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2024年中考真题完全解读（新疆卷）

2024年新疆中考的语文试题围绕2022年版新课标进行性命题，试题强化了关于传统文化知识的考察，凸显文化自信。试卷精选典范作品和语言材料，将社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、社会主义先进文化等融入试卷，坚持素养立意。如在第一大题积累部分的材料以《我的阿勒泰》这部电视剧中的美景，引导学生在享受美景中感受家乡的美好，激发学生热爱家乡的情感；同时在文本阅读中文章《掬水月在手》更在审美创造上对学生进行了考察；在文言文《唐雎不辱使命》和《说苑·正谏》选段的对比阅读中则强调了语言运用的重要性。同时整份试题中都在渗透传统文化知识素养的考察。
2024年新疆中考语文试题严格依照课标进行命题，全面考查学生核心素养发展水平。题型灵活，在文化自信、语言运用、思维能力、审美创造上进行全方位的考查，着力引导学生在语言实践任务中学活用活语文知识。如“倔强”中的“倔”应读“jué”而非“juè”。字形题则要求考生识别并纠正错别字，如“烂曼”应为“烂漫”，“丰绕”应为“丰饶”。此外，试题注重情境创设，考查学生在真实情境中迁移运用知识解决真实问题的能力，促进真实学习。如在活动中，考察了应用文体新闻题目的概括，这个知识点在八年级上册第一单元的新闻单元就有学习，通过考察“学”和“习”的本意即考察了学生的知识储备，也是对《说文解字》学习情况的测评；在非连续文本阅读中，注意结合传统文化知识，注重学科之间的融合，密切联系现实生活，引导学生关注现实世界；在文学类文本阅读中，注意情感的表达和审美感受，让学生体会大自然的美好；在作文中，注重对于学生的价值观引导，贴近于学生生活，强调个人真实感受。
试题秉持教学评一致的理念，知识点集中在课本，扎根于基础，题型灵活，材料来源于生活，精神积极向上。如卷中的字音、字形、词语、古诗默写、课内文言文均出自教材；名著阅读的相关题型，直接关联课本必读名著篇目；两篇现代文阅读考查之内容理解、句子赏析、线索技巧、情感把握、写作思路等方面，都与教材中有显性或隐性的关联。这对一线教学起到良好的导向作用。

1.积累（23分）
本部分主要考察学生的基础知识和语言运用能力。题型包括字音、字形、成语运用、古诗词默写等。例如，在字音题中，考生需要准确判断加点字的读音，如“倔强”中的“倔”应读“jué”而非“juè”。字形题则要求考生识别并纠正错别字，如“烂曼”应为“烂漫”，“丰绕”应为“丰饶”。此外，成语运用题也考验了学生对语言准确性和规范性的掌握。在汉字临摹题中，不只要求规范性书写汉子，标点符号的占格也是考察之一。文学常识的内容来源于课本知识，涉及到了古今中外的名人或作品，需要在平时做好积累。
古诗词默写部分，则是对学生传统文化素养的考察。通过背诵和默写经典诗词，学生不仅能加深对传统文化的理解，还能提升文学鉴赏能力。涉及文言文、诗、词、曲的句子。
2.活动（19分）
活动题通过创设情景，考察了新闻标题的概括、字的本义、病句修改及文学名著。名著并没有单考同一篇，而是古今中外都有涉及，要求考生又足够广的知识面。同时在第11、12题中，即考察学生名著的掌握情况，也通过仿写考察了学生的语言表达能力。
3.阅读理解（48分）
和文言文阅读两阅读理解是语文考试中的重头戏，它涵盖了古诗文赏析、文言文对比阅读和现代文阅读三部分。古诗选自于课内、文言文课内篇为《邹忌讽齐王纳谏》；材料阅读中渗透传统文化知识并与历史学科融合，具有时代性、思想性、文学性；文学阅读为写景抒情散文，通过设置问题引导学生深入理解文章内容、把握作者情感、分析文章结构等。
4.写作（60分）
写作是语文考试中最能体现学生综合素质和创新能力的部分。今年的写作题目可继续贴近学生生活实际，引导学生思考人生哲理、表达个人情感。将要求学生具备清晰的思路、流畅的表达和深刻的见解。近几年新疆中考作文考察侧重于命题作文，且作文题目往往贴近于生活，通过个人感受表达情感，例如：《放学路上》《我家的晚餐》以及今年的《我的2024》。
在写作过程中，学生应注意审题立意、谋篇布局、语言表达等方面的问题。同时，还应注重平时的阅读积累和写作训练，不断提升自己的写作能力和水平。
在写作等题型中，将更加注重对学生创新能力的培养。鼓励学生敢于表达自己的想法和见解，展现自己的个性和风采。

题号
分数
题型
考查内容
考查点
一
23分
1.临摹
