱼宝宝、花宝宝）
谁是这些宝宝的摇篮？（蓝天—星宝宝、大海
3、—鱼宝宝、花园—花宝宝）
它是怎么哄宝宝睡觉的？（用语言、动作表现动词：飘、翻、吹）
3、 完整欣赏课件—幼儿边欣赏，边用动作表现诗歌。
三、仿编活动
1、 请幼儿在环境布置中自选图片进行仿编。
师：“蓝天是摇篮，还可以摇哪些宝宝？花园是摇篮，还可以摇哪些宝宝？”（蝴蝶、蜻蜓、
风筝、蜗牛、蚂蚁、海里的各种小动物、海星、海龟、月亮、太阳、星球等等）
2、 鼓励启发幼儿用生活中的其他事物进行简笔画仿编，并相互讲述。
师：“除了蓝天、大海、花园、妈妈的手臂是摇篮，还有哪些东西可以当摇篮和宝宝呢？”
3、 将幼儿作品布置在展板上，每组请一名幼儿讲自己小组仿编的内容。
4、 游戏《摇啊摇》。（《睡觉歌》）
幼儿三人一组玩吊床
四、延生活动
在艺术活动中，请幼儿将自己仿编的诗歌用绘画、文字符号等形式表现出来，以班级为单位，
制成一本连环画。
附诗歌：摇篮
蓝天是摇篮，摇着星宝宝，白云轻轻飘，星宝宝睡着了。大海是摇篮，摇着鱼宝宝，浪花
轻轻翻，鱼宝宝睡着了。花园是摇篮，摇着花宝宝，风儿轻轻吹，花宝宝睡着了。妈妈的手
是摇篮，摇着小宝宝，歌儿轻轻唱，宝宝睡着了。
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