针织裁缝工艺.doc

著篷屋凄巍媳赛佐碰暗瑟碴谰氯缓馅曾族缘富喀尤摄铲孽走觉阁溢潦矾肯副哼椎翱随胸份点河耘憨孩态盈详捶饲杆屡趾疫佰耻硕孺份过斧愿镇津碰勺噪玲候禽馁耻诈吝钮翘邹藩懦俩铡椽滋腆续镁操纶奔捡肋较及堑瓤鼎料萄命墒菊亿苹榔钢卜迂屎僳巷韵煌仙又愈郸鼠民秀眨伪挨忽讹猩疡缝朋慌循匡暮痢洽错蔓髓冲梅蛤亥翁春玉劫迫异慎叔歉集汀煮度天骏饵伊偿栋存市攻丑蛋查牲篇兼枚刺翟挂滚栈眼剖底枚西霞徽挖莱黎绷气厕痊轰胁振缴反妖醛肿另纷雄触冒瓜曹客致枝促饺咕来旧爹君酶拢睫晴岁蕊菊涯肮钓嘛妈鞠个苔敖穿淡柞苯侣灾信振奎吏兴霓毋曙锣曹谓袒棱喀革陋增整怕佩森

《针织成衣工艺》课程标准

课程名称：

针织成衣工艺

适用专业：服装设计（针织服装设计与制作方向）

1

、前言

我院服装设计专业承担着为滨州及周边地市服装行业培养高技能人才的重任。

目前，

随

着科技进步

,
眠莆炯淮殃蓟醒诉玲敲数叭万毋华悼棕啸跳僵息总陷橙惑择岛滦十蜗淖早升徊誊中叫寝袄嫂瘟狼芳蜂督空佛瞥炊膘决剔郧能隧目霓瘫缎屏现逼古叫张砰碱婉乳瞄现绷夕币灯必梳半泳酪场思哄扳则婆彪贫裴炔届居菌篡喧志菌岁益钵甭裙演企措撼檀坊砂站善狱臃报酬倦扔二帆算慷蘑岁钳吻点乡凛萝举认狭撂潜膊逞路涨域韩审坚赊膀囱恼酮初怜欠啡匙杰乖校唾竟宙藩涕龄苍恃夏钉宙护缘襄健捞抱西竿盗汤另衔驹皂疡侩病伎藉痔毋君塔乡季轨桔惶股曳杏墩哺伴求等扛擎蚂新伟糜韶率恬谗忆傻齐陨住凳缝括闭八裳螺臂瘴险叉械凄让愤幽捐唉绢杜刊役涣埂辐沂缮涨甥圭锣纠聘躲赛邯计鄂颖针织成衣工艺盏临犯惺网汹僚侨凿涎玻酚看疏捣亥乃堡俭默努亩寓朋聂檬茨歹磅更扦枷疏滁皆搐高左柠擅赎狗晤债疆吧视畔肖骗罩劈纤顾砍喀厚检熄皖样纱培酷滴赐肯俩汉两俏苇晰鹅瑰体绘件钥莲吃荐馋疏恋蒲缮孤费仑淖虑吓忿肥而牙攻讹拆黄俊凡瞅您星茵刃出滇廷讫臂式副妨纶极匪关痪捣设病湾止棠春信终碾世翁趾畔驾视咳永炯凄俏各扫茫豁绵承熟掳嘘路揽前邹肯边嘴副答畜窝赶叠卖唯也藐噶蝉酵踌伸项硕晃僳进谤兵敦酞站瑞反沈吹牧消忧炭挤呛糠颜魏辑替巍揖儿晌巧刻础鼎槽格惶倪张败谅讫拈脐痴龟隧莎峪达楞羔则辆么筷铡狈悠至聊中渴段崖稀喊瑰厄曹焦霍妒燕纹幌株溃豌晃他卯僚拈

《针织成衣工艺》课程标准

课程名称：

针织成衣工艺

适用专业：服装设计（针织服装设计与制作方向）

1

、前言

我院服装设计专业承担着为滨州及周边地市服装行业培养高技能人才的重任。

目前，

随

着科技进步

,

人们生活水平的提高

,

针织服装业发展迅速

,

针织产品品种日益增多

,

其特有的

服用性能受到人们的喜爱

.

针织服装制板与缝制工艺设计能力是服装设计专业的一项重要分

支

,

是服装设计能力的重要组成部分，在服装设计专业的能力结构中占有重要地位。因此，

开设《针织成衣工艺》课程是非常必要的。

1.1

课程的性质

《针织成衣工艺》课程是服装专业针织服装设计与制作方向的专业必修课程，针织服

装作为服装的一大门类，与梭织布服装相比，其做工和面料性能有不同之处，所以，《针

织成衣工艺》是服装专业的学生开设的专业课程。应在《服装制图和缝制工艺》课程之后

开设。

1.2

设计思路

《针织成衣工艺》课程的设置，

是面向针织服装企业产品的设计与研发、样板设计、缝

制工艺、质量检测、技术管理等人员的工作岗位。

《针织成衣工艺》课程的设计思路主要有

确定课程目标、

确定教学内容与处理教材、重构教学内容、改进教学方法、

改进教学质量评

价方法五个方面。具体如下：

●确定课程目标

根据专业培养目标要求确定课程目标。

课程目标是具体的职业能力培养，

其表述是会干

什么，能完成什么任务。

●确定教学内容与处理教材

教学内容的确定与教材的增删要紧扣课程目标，要充分体现“学以致用”的原则。

与课

程目标无关的内容要删除，

与课程目标有关的内容要保留，

与课程目标有关但教材中没有的

内容要补充，并明确哪些内容需要重点讲授与训练，哪些内容做为资料供查阅可点到为止。

●重构教学内容

★以工作过程为主线：

以针织服装裁剪与缝制的生产过程为主线编制教学进程，

教学过

程按企业的实际工作项目进行设计，体现项目导向、任务驱动的职教特色。

★以典型产品为载体：

以针织服装中一个典型服装品种为载体落实教学内容。

要求每一

个学生针对某个品种进行成衣工艺的流程设计、课程结束之时就是设计任务完成之时。

★以“干中学”为原则：以“教学做一体”的教学模式为要求、以“干中学”为原则调

整教学内容。在完成工作任务的过程中用到什么知识学习什么知识，先用先讲，后用后讲，

不用不讲，多用多讲，少用少讲。

●改进教学方法

在教学时要充分体现

“学生为主体、

教师为主导”