2-5选择题
6.古诗文默写（填空）
字音、字形、成语运用、古诗词默写
语言基础及积累
古诗文名句的识记理解能力。
二
19分
7.简答
8.填空
9.填空
10。选择题
11.仿写、简答
12.简答
新闻标题概括
汉字本意
修改病句
名著情节和人物关系
语言运用及名著理解。
对于常见应用文之新闻标题的概括；对汉字本义的理解；对病句的辨析及修改能力；仿写能力；对名著内容的理解。
三
48分
13.选择题
14.选择题
15.简答
16.选择题
17.选择题
18.简答题
19.选择题
20.选择题
21.简答题
22.填空题
23.简答题
24简答题
25.简答题
古诗理解
古文实词积累
古文翻译
古文内容理解
节奏划分
内容理解
信息获取
内容理解
信息获取
文章结构梳理
语言运用
语言运用
文章理解
13-18对理解实词在文中的含义；对文言断句的考查；对于文言句子翻译；对比探究人物形象的能力。
19-21对材料的理解与判断；对文中关键词语含义的理解；对行文思路的把握；对信息筛选、概括与拓展。
22-25基于写景抒情散文的基本特点，对文章内容的理解；对重要句子含义的理解；对重要句子的赏析；对文章线索的把握；对文章思想感情的理解。
四
60分
写作
命题作文，注重生活实际
写作能力，学生需要善于发现生活的闪光点，结合自己的生活进行写作还是比较容易的。

1.回归课本。纵观本试卷，所考查之知识点的难度一般，绝大数的知识点在课本上都是有迹可循的，而且在课本反复出现。不管是基础知识考查的字音、字形、诗歌节奏、诗歌意象等知识，还是阅读考查的词语理解、句子赏析、情感把握，又或者是文言文考查的词语解释与人物形象分析等，都是如此。故当坚守课本，不忘其“本”。
2.守护常规。从题型而言，本章试卷虽然略有变化，如“通知的考查”与“文言断句的考查”，但是其它题型还是非常常规的。这包括基础知识考查方面，也包括文学类文本阅读方面、非连续文本阅读及文言文阅读。其实，题型是考查知识，也是考查思维形式。这意味着在平时训练的时候，要注意深入研究基本题型，明确其背后是对于学生基础知识和基本思维能力的考查，重知识，更要重思维。
3.突出文化自信。注重传统文化传承，加强对传统文化的考察力度。通过古诗词默写、文言文阅读、材料阅读等题型，引导学生深入了解和传承中华优秀传统文化；通过描写家乡的材料，激发学生热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的昂扬情感，树立文化自信。
4.强调语言运用能力。拼音、字形、病句、文言文对比阅读中的语言艺术考查，都在强调语言运用能力。
5.注重情境化命题，特别是日常生活情境中的语言实践。如活动中以“国际博物馆日”这一真实生活情境为载体，考查新闻标题、口语表达、语病修改等内容，贴近学生的生活经验和情感体验。
6.名著考查多元化，不单考某一篇名著，而是综合考查名著基础知识，《经典常谈》作为新收录的必读名著，在今年的考查内容中占比较高。
7.关注自我，贴近生活。对于作文，仍以命题作文为主，侧重于训练审题、立意的基本能力，关注真实生活，尤其是需要孩子关注自己的内心世界，感受成长的魅力。鼓励学生敢于表达自己的想法和见解，展现自己的个性和风采。

新疆维吾尔自治区新疆生产建设兵团2024年初中学业水平考试
语文试题卷
考生须知：1.本试卷分为试题卷和答题卷两部分，试题卷共8页，答题卷共2页。
2.满分150分。考试时间150分钟。
3.考生必须在答题卷上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效。
一、积累（共23分）
阅读下面的文段，完成小题。
打造文化名片，讲好新疆故事。电视剧《我的阿勒泰》中的每一帧画面几乎都可以独立成画。白雪皑皑的阿尔泰山、碧波荡漾的喀纳斯湖、渺远广阔的璀璨星空、一望无垠的烂曼花海……如同人间仙境，（ ）。牧羊人在晨曦中的剪影、余晖下温暖的毡房、那丰绕土地上的马蹄声声和倔强的白杨树……这些场景不仅令人振撼，更激发了人们对新疆自然之美和风土人情的向往之情。正通过这样的文化呈现，新疆绽放出更加灿烂的光彩。
1. 请用正楷字将文中画线的句子工整地书写在田字格里。

2. 下列加点字的注音不正确的一项是（ ）
A. 渺远（miǎo） B. 余晖（huī） C. 倔强（juè） D. 绽放（zhàn）
3. 下列词语中字形正确的一项是（ ）
A. 烂曼 B. 剪影 C. 丰绕 D. 振撼
4. 填入文中括号内的成语恰当的一项是（ ）
