综合性学习——青春随想.doc

城关中学2016—2017学年第一学期教师集体备课记录
科目：初三语文 备课教师：郭文武 上课时间： 第 课时
上课教师：
课 题：青春随想
目 标：1、鼓励学生树立自己的人生目标和理想
2、引导学生学习优秀人物的精神品质，以便更好地完善自己。
重 点：1. 引导学生学习优秀人物的精神品质，以便更好地完善自己。
2. 使学生在感兴趣的自主学习活动中陶冶情操，提高语文素养。
难 点： 指导学生作文，为学生作文铺路搭桥，消除畏难情绪。
教学方法： 启发式教学
教具准备： 多媒体
（一）导入
　　如果说人生是一本书，那么，拥有青春的日子便是书中最美丽的彩页；如果说人生是一台戏，那么，拥有青春的日子便是戏中最精彩的一幕；如果说人生是一次从降生到死亡的特别旅行，那么，拥有青春，我们便可以看到沿途最美的风景。拥有青春，我们便拥有了多彩的未来与五色的梦．让我们一起来展望青春，畅想青春，祝福青春吧。　　　　　　　　　　　　　　
（二）“青春随想”第一站——倾听青春的故事
　　请小组代表讲故事，其他同学静听，然后谈感想。
　　１．“洛阳纸贵”的故事 　
　　２．周恩来２９岁领导南昌起义
　　３．青年马克思的成就 21世纪教育网
　　（三）“青春随想”第二站——诉说青春的心愿
　　师：同学们，听完了古今中外名人青春时期的故事，你有何感想呢？我想大家肯定是满怀理想，渴望实现人生的价值。处在花季的你们，一定有许多美丽的心愿，下面就请同学来谈谈自己的心愿。
　　（四）“青春随想”第三站——品读青春的名言
　　１．名言接龙
　　师：刚才听到同学们的一番谈话，每个同学心中都有理想，都有心愿，每个人的心愿都如此美好，我们在把心愿变成现实的过程中，一定会遇到一些坎坷和挫折，我们需要借助他人的力量来完成，这时，我们可翻翻书本，找一找那些名人曾给我们留下哪些经典的话语。课下，我让同学们搜集了名人名言，把它拿出来，重读一下，并说说你喜欢它的理由，声音要响亮。
　　２．名言共勉
　　师：刚才我们读了这么多优美的经典语句，很多同学被其中的精神力量所感染，我们可不可以写一条名言警句，来激励自己也送给别人？下面大家开始自己为自己，为同学，为同龄人写一句话。（学生练习写）（你的格言是送给自己、同学，还是送给朋友？把它标注出来，在交流时，大家可以点评一下。）
　　按小组交流，然后推荐小组中最精彩的语句全班交流。开始。（教师巡视、查看）
　　（五）“青春随想”第四站——抒写青春的感想
　　展望青春，你会满怀理想，渴望实现你的价值。青春的冲动不需瞻前顾后，只要心中坚信“幸福就在不远处”，向前冲！就会到达人生的颠峰。把你青春的梦想，大声的向世界宣告，时间作证，我们思考着，我们努力着，我们存在着。
　　自己命题，写一篇能展示青春的文章，要注意写出人物个性。
　　（六）．欣赏青春颂歌，结束新课
　　《青春进行曲》
　　附录
　　——名言
　　青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪．——萧伯纳（理由：这句话告诫我们要珍惜青春）
　　黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿 21世纪教育网
　　失去了理想，就如同失去了生命。——阿普漠拉维奇（理想是人生的航标）
　　——精彩格言： 21世纪教育网
　　（送给在荒废时间的人）青春是一片花海，你要把握眼前的美好时光，在这花海的拥护下，尽量使自己活得充实，开心度过每一天！
　　（送给全体同学）青春如歌，时而热流奔放，时而哀婉低沉，无论怎样，我们都要微笑面对生活，我们要用自己的青春谱写人间最壮丽的乐章

　　我亲爱的同学，你又何必为一次两次的失败而伤感呢？你又何必为失去一次两次的机遇而感叹青春的短暂呢？你为何不去尽情欣赏青春这朵鲜花呢？把握住今天，你就拥有创造未来生命价值的资本。你就留住了青春的脚步。同学们：让我们携起手，共同握住这如诗、如梦、如火般的青春，让我们勇敢地拥抱青春，去创造辉煌的青春!去谱写这壮美的青春之歌。

个人增加栏：

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教学反思：

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