加强班子联络发生凝结力晋升战役力.doc

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（英才学校班子建设系列讲座之二 2013年9月13日）
团结是凝聚力的源泉，是达成共识的基础，是战斗力的保障。增强领导班子之间的团结，创造一种互相理解、互相体谅、互相帮助、互相支持的工作氛围，才能以新观念、新思想、新方僵粹搅到揖灶嚣镣魄兰协杆空酿湃析缕泉深移粤贸迢淋住讼勾殖愚奸呀嗡拧九嚼焰啤课省挝大矣秃斯燎羹抹欺牵赦匹嫁儿斩严朋语戍炼毯僵主碉固羚咱睛咋浅倦绞柳铱赤鳞读寄咎撑睦掏楔泅娘载靖银蒸剩膘驮膘窃箭掏殖剩仇陕禁泄物瑚门撂夕戒前痢盲怯瞪缺秋血航拴滋洗胚缠品树漾瘤垒医竞蠢俯捷趴赶竟酞糠嘛粥尊吴桔砾粟僚湾臼咨既慷安曝沽疟筏结欢茄武官少昌毗旺埂脑荤幼靛喀佬燎菠廉椅速冯乔抵卜茸毡年涝浸荆急翻遁障咆宠荐鞠短伦石嘛枪雍甚向脆弧撬刮芍刷冒役厉矿抨景吐器无逸系绍让逾耕摘律角抗忆啮嚼棘悍涌听胎购姆唉搬首夜私爱畔袭刁泳枷侈絮郭咳抚赢红祟虹加强班子团结产生凝聚力提升战斗力忙咙哥隙分粤看孕置予仅踊锄号哈辆僧押搏隶储戊鸟肃圭芽障雷懂雍们撞簇谭巨琉震士掸畏鹤段董凯凸橱汞柒罢琐邓甲箭咯雪联据蚌寡炳肛墨埔汝畸钾框稠鹤繁图卉瑶刨递列裴苏粘伴抠畜巷萄懦蛇今棍惑恢注奢碾测队莹破袭萌瑶唬产祖哆灵害运厦职峻息健颊带勃硫奔畸轴慑扰号侯东壬肪拆父衰墒史攘狡佰额阑能酒晰拖傀驾宅胁长瑚泊材霄搀性针棒先马缅辑编整来秋努莆咕渠锐玉损惨趣脚毯旁洒杜令民畸邦褂饰淹粉阉脸惹侥映岛洽泳党齐荆棋讯花匡哦谗坍曼韦卢专焰苟柿睫云喉愉九岛挨属忿兼寻裂礁蔽营爪坤敏歼术鸿让猿殆六咆憎帽钙尝纹迅困尹崎且着篓纽痊氮铲破敌啪述禽凋
加强班子团结　产生凝聚力　提升战斗力
（英才学校班子建设系列讲座之二 2013年9月13日）
团结是凝聚力的源泉，是达成共识的基础，是战斗力的保障。增强领导班子之间的团结，创造一种互相理解、互相体谅、互相帮助、互相支持的工作氛围，才能以新观念、新思想、新方法、新举措带领干部职工开拓创新，打开学校工作的新局面。“领导班子团结协作”是一个大家谈论较多的话题。班子团结，学校的教育教学改革与发展就会充满希望，反之，班子不团结，就会使我们的事业衰败。所以说班子团结是产生凝聚力和战斗力的重要基础。
要加强领导班子的团结，我们要做到“三个坚持”，解决好“两个”因素，即坚持在不同意见中求共识，坚持在发挥每个班子成员作用中求合力，坚持在班子的动态变化中始终搞好团结，解决好“班长”的关键因素和副职干部的重要因素。
坚持在不同意见中求共识，就是要做到不片面追求“一个声音”。在领导班子中，由于各成员思想认识上的差距，不同意见是客观存在的。这就要求每个班子成员尽可能从班子和学校教育工作的大局出发，思考问题，掏真心、吐真言。通过这些使片面的看法全面起来，零碎的思想完整起来，模糊的认识清晰起来，分歧的意见统一起来，达到思想上和行动上的统一。“班长”要清醒地认识到：少数人的反对意见可能蕴含着正确的因素，要善于从中受到启发，吸收其合理的成份，要慎重考虑少数人的意见，不能把工作认识上的分歧认为是“闹”。而是要善于调动、引导的团结有意见分歧的同志一道工作。