A. 妙手偶得 B. 浮光掠影 C. 栩栩如生 D. 美不胜收
【答案】1. 打造文化名片，讲好新疆故事 2. C 3. B 4. D
【解析】
【1题详解】
本题考查汉字临摹。将画线句用正楷字体工整抄写在田字格中，注意“造”“疆”字的规范书写。
【2题详解】
本题考查字音。
C.倔强（juè）——jué；
故选C。
【3题详解】
本题考查字形。
A.烂曼——烂漫；
C.丰绕——丰饶；
D.振撼——震撼；
故选B。
【4题详解】
本题考查成语运用。
A.妙手偶得：指文学修养很高的人，由于偶发灵感而写出的佳句、佳作。也指巧妙地办成某事；
B.浮光掠影：水面上的反光，一掠而过的影子。比喻对事物观察不细致，印象不深；
C.栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样；
D.美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来；
句中形容新疆各地迷人自然景观多到看不过来，用“美不胜收”恰当；
故选D。
5. 下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是（ ）
A. 《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。
B. 《苏州园林》的作者是叶圣陶，他的代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》等。
C. 莫泊桑是英国批判现实主义作家，被誉为“短篇小说巨匠”，作品有《项链》《羊脂球》等。
D. “丝”指弦乐器，“竹”指管乐器，“丝竹”泛指音乐，如《陋室铭》中的“无丝竹之乱耳”。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查文学文化常识。
C.有误，莫泊桑是法国批判现实主义作家，而非英国；
故选C。
6. 在横线处填写相应的古诗文名句。
赏自然之美，感文人情怀。陶渊明的“芳草鲜美，（1）______”（《桃花源记》）写出桃花林的绚丽美好；杜甫的“造化钟神秀，（2）______”（《望岳》）表现泰山的神秀巍峨；刘禹锡的“（3）______，病树前头万木春”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）抒发诗人的乐观精神；范仲淹的“（4）______，衡阳雁去无留意”（《渔家傲·秋思》）展现奇特寒冷的边塞风光；张养浩的“（5）______，______”（《山坡羊·潼关怀古》）描绘出山峰聚集、黄河汹涌的动势；周敦颐的“予独爱莲之（6）______，______”（《爱莲说》）提醒我们要像莲一样洁身自爱。
【答案】 ①. 落英缤纷 ②. 阴阳割昏晓 ③. 沉舟侧畔千帆过 ④. 塞下秋来风景异 ⑤. 峰峦如聚 ⑥. 波涛如怒 ⑦. 出淤泥而不染 ⑧. 濯清涟而不妖
【解析】
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“缤纷、割、畔、峦、淤泥、濯、涟”等字词容易写错。
二、活动（共19分）
在国际博物馆日活动期间，明志中学围绕“览天下·阅群书”主题开展了形式多样的活动。
【活动一】览天下·畅游知识园
7. 下面是小博同学在查阅资料时摘录的一则新闻，请你为这则新闻拟写标题。（不超过25个字）
2024年5月18日，第48个国际博物馆日中国主会场活动在陕西西安举办，围绕“博物馆致力于教育和研究”主题，主办地开展了特色鲜明、丰富多彩的活动，让更多公众尤其是青少年走进博物馆、爱上博物馆。
活动现场，国家文物局发布最新数据显示，2023年我国博物馆接待观众12.9亿人次，创历史新高；2023年全年新增备案博物馆268家，全国备案博物馆达6833家。随着我国博物馆数量不断增加，各地博物馆接待能力也不断提升。博物馆教育功能持续发挥，博物馆成为全民终身教育的重要平台，“博物馆热”持续升温。
【答案】示例：第48个国际博物馆日中国主会场活动在西安举办
【解析】
【详解】本题考查拟写标题。
新闻标题应准确反映新闻内容，并尽量简洁生动。根据“2024年5月18日，第48个国际博物馆日中国主会场活动在陕西西安举办，围绕‘博物馆致力于教育和研究’主题，主办地开展了特色鲜明、丰富多彩的活动，让更多公众尤其是青少年走进博物馆、爱上博物馆”可知，第48个国际博物馆日中国主会场活动在陕西西安举办，活动特色鲜明、丰富多彩。可据此拟写：第48个国际博物馆日中国主会场活动在西安举办。
