中国学校体育选题计划.doc

《中国学校体育》2011年下半年栏目选题计划（一）

一、特别关注
（一）根据教育部体卫艺司体育处的要求继续深入报道“全国阳光体育先进县（市、区）”，做好阳光体育运动开展四周年的专题报道。
（二）纪念杂志创刊三十周年相关系列报道
1.口述历史：邀请中国教育报记者李小伟对学校体育界的老领导、老专家、学者，及部分《中国学校体育》的原任主编、编辑进行采访，以“口述”的形式，讲述中国学校体育的发展史（4～12期）。
2.特邀编委、有关领导撰写纪念杂志创刊三十周年的文章（第9期）。
3.开展《中国学校体育》创刊三十周年征文活动，选登优秀稿件（4～10期）。
4.“寻找老读者”，通过征集与《中国学校体育》相关的历史物件，如老照片、老杂志，进一步沟通读者与杂志间的情感（4～10期）。
二、局长（校长）话体育
局长话体育：对重视学校体育工作、关心体育教师成长的基层教育局领导进行报道。
校长话体育：对从一线体育教师提拔为校长、一直关心学校体育工作的校级领导进行报道（以成长经历、优秀事例为主）。
注：此栏目部分稿件可由杂志特约通讯员采访、撰写。
三、政策管理
专题（一）如何贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》对学校体育工作提出的要求的研讨。拟邀请以编委会委员为主的专家，结合自己的研究领域进行有关话题的探讨；视情况组织广大一线教师对其中的某热点话题进行研讨；
专题（二）关注学校体育两个《工作条例》的修订。拟邀请教育学会体育专业指导委员会，中央教科所，中国大、中学生体育协会，各省体卫艺处对《两个条例》修订方案、修订的重点内容等进行解读，并提出实施意见。
专题（三）基础教育（体育）骨干教师培训活动及国培计划的相关专题。
四、理论探索
该栏目2011年主要针对提高“体育教学质量”展开专题讨论。
由于对体育课程教学存在不同的价值取向，因而产生不同的教学质量观，而不同的教学质量观就必然具有不同的教学质量评价标准。采用不同的教学质量观与教学质量评价标准来评价体育教学，对体育教学实践必然产生不同的导向。这是一个极其重要的理论与实践问题，这个问题不解决，看课、评课、选拔优秀课就失去了正确的统一标准（依据）。栏目重点组织有关提高体育教学质量的专题研讨（采取专家、教研员、一线教师约稿与组织博客讨论）。
（一）教学质量与体育教学质量的内涵（6期）；
（二）体育教学质量观（价值取向）剖析（7～8期）；
（三）体育教学质量评价指标体系的构建（9～10期）；
（四）评价体育教学质量（含总体的教学质量与课堂教学质量）（11～12期）。
五、教学研究栏目
（一）《体育与健康课程标准》（修订稿）专题邀请《体育与健康课程标准》修订组的专家撰写课程标准修订解读的系列文章。本专题将视修订稿颁布时间逐期展开解读并刊登系列专家文章。
（二）关于课时教学设计（教案）的专题
1.课堂教学设计的结果如何呈现？（第六期）
2.课堂教学设计与编写教案是什么关系？有什么异同？（第七期）
3.教案的内容与格式的关系如何？编写教案有哪些基本要求？（第八期）
注意：以上教学设计讨论应尽量局限在“课堂教学设计”范围上来讨论，不要泛化，要结合课改对教学中的实际问题进行论述以便将问题讨论深入。
（三）关于学习方式的专题
1.何为“学习方式”？“学习方式”与“学习方法”有何不同？二者又是什么关系？（第九期）
2.常用的体育学习方式都有哪些？选择学生体育学习方式的依据是什么？（第十期）
3.不同的教学内容与不同的教学对象（不同水平阶段的学生）运用不同的学习方式时有何不同？（第十一期）
4.如何评价体育学习方式的选择与运用？（第十二期）

