陈涉世家的指导书.doc

九年级语文合作建构指导书（总第 课时）
编制： 王燕 授课时间：
【课 题】《陈涉世家》 【课 型】新授
【学习目标】
1.理清文章思路，理解课文内容。
2.积累重点词语的意思，能准确、流畅的翻译重点语句。
3.了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。
【教学重难点】巩固重点文言词语、重点语句的翻译。

【普读求是】
一、内容回顾
1第一部分(第1段)：叙述陈涉年轻时的佣耕生活，表现了他素怀大志，有反抗精神。 这段叙述，暗示了陈涉起义是有思想基础的。
2、 第二部分(第2段)：写起义的筹划过程，表现了陈胜、吴广的斗争决心和政治远见。
3、第三部分(第3段)：写陈胜、吴广发动起义，胜利进军及建立政权的经过，显示其伟大力量和历史意义。陈涉揭竿起义，用来激励众人的话是： 。
各地百姓纷纷响应的原因是： 。
二、翻译课文
友情提示：1.通过预习时对课文的通译，会发现：本文最突出的特点是词类活用、一词多义的词语较多，翻译时需引起注意。
2.以下是本文的重点词句（加上你个人预习时的疑问），请学科长组织小组成员口头直译、互帮解疑。仍有疑问，就亮牌向老师求助。记得知者加速呀！
A、重点词语解释
1、吴广素爱人 2、忿恚尉 3、尉果笞广 4、尉剑挺 5、并杀两尉
6、藉第令毋斩此 7、而戍死者固十六七 8、王侯将相宁有种乎 9、为坛而盟
10徇蕲以东 11、蕲下 12、比至陈 13、被坚执锐 14、刑其长吏
B、重点句子翻译（对号入座，口头直译，注意每句话中的重点词的翻译）
1、吴广素爱人，士卒多为用者。 2、广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。
3、陈胜佐之，并杀两尉。 4、藉第令毋斩，而戍死者固十六七。
5、且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！ 6、为坛而盟，祭以尉首。
7、行收兵，比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。 8、数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。 9、将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。
10、当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
【效果检测】
1．下列各句中语气相同的选项是( )
A．王侯将相宁有种乎! B．燕雀安知鸿鹊之志哉!
C．然足下卜之鬼平? D． 陈胜者，阳城人也

2.下列各句中没有词类活用现象的是( )
A．上使外将兵 B．乃丹书帛曰“陈胜王”
C．置人所罾鱼腹中 D．尉果笞广

3.重点语句翻译
且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！

借第令毋斩，而戍死者固十六七。

【知者加速】
项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。 项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成，项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。项梁尝有栎阳逮，乃请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司马欣，以故事得已。项梁杀人，与籍避仇于吴中，吴中贤士大夫皆出项梁下。每吴中有大徭役及丧，项梁常为主办，阴以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能。秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟，皆已惮籍矣。
选自《史记项羽本纪》（司马迁著）
1.解释加点词语
略知其意 梁以此奇籍
2.翻译句子。
毋妄言，族矣。
3．选文表现了项羽怎样的性格特点？

【自主建网】
① 通假字
发闾左戍渔阳。
为天下唱，宜多应者。
固以怪之矣。
将军身被坚执锐。
② 词类活用
会天大雨
天下苦秦久矣 　
忿恚尉　 　　　　　
失期，法皆斩 　　
③一词多义
会：会天大雨（　　　　　　　）　　 与皆来会计事（　　 　　　 ）
书：乃丹书帛（　　　　　　　　）　 得鱼腹中书（　　　　　　　　）
等：公等遇雨（　　　　　）　 等死（　　　 　　）
令：乃令符离人葛婴将兵（　　　　）　 陈守令皆不在（　　　　　　 　）
故：广故数言欲亡 (　　　　　　 ) 扶苏以数谏故（　　　　　　　 ）
之：辍耕之垄上 (　　　　　　 ) 然足下卜之鬼乎(　　　　　　 )

【因人作业】
1.将第三自然段的翻译整理在上交本上。（必做） 2.将本文中的一词多义整理在练习本上。（选做）
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