8. 参观博物馆时，文字馆讲解员介绍了“学”“习”两个字。请你根据解说推测“习”字的本义。
文字
字形
解说
学

属会意字，上像双手摆木棍计算；下加屋形、加子字部，表示在屋子里教孩子学习算术。意为学习。
习

属会意字，从羽，表示鸟张开双翅在空中飞翔之意；从日，表示晴天、白天。《说文解字》：“习，数飞也。”意为______。

【答案】飞鸟展翅反复练习
【解析】
【详解】本题考查提炼概括。
“习，数飞也。”的意思是“习，多次飞翔的意思”。“习”字的本义，从字形上看，“习”字像一只鸟在日光下反复试飞的样子。就像幼鸟在成长过程中，需要不断地在晴朗的白天张开双翅练习飞翔，通过一次次的重复，逐渐掌握飞行的技巧，变得熟练和自如。因此，推测其本义很可能是指鸟儿反复练习飞翔。
9. 参观博物馆后，学校举办“博览天下·启智增慧”演讲比赛。下面是小博演讲稿中的一段话，其中有三处错误，请你任选一处作修改。
博物馆作为历史的守护者和记录者，不仅仅是一个展示文物和艺术品的地方，①还是传承和保护人类文明的重要场所，②是历史、现在和未来的桥梁。在这里，我们可以更深入地了解历史和文化，同时也可以更好地洞察自己的内心世界。③让我们经常时时走进博物馆去感受它独特的魅力吧！
我选______处，改为：______。
【答案】 ①. 示例一：①将“传承”和“保护”互换位置，或者改为：“还是保护和传承人类文明的重要场所”。 ②. 示例二：②在“是”之后加“连接”或“沟通”，或者改为：“是连接/沟通历史、现在和未来的桥梁”。
示例三：③删去“经常”或“时时”，或者改为：“让我们经常/时时走进博物馆去感受它独特的魅力吧！”
【解析】
【详解】本题考查病句修改。
①句语序不当，将“传承”和“保护”互换位置，因此改句为：还是保护和传承人类文明的重要场所；
②句搭配不当，在“是”之后加“连接”或“沟通”，因此改句为：是连接/沟通历史、现在和未来的桥梁；
③句语义重复，删去“经常”或“时时”，因此改句为：让我们经常/时时走进博物馆去感受它独特的魅力吧！
【活动二】阅群书·采撷智慧果
10. 小博制作了一张小说读书卡，其中搭配不正确的是（ ）
选项
名著
类别
情节
人物
A
《西游记》
神魔小说
（他）慌了手脚……摇身一变，变作个麻雀儿，飞到树梢头钉住。
孙悟空
B
《儒林外史》
历史小说
他在省城要看贡院……看着号板，又是一头撞将过去。这回不死了，放声大哭起来。
范进
C
《骆驼祥子》
现代小说
拉着空车走了几步，他觉出由脸到脚都被热气围着，连手背上都流了汗。
祥子
D
《海底两万里》
科幻小说
他还是向那条章鱼扑过去，大斧一挥，又砍断章鱼的一根触须。
尼摩船长

A. A B. B C. C D. D
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查名著常识。
B.《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇讽刺小说，并非“历史小说”。“他在省城要看贡院……看着号板，又是一头撞将过去。这回不死了，放声大哭起来”这段话描绘了周进在参观贡院时，触景生情，悲从中来，一头撞向号板后不死又放声大哭的情景。深刻地展现了周进对科举考试极度渴望却又求而不得的痛苦与绝望，也反映了封建科举制度对读书人的精神摧残，并非范进；
故选B。
11. 请你仿照小博交流的示例，从《朝花夕拾》《经典常谈》《昆虫记》中任选一部讲读书方法交流。
示例：阅读《艾青诗选》这部诗集时，我抓住诗歌中“太阳”“火把”等意象，体会到诗人渴望光明、争取胜利的美好愿望。
【答案】示例一：阅读《朝花夕拾》这部散文集时，我关注到了鲁迅快乐自由的童年生活，找到了自己童年的影子，不再觉得和经典有隔膜了。
示例二：阅读《经典常谈》这部介绍我国传统文化经典的著作时，我对历史感兴趣，所以我选择从《〈史记〉（汉书〉第九》读起。
示例三：阅读《昆虫记》这部科普著作时，我选择自己感兴趣的昆虫查阅资料，了解昆虫习性，而且感受到了作者严谨求实的科学研究态度和对生命的敬畏之情。
【解析】
【详解】本题考查名著阅读。作答此题，首先确定要交流的书籍，比如《朝花夕拾》《经典常谈》或《昆虫记》。思考在阅读该书籍时所采用的独特的读书方法，比如关注特定的人物形象、研究某种文学体裁、留意独特的写作手法等。阐述通过这种读书方法所获得的具体收获，比如对主题的深刻理解、对文学价值的认识、对知识的增长等。仿照示例格式：阅读《[书名]》这部作品时，我[具体读书方法]，[读书收获]。