六、教学实践
专题（三）：课堂教学中学法的合理性问题讨论？（7月〜9月）
1.案例设置意图
备课是体育课堂教学的基本环节，也是搞好教学实践的重要过程。为了能使备课丰富多彩，部分体育教师往往在安排学生练习手段时尽力多样化，一是使观摩者一饱眼福；二是使学生的练习紧凑。但在教学实践中，由于学生的基础不同，部分学生往往完成不了具备一定规格与要求的练习、任务。这种现象是否符合运动技术教学的实际，请广大的一线教师根据实际的教学案例展开讨论。
2.教学情景描述
地点：×××中学体育馆——优质课评比
时间：2008年×月×日
教学对象：初中二年级学生
教学内容：正面双手垫球（第2次课，共4课时）
运动技能目标：使75%的学生掌握正面双手垫球的动作技术。
其他目标：略
教学过程及手段：
（1）热身运动后，学生人手一球进行散点自垫练习；（2）集体跟随教师原地做正面双手垫球的徒手练习；（3）2人一组，垫固定球练习；（4）人手一球，散点自垫练习；（5）2人一组，一抛一垫练习；（6）2人一组，对垫练习；（7）3人一组，三角垫球练习。
3.讨论视角
（1）自垫练习对于学生来讲，已经具有一定的难度，但该练习与后续的几个练习手段在层次上存在颠倒的关系？
（2）从整堂课的教学效果看，学生几乎没有获得技能上的进步，也几乎没有教与学的迹象，这是什么原因造成的？
（3）一旦教师发现学生的真实水平与备课中的练习手段有一定的距离，在练习手段上，教师应做哪些调整，应该如何调整？
（4）学生3人一组的三角垫球是否适合该课的教学？
七、一线话题
经征求广大读者和一线教师的意见，2011年下半年“一线话题”栏目将做出一定调整，合并原有的“点子下载”和“点点新意”栏目为“草根讲坛”，且并入“草根沙龙”栏目；同时，在撰稿要求上也做了一定调整，也将不再设置具体话题，只要文章内容符合栏目要求即可。
（一）子栏目设置
1.教师心声：我的学校体育生活。2.教育策略。3.特色展示。4.回音壁：品评2011年1月及以后《中国学校体育》各期刊发的文章。5.精彩博文。6.草根沙龙，该栏目又分为草根争鸣、草根讲坛、求师解惑三个小栏目。
（二）第三季度各期最佳投稿时间
1.2011年第七期，最佳投稿日期（2011年4月30日～5月25日）；
2.2011年第八期：最佳投稿日期（2011年5月21日～6月20日）；
3.2011年第九期：最佳投稿日期（2011年6月21日～7月20日）。
（三）撰稿提示
1.教师心声
（1）撰稿思路：自拟题目，以“学校体育生活”为中心，要求围绕“教书、育人、职业成长”等方面展开，可以是对教学、训练、裁判、读书、写作、生活、兼职等工作片段的记录；可以是您与学生、领导、家人、同行等人之间的回忆；也可以是对您产生过深远影响、对您的职业发展具有重大意义的事件的回忆和撰写。
（2）撰稿要求：字数2500字以下，话题不限。
2.教育策略
（1）撰稿思路：自拟题目，内容主要体现教师在学校体育工作中，面对学生的不当行为、突发事件等事先不可预知的状况时，快速反应并有效解决的机智与智慧。以案例形式表述为佳，在描述事件的基础上，给出解决方法并简要阐明依据。稿件以解决思路、方法为主，可以从教学、训练、比赛、活动的组织与管理等学校体育工作的各个方面展开。
（2）撰稿要求：字数2500字以下，话题不限。
3.特色展示
（1）撰稿范围：涵盖①阳光大课间；②“体育、艺术2+1项目”；③学校社团和体育俱乐部；④学校特色项目的建设与开展；⑤特色教学资源的挖掘与形成。
（2）撰稿思路：第一，要有针对性。针对上述各点内容，以开展与管理的思路、活动的组织、具体实施办法等为主。可配相应的活动照片。第二，要有较强的借鉴性。以组织、开展具体项目的过程中，所积累的经验、实用的技巧与方法、摸索出的规律、要遵循的原则为主。