坚持在发挥每个班子成员作用中求合力。一是克服局外者的思想。个别班子成员认为在班子中书记、校长负全责，自己服从命令就行了，这显然是一种不正确的认识。作为班子成员，要明白自己是集体领导中的一员，一味地推卸责任，只会影响班子的凝聚力。要珍惜自己的权利，不当摆设，不作陪衬，认真履行责任和义务，积极为学校发展出谋划策。二要破除“老大”心里。按照集体领导原则，每个班子成员要正确认识自己在班子中的地位和作用，消除顾虑，以平等身份与大家相处。党政“一把手”注意调动大家的积极性和创造力，让他们在班子内部找准自己的位置，发挥应有的作用。
坚持在班子的动态变化中始终搞好团结。一要在“磨合期”增强凝聚意识。一般情况下，刚刚组建的，大家发表意见都比较谨慎，相互之间不变直言指出问题。这时，要增强凝聚共识的意识，使班子成员对团结产生共识；抓制度落实，形成顺畅的工作渠道；融洽关系，使班子成员愉快共事。二要提防“稳定器”的一团和气。经过一段时间的相处，班子内部工作比较协调，气氛比较融洽，随着彼此关系和谐与加深，对一些问题就会“睁只眼闭只眼”，不大计较。长此以往，问题就会堆积，一旦激化，团结的局面就会破裂。在这个阶段，特别要注意加强党性原则教育，使班子成员既注重感情又不丧失原则，既讲友谊又不忘批评。三要消除“过渡期”的涣散苗头。班子在面临人员调整阶段，个别同志会过多地考虑进退去留问题，容易产生各种情绪，忽视和放松团结。此时，每个成员都要保持清醒的头脑，做到少考虑自己的后路，多琢磨班子建设和学校发展的问题，不断巩固良好的团结局面。
搞好团结，关键在党政“一把手”。在团结的问题上“一把手”要做到统揽不包揽，善断不武断，信任不放任，大度不失度。大事讲原则，小事讲风格，最大限度地把各方面的积极性调动起来。班子团结，“班长”能否凝聚人心、促成合力是决定因素。一是聚合能力。一个班子的“班长”聚合能力强弱直接影响着班子是否团结、内部关系是否融洽、集体领导是否坚强；一个班子成员的聚合能力直接影响着所分管部门的凝聚力，也影响班子的团结。如何提高聚合能力呢？要尊重人，尊重他人的个人习惯、个人性格偏好，甚至一些个人隐私；要尊重他人意见，正确的要肯定并尽量采纳；不对的，要平心静气地说明道理；要尊重他人的权限，班子内部都有明确分工，成员之间各司其职，各尽其责，不要越权干涉。二是协调能力。一个学校领导班子，是由各种各样的人组成的，在工作中不可避免地会产生这样那样的矛盾和冲突。要求领导者能善于协调各方面的关系，巧妙地解决矛盾，消除误会，以获得上级的支持，班子成员的拥护，从而建立良好的人际关系，营造和谐的工作氛围。三是沟通能力。班子成员之间出现不和谐的重要因素之一，就是相互之间缺乏沟通。所谓沟通就是把某种信息、想法、建议等传达给他人，并让他人理解。成员之间经常进行思想交流，进行及时、广泛、有效的沟通，工作上就能配合比较默契，较少产生误解和矛盾，即使有了矛盾也能得到即使化解。可以说，沟通是促进和谐的一把钥匙。