示例一：阅读《朝花夕拾》这部散文集时，我关注到作者对“阿长”这一人物的细致描写，感受到阿长的朴实善良以及作者对她的深厚情感。
示例二：阅读《经典常谈》这本书时，我着重分析了作者对“《诗经》”的阐述，领略到我国古代诗歌的起源和发展，以及其丰富的内涵和深远的影响。
示例三：阅读《昆虫记》这部作品时，我聚焦于作者对“蝉”的生活习性的描述，知晓了蝉在地下的漫长等待以及出土后的短暂生命，感受到生命的神奇与坚韧。
12. 有人说：“理想信念是一个人的精神灵魂，是力量之源，是前进之灯。”读书分享会上，请从下列名著中任选一部，结合其中一个人物的经历，谈谈你对这句话的理解。
《红星照耀中国》 《钢铁是怎样炼成的》 《简·爱》
【答案】示例一：《红星照耀中国》中的周恩来上大学时就领导学生运动，是中国共产党最早的党员之一，组织八一南昌起义，参加并指挥长征。正是因为周恩来有为中华民族解放而奋斗的理想信念，才能以共产党人大无畏的精神浴血奋战，共同领导“红色中国”走向胜利。
示例二：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔当过童工，从小就在社会的底层饱受折磨和侮辱，后来他经历了战争、疾病等重重磨难，全身瘫痪，双目失明，躺在病床上，依然以顽强的毅力写作。正是因为他坚守为共产主义理想献身的信念，才能用钢铁般的意志奋斗一生，践行了他生命的誓言。
示例三：《简·爱》中的简·爱从小父母双亡，寄人篱下，遭受了很多欺凌。在桑菲尔德庄园，她爱上了男主人罗切斯特，但当她得知罗切斯特疯了的妻子还活着时，拒绝了罗切斯特，毅然离开。正是因为简·爱有追求自由、平等和独立的信念才使她敢于与一切不合理、不平等作斗争，既维护了个人的尊严，又追求到了真正的爱情。
【解析】
【详解】本题考查名著内容理解。作答此题，首先需要明确“理想信念是一个人的精神灵魂，是力量之源，是前进之灯”这句话的含义，即强调理想信念对人的重要性。选择一部名著，回顾其中人物的经历，找到能够体现其具有坚定理想信念，并因之而产生力量、克服困难、不断前进的具体情节。结合所选择的情节，详细阐述理想信念如何成为该人物的精神灵魂、力量之源和前进之灯。
示例一：《红星照耀中国》中的毛泽东。毛泽东在探索中国革命道路的过程中，始终怀着为人民谋幸福、为民族谋复兴的坚定理想信念。尽管面临着国民党的围剿、党内的分歧等重重困难，但他凭借着这一信念，不断思考、实践，领导中国共产党和中国人民取得了革命的胜利。他的理想信念就是他的精神支柱，为他提供了源源不断的力量，照亮了他前进的道路，使他能够在艰难险阻中坚定不移地走下去。
示例二：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金。保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下，依然怀着为共产主义事业奋斗的理想信念。他凭借坚强的意志进行文学创作，继续为党和人民作出贡献。他的理想信念支撑着他战胜身体的痛苦和外界的困难，成为他不断前行的动力和指引方向的明灯。
示例三：《简·爱》中的简·爱。简·爱一直坚守着追求自由和平等、追求真爱和尊严的理想信念。她不畏惧社会地位的悬殊和种种磨难，勇敢地追求自己的幸福。她的理想信念使她在困境中保持独立和坚强，成为她内心的强大力量，照亮她不断追求自我价值实现的道路。
三、阅读（共48分）
（一）古代诗歌阅读（3分）
13. 雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
对这首诗的理解和分析不正确的一项是（ ）
A. 一二句用比喻和夸张渲染战前敌军压境、我车严阵以待的危急形势和紧张气氛。
B. 三四句分别从视觉和听觉写出战争规模大、战斗持续久，正面写出战争悲壮。
C. 最后两句用燕昭王招揽贤士的典故，含蓄表达将士们舍身忘死报效朝廷的决心。
D. 这首诗把一场战争高度集中在昼夜的时间里加以表现，构思奇特，想象丰富。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查诗歌内容理解赏析。
B.“正面写出战争的悲壮”有误，三四句“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”意为：号角声响彻秋夜的长空，边塞上将士的血迹在寒夜中凝为紫色。诗人没有直接描写短兵相接的战争场面，而是从听觉和视觉两方面铺写阴寒惨切的战地气氛，衬托出战地悲壮、凝重的场面，侧面写出战争的悲壮；