（3）撰稿要求：字数2500字以下，话题不限。
4.回音壁
撰稿思路：针对本刊某一期或某几期的内容、风格，或是针对具体某篇文章的理论观点、实践方法所撰写的读后感，以提出自己的建议、观点及实践方法为主，并阐明理由。
5.精彩博文
注意：各期“精彩博文”均采自本刊官方博客圈，录用博文将公布于本刊官方博客。具体网址：
《中国学校体育》官方博客圈地址：
《中国学校体育》官方博客地址：
6.草根沙龙
注意：草根沙龙包括“草根争鸣”、“草根讲坛”和“求师解惑”三个小栏目。
（1）草根争鸣
本栏目文章为全国各地一线教师在“草根争鸣”论坛，对某一话题讨论的总结。每期讨论话题详见本刊官方博客圈和官方论坛。具体参与办法详见本刊官方博客圈“圈子论坛”版块的主题贴：《重要提示》学体部落加入方法，具体网址：
“草根争鸣”论坛地址：
（2）草根讲坛
栏目主旨：为一线教师搭建一个交流心得体会、分享工作经验的平台。
撰稿思路：以学校体育各个层面的工作中最深刻的心得体会、经验教训为主。可以是针对某一内容的教学心得，可以是课外活动、运动会等活动开展与组织管理的思路、经验，可以是对学生思想品德、心理健康、社会适应能力等方面进行教育、引导的技巧，也可以是提高学生运动兴趣、身体素质的方法等。
撰稿要求：言简意赅、直入主题，直接阐述经验、思路、方法等，不需要按照论文格式撰写，但要求提炼出主题。字数1000字以下。
（3）求师解惑
栏目主旨：针对学校体育工作中遇到的具体问题、困难，为一线教师搭建一个求助、帮助解答的平台。
撰稿思路：只提出问题。答案将在后期由其他教师提供；编辑部也会根据问题的普遍
性程度、针对性、重要性，选取典型问题作为“草根争鸣”论坛的备选话题，或邀请专家
撰写答疑文章。
撰稿要求：字数500字以下。
投稿要求：
1.投稿标题中要包含投稿期数、栏目名称、文章题目等信息，以便于稿件及时得到审理。
2.有关咨询事宜，欢迎您登录《中国学校体育》主页
3.投稿地址：
八、职教之窗
按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神，作为学校体育的重要组成部分——职业学校体育，理应引起我们的重视，为此《中国学校体育》杂志将在2011年开设职业学校体育栏目（含高职院校和中职学校），现向广大职业学校体育教师征稿，征稿内容要求突出职业学校学生特点，针对性强。
选题可参照以下提纲，也可自拟题目：
（一）职业学校体育课程的现状与特点；职教体育与普通学校体育课有哪些不同之处，如何扬长避短。
（二）职业学校体育教学内容的改革及发展方向，职教体育如何与学生的职业发展有机结合。
（三）职教体育如何因地制宜进行自己的师资培养和教材建设。
（四）关于职业学校体育课程评价体系建立的研究。
（五）如何构建“岗位主导”的体育教学模式。目标是把学生导向职业岗位、工作环境
所需的体能以胜任学校教育培训体系。
（六）职业学校学生体质健康状况及改进措施（可结合同学段的其他类学校的学生体质状况进行对比分析）。
（七）一些职业学校客观上存在师资力量不足、办学条件落后、专业设置不尽合理等诸多问题。这些问题在一定程度上制约了职业学校体育教学改革的进程，面对这些问题应如何改进。
说明：
1.专题讨论稿件投稿最佳时间为该期杂志出版时间（杂志每月1日出版）的前50天～40天（如：第六期专题稿件的最佳投稿时间为4月10日～4月20日）。
2.专题讨论稿件首先应保证质量，如稿件达不到要求，无法组稿，栏目将放弃本次专题，以刊登普通自然来稿为主。