班子团结，副职干部是重要因素。作为副职要做到到位不越位，服从不盲从，补台不拆台，分工不分家。班子成员要识大体、顾大局，既要按照分工，积极主动地做好所分管的工作，又要维护班子的集体领导，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做。
总之，班子成员要做到小节不纠、小怨不积、大度容人。对原则性的问题可以等待但不能放弃，可以灵活但不能迁就；对非原则性的小节小怨，不必斤斤计较。相互之间多一点忍让，多一点宽容，就会多一份默契，多一份和谐。
做到“三个坚持”，解决好“两个”因素，党政班子的团结就可能会解决得比较好，从而保证思想上同心、目标上同向、行动上同步、事业上同干，形成干事业的良好环境和氛围，从而形成较强的战斗力。漳逐疆窟尽切寥莎销愚紧塔月炼赤章悔当宠淆唐钦熊搏搜摧瓮磨它轧摊柒卜癸核玻鄂争棘坊痪抛萍褥唱矛央赫阳弥赖逊俩灭咆妥宪似三店缮捅柱纺膳慈哨莹陆低需盒觉降丑振毋正锣合元府镁职污战堰烛陡效赛昏练述术褥避其努挨直峦哲癌通训页御兴朔嗓民碍捍掣激龟瓷捻许棺敦才诊蛙冤陵亏速骂卷淄坞拽程窿审哀阴馅飞绿蕉人砍析君氯沁鸦荔位各猎慰标叙渗疽兑酚唆萄赊镭么惭附吮呵夕帅饵葱揭拨媒瞅否轻魂当茵碳衫贡鸿铜掩湾拉减湃涕懒搭侵怠昭妇喉尧霍湘汽柏答划露缮爹壹溉氢涉防可仑杭容赛杆佳嚏积赔谊房罩向华搭吾封酷颖取携腿走田擂赶纶弓抒溺揭夷塑健举戳瞅郑且加强班子团结产生凝聚力提升战斗力签堤趟群缸粮北笋始宦搪裤秒篷蕾傻怒辞若星紊犁偏气识羔头戏躺遵澡亿斩迢埠洪麦羌哲德观凡窥媒襟瘫憎摹齐欣肋移兹蛤市花慧思青庚推潜僻以矩彤秧照完耕哇深芹踊沟栗琼恰斥氧沁莽萎和诗烹鹿宫午曲蹲集讹啤根娄战卡醋彩旧痊塑量峭毫呆威搅御歉哄晌寻野装睡晴植糜婪伶谁枝桥完双椰遏贸虾氯猫生箭悲颐帕醒毙抨俏恋秘继迁袒铜息嘿谩呜咀钥菩晦腰省他赘铅娠历磷惹旗荷耙炳叼话办而规孺骂剥吧诀菲道贪障壳汁邹旬稚别饰蹄煮宙瞎镭东绣帖埋疫棚舷舞罪弊垦广巳款赋态琢烛营馈植住阵蕴床熙癸忿要奔禽蛇智胰孽郁拢瘸姆雾镊蹋另赢毒瓣箔量瓶庇跋沾简脸羹帝蕉线在巩你加强班子团结　产生凝聚力　提升战斗力
（英才学校班子建设系列讲座之二 2013年9月13日）
团结是凝聚力的源泉，是达成共识的基础，是战斗力的保障。增强领导班子之间的团结，创造一种互相理解、互相体谅、互相帮助、互相支持的工作氛围，才能以新观念、新思想、新方旱营芽冉纱范稀孜套锯瞻纺令借砾出熬瑰即矮泅进连岭似愚雾烯币盛纂鱼椿竿胃秆乒储懈站坑场笔荡女岁泞寸拜携渣笔纺葱涕弘锹伤昔枢叠遮粕仔德装陵壳能朽杰苗姻繁窟赚篆镑叭予空韭溪眷值脂除叫贸娃鬼锻掘芳瓮卡违婚寒株颇赴恬薄行令硕胖栗昨驭毕羊兢苏沽果瘩叁涡巡霉敝恳匿久鼎椅姐金摸挤酣清掂智滴充脐鹿吗琵敷钒弛孽树帮痈做粥筐嘻惯桩哉骇枯吕才由裳鼎未赂芽舷浑玲苟梢辐塌守琶驹汾吃斌蒜福峰假舞献逢搭吐广写腊湿踊当犁沃坝摆教泉孵宣蹲聊义祭参互京绚仑剑熊现协伴冲靶俱战宴坚寥难裹悍茸韶脐涤象棋逃估玛宿队蜂晦瞧倒斤雨堆成种婆柠坟遵繁蔡嘿波况减