故选B。
（二）文言文阅读（18分）
阅读【甲】【乙】两篇选文，完成小题。
【甲】
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如：窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市：数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
（选自《战国策·齐策一》）
14. 下列选项中加点词解释正确一项是（ ）
A. 朝服衣冠 服：衣服
B. 明日徐公来，孰视之 孰：同“熟”，熟练。
C. 吾妻之美我者，私我也 私：私心。
D. 数月之后，时时而间进 间：间或、偶然。
15. 用现代汉语翻译下列句子。
（1）客之美我者，欲有求于我也。
（2）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
16. 对选文内容理解和分析不正确的一项是（ ）
A. 邹忌以妻、妾、客的“私我”“畏我”“有求于我”来对比齐王的处境，语气尖锐而有力。
B. 邹忌成功劝谏不仅在于他高超的讽谏艺术，还在于齐威王是一位善于纳谏的开明君主。
C. 文章采用“三问”“三比”“三赏”“三变”的“三叠”式结构，层次清晰，有整齐对称之美
D. 文章运用精练的语言、细微的笔法和朴实的记叙刻画出邹忌善于说理的谋臣策士形象。
【乙】
吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏者死。”舍人有少孺子者，欲谏不敢，则怀丸操弹①，游于后园，露沾其衣，如是者三旦。吴王曰：“子来，何苦沾衣如此？”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈欲啄螳娜，而不知弹丸在其下也；此三者皆务欲得其前利而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。
（选自《说苑·正谏》）
【注】①怀丸操弹：怀揣弹丸，手持弹弓。
17. 对文中画线句的停顿划分正确的一项是（ ）
A. 此三者皆务/欲得其前利/而不顾其后之有患也
B. 此三者/皆务欲得其前利而不顾/其后之有患也
C. 此三者皆务/欲得其前利而不顾/其后之有患也
D. 此三者/皆务欲得其前利/而不顾其后之有患也
18. 有人说少孺子说理的方法和邹忌讽谏的方法相同，你认为呢？说说理由。
【答案】14. D 15. （1）客人认为我美，是想有求于我。（2）所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏。 16. A 17. D
18. 示例一：两人的说理方法相同。邹忌以自身经历与齐王“之蔽”进行类比，委婉含蓄，使齐王乐于接受；少孺子采用迂回战术，以园中“螂捕蝉，黄雀在后”的故事来类比伐楚“后之有患”，让吴王接受自己的建议。（言之有理即可）示例二：两人的说理方法不相同。邹忌是以自身经历进速，少子通过讲故事来进谏。（言之有理即可）
【解析】
【14题详解】
本题考查文言词语理解。
A.句意：早晨穿戴好衣帽。服，穿戴；
B.句意： 又过了一天，徐公来了，邹忌仔细地看着他。孰，同“熟”，仔细；
C.句意：我的妻子认为我美，是偏爱我。私：偏爱；
故选D。
【15题详解】
本题考查文言句子翻译。重点词语有：
（1）美我者：以我为美。欲：想要。
（2）面刺：当面指责。面，当面。刺，指责，议论。受：给予，付予。
【16题详解】
本题考查内容理解。
A.有误，邹忌以妻、妾、客的“私我”“畏我”“有求于我”来类比齐王的处境，语气委婉含蓄，而非“尖锐有力”；
故选A。
【17题详解】
本题考查文言句子断句。
句意：（知了、螳螂、黄雀）它们三个都一心想要得到眼前的利益，却不顾它们身后的祸患。
“此三者”是主语；“务欲得其前利”与“而不顾其后之有患也”为转折关系；
故断句为：此三者/皆务欲得其前利/而不顾其后之有患也。
故选D。
【18题详解】
本题考查内容理解及对比阅读。
角度一：两人的说理方法相同。他们都采用了设喻说理的方式。邹忌以自己与徐公比美这件生活小事设喻，由己及君，以小见大，由家事到国事，道理由浅入深，让齐威王明白广开言路的重要性。少孺子则以“螳螂捕蝉，黄雀在后”的故事，暗示吴王伐荆的危险性，使其明白不能只顾眼前利益而不顾身后隐患。
角度二：两人的说理方法不相同。邹忌以自身经历为喻，通过与妻妾客的对话，以及自己的思考，层层推进，最后得出“王之蔽甚矣”的结论，进而提出建议，是一种较为委婉、含蓄的劝说方式。而少孺子则是直接讲述一个生动的故事来引起吴王的注意和思考，相对来说更为直接、简洁。
【点睛】参考译文：
【甲】邹忌身高八尺多，而且外形、容貌光艳美丽。早晨穿戴好衣帽，照着镜子，对他妻子说：“我和城北徐公相比，谁更美？”他的妻子说：“您非常美，徐公怎么能比得上您？” 城北的徐公是齐国的美男子。邹忌不相信自己比徐公美，于是又问他的妾：“我和徐公相比，谁更美？”妾回答说：“徐公哪能比得上您？”第二天，有客人从外面来拜访，邹忌与他相坐而谈，问客人：“我和徐公比，谁更美？”客人说：“徐公不如您美丽。” 又过了一天，徐公来了，邹忌仔细地看着他，自己认为不如徐公美；再照镜子看着自己，更是觉得自己与徐公相差甚远。晚上他躺在床上休息时想这件事，说：“我的妻子认为我美，是偏爱我；我的妾认为我美，是害怕我；我的客人认为我美，是有事情有求于我。”
于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我知道自己确实比不上徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，所以他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国的百姓没有不对大王有所求的。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！”
齐威王说：“你说的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过错的人，给予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里的人，给予下等奖赏。” 命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样喧闹；几个月以后，还不时地有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国朝拜齐威王。这就是所说的在朝廷之中不战自胜。
【乙】吴王阖闾准备进攻楚国，告诫他身边大臣说：“胆敢向我进谏的人就处死。”他的侍从官中有个年轻人，想向吴王阖闾进谏（，劝阻他不要进攻楚国，但是）又不敢，就藏着子弹拿着弹弓来到吴王阖闾的后园走来走去，露水浸湿了他的衣服，像这样经过了三个早晨。吴王阖闾说：“你来，为什么要自找苦吃，把衣服沾湿到这个地步？”那年轻的侍从官回答说：“园子里有棵树，树上有只知了，知了在高处鸣叫，它吸着露水，却不知道螳螂在它后面；螳螂弯着身子，屈着前肢，想要逮住蝉，却不知道有一只黄雀在他的旁边；黄雀伸长了头颈，想要啄螳螂，却不知道拿着弹弓和子弹的人在他的下面。知了、螳螂、黄雀都一心想要得到眼前的利益，却不顾它们身后的祸患。”吴王阖闾听了说：“对啊！”于是停止了用兵。
（三）现代文阅读（27分）
阅读下面的材料，完成小题。
【材料一】
①中国的传统医学有着悠久的历史，在两汉时期已发展到较高的水平，诊断和治疗的手段更加先进，并建立起中医学的基础理论。
②张仲景是东汉末年的名医，他虚心向名医求教，四处奔走，广泛收集民间药方，在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践，写成了《伤寒杂病论》一书。这部著作发展了中医学的理论和治疗方法，总结了各种疾病的症候，提出在诊断上要辩证分析病情，然后对症治疗。他还发展了“治未病”的思想，提倡预防疾病。张仲景是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出巨大贡献。他医术精湛，医德高尚，被后世称为“医圣”。
③东汉末年的另一位名医华佗，不仅擅长用针灸、汤药为人治病，而且能实施外科手术。他发明了“麻沸散”，让病人和酒服下，失去知觉，然后进行各种手术。华佗还模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的活动姿态，创编出了“五禽戏”，帮助人们强身健体。
——（选自义务教育教科书《中国历史》七年级上册）
【材料二】
①早在2000多年前，中医药就沿着古丝绸之路传向世界。如今，中医馆开到越来越多国家、药企加速国际化布局、海外教育开展顺利……多年来，中国不断加大中医药服务出口力度，贡献具有中国特色的健康方案，中医药海外接受度越来越高。
②据国家中医药管理局统计，中医药已经传播至世界196个国家和地区。中医药内容纳入16个自由贸易协定，建设31个国家中医药服务出口基地。中医针灸被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，中医典籍《黄帝内经》和《本草纲目》被列入“世界记忆名录”，中低药的国际认可度和影响力持续提升。
③在匈牙利，每年的中医大型义诊活动现场就诊者排起长队；在南非，针灸成了约翰内斯堡大学最受欢迎、最难申请的专业之一；在柬埔寨，中国医疗队用中医药医疗服务帮助当地提高了医疗水平，赢得各界普高赞誉……
④中医药“走出去”步伐坚实，深化了世界各国对中华文明的了解，已成为促进全球卫生健康事业、增进人民健康福祉、构建人类卫生健康共同体的重要力量。
（选自《人民日报》2024年3月29日，有删改）
【材料三】
①中医药是中华优秀传统文化的重要载体，亦是我国非物质文化遗产的重要组成部分。中医药非遗传承保护，必须坚持“守正创新”的发展方向。具体分为五个方面：第一，保持中医药优势与特色，坚持中医药主体发展，是“守正创新”的核心。第二，应坚持遵循中医药发展规律，注重发掘中医古籍文献精华，不断丰富中医理论与实践，是“守正创新”的关键。第三，发挥中医药养生保健、防病治病作用，有效实现民众不得病、少得病、晚得病、不得大病的目的，是“守正创新”的不竭动力。第四，坚持中西医优势互补、协同创新，利用现代科学技术发掘中医药宝库财富，是“守正创新”的有效途径。第五，致力营造珍惜、热爱、享受与发展中医药的社会氛围，有效服务民众健康，是“守正创新”的根基。
②中医药非遗承载的优秀传统文化对当今世界和平发展，具有重要的借鉴意义。推动中医药非遗服务人类健康，才利于海外民众深入体验中医药智慧与实践魅力，也是中华文化走向世界的重要途经。
（选自《光明日报》2024年4月30日，有删改）
19. 下列对材料信息的理解正确的一项是（ ）
A. 张仲景被当世称为“医圣”，是因为他收集民间药方，结合临床实践，写成《伤寒杂病论》。
B. 2000多年前，中医药就沿着古丝绸之路传向世界，时至今日，已经传播至世界196个国家。
C. 中医药不断地“走出去”，在国外广受赞誉，已成为构建人类卫生健康共同体的重要力量。
D. 中医药非遗传承保护，必须“守正创新”。只有坚持中西医优势互补，才能达到创新目的。
20. 下列对材料的理解和分析不正确的一项是（ ）
A. 材料一列举张仲景开创中医临床理论体系、提出预防疾病并实施外科手术等事例，证明两汉时期中医诊断和治疗手段更加先进。
B. 材料二通过数据统计和列举中医药国外发展情况，表明中医药传播广泛和国际认可度的提升，体现出中医药在国外的影响力。
C. 材料三论述了推进中医药非遗传承保护必须坚持“守正创新”的发展方向。条分缕析，层次分明，语言严谨，具有较强的说服力。
D. 中医历史悠久，中医药是中华优秀传统文化的重要载体。推动中医药走向世界，促进中医药传承创新发展，更好地服务人类健康。
21. 学校开展中华优秀传统文化教育活动，围绕“如何传承中医药文化”，你可以提出哪些建议？
【答案】19. C 20. A
21. 示例：①开设中医药课程；②开展中医药知识竞赛；③在校园开辟中草药种植园；④举办中医药宣传讲座。
【解析】
【19题详解】
本题考查内容理解辨析。
A.结合【材料一】②段“张仲景是东汉末年的名医，他虚心向名医求教，四处奔走，广泛收集民间药方，在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践，写成了《伤寒杂病论》一书。这部著作发展了中医学的理论和治疗方法，总结了各种疾病的症候，提出在诊断上要辩证分析病情，然后对症治疗。他还发展了‘治未病’的思想，提倡预防疾病。张仲景是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出巨大贡献。他医术精湛，医德高尚，被后世称为‘医圣’”可知，张仲景被后世称为“医圣”，原因不仅是收集民间药方和写成《伤寒杂病论》，还在于他发展了中医学的理论和治疗方法，提出“治未病”思想，医术精湛且医德高尚；
B.结合【材料二】第①段“早在2000多年前，中医药就沿着古丝绸之路传向世界。如今，中医馆开到越来越多国家、药企加速国际化布局、海外教育开展顺利”、②段“据国家中医药管理局统计，中医药已经传播至世界196个国家和地区”可知，文