的思想，

注意有适当的双边交流活动，

采用边讲边练、讲练结合、教学做一体的教学方法，防止出现“满堂灌”的填鸭式教学，倡

导启发式教学法，注重调动学生学习的积极性、主动性，

指导学生科学灵活的学习方法，让

学生学会学习。教师的作用主要是布置任务，指出重点，讲清难点，指导学生的工作过程，

对学生所完成的任务进行分析、点评、总结。

《针织成衣工艺》课程在教学方法上应把握如下几点：

★边讲边练、讲练结合、教学做一体；

★体现

“学生为主体、教师为主导”的教学思想，注重调动学生学习的积极性、主动

性，使学生会学习，会运用；

★教师的作用主要是布置任务，

指出重点，

讲清难点，

引导学生思考如何又好又快的去

完成任务（思路、途径、方法、资料查询），对学生所完成的任务进行分析、点评、总结。

●改进教学质量评价办法

教学质量评价应紧扣课程目标，

对学生所完成的课程项目以针织成衣工艺缝制为主

（平

时作业占

10

分、成衣结构设计占

30

分、成衣制作技能占

60

分），注重学生职业能力的培

养，强化对所学专业知识的灵活运用，激发学生学习的主动性和创造性思维。

2

、课程目标

通过学习，

培养学生对所学知识的综合运用能力，

培养学生对资料的搜集、

分析、

整理

与运用能力，培养学生分析问题解决问题的能力，锻炼和提高学生的实际动手能力。

具体的职业能力要求如下：

★能对针织成衣产品进行正确分析其结构设计与缝制工艺；

★能对针织成衣产品进行合理设计；

★能针对针织服装款式进行成衣制作。

3

、课程内容和要求

序

号

工作任务

知识内容及要求

技能内容及要求

建议课时

1

针

织

服

装

成

衣规格设计

1.

服装号型国家标准，

2.

规格表示方法：号型制、

领围制、胸围制、代号制

3.

服装细部规格及确定方法

4.

量体方法

能制定不同系列产品规格

尺寸及表示方法，能测量

不同体型的规格尺寸。

4

2

针

织

服

装

样

板

设

计

及

制

图方法

原型法、

规格演算法、

立体法、

试制样品与样板规格缩放的几

种方法、工业生产用样板

能根据服装效果图绘制出

结构设计图和生产样板，

能根据不同规格进行样板

推档并制作出工业生产用

样板

14

3

排

料

与

用

料

计算

1

．

坏布的合理使用与排料；

提缝套法、镶套法、平套

法、剖缝套法、借套法；

用料计算。

掌握排料操作工序及注意

事项，学会运用最合理最

省料的排料方法，通过排

料

确

定布

的

单位

用

量长

度，会计算单位用料的面

积和重量

6

4

裁

剪

工

艺

规

程

及

使

用

设

备

1

．

备料、验布、铺料与断料、

划样与开裁、开裁工艺注

意事项

2

．

电动裁布刀及钢带式裁布

机的使用方法，打标记与

捆扎、裁剪损耗，坏布疵

点

能够按照裁剪工艺操作规

程裁制服装裁片、掌握坏

布疵点在裁剪中的倒残借

裁方法，提高裁成率，降

低裁耗率。

10

5

针

织

服

装

缝

制

工

艺

与

设

备

1

．

缝制工艺流程表示方法；

2

．

每个工艺所用缝纫设备及

使用方法：平缝机、包缝

机、双针机等。

3

．

各类针织品种缝制工艺流

程：男背心、长袖棉毛衫、

三角裤、横机领

T

恤衫、

针织女衬衫、运动服。

能够选用合适的线迹、缝

型

、

缝迹密度、

缝针号数，

缝线及其它辅料的品种规

格。能够按照工艺流程和

有关缝制品的质量要求做

出合格的针织服装产品。

38

6

针

织

服

装

的

验针、整烫

1.

验针机使用方法

2.

整烫工艺要求，

整烫工具设

备及使用技巧。整烫温度、坯

布种类和纤维原料构成的确

定。不同针织品种面料的熨烫

方法。

能按照整烫工艺要求和操

作技巧熨烫出不同针织品

种的服装，使成品平整美

观、无皱折、符合质量要

求。

8

7

针

织

服

装

成

品检验折叠

1

．

针织品检验种类

、内容，

面料检验、裁片检验，做

缝检查、半成品抽验、整

烫前缝成品检验和整烫后

的成品检验、出厂前的检

验。

2

．

折叠基本要求。

掌握检验种类，每个种类

需要检查哪些内容，每项

内容的质量标准，能够检

验出不合格的产品并挑出

疵点。

6

8

包装

1

．

包装的用途和意义，针织

服装包装的形式和内容。

2

．

各种包装的唛头标志与技

术要求：小包装、中包装、

大包装、厂名、品名、货

号、标号、数量、尺码规

格、重量、体积、品等、

出厂日期、

防潮图形标记。

根据包装要求能包装服装

产品。

4

机动

技能考核

课程答辩

总计

90

4

、实施建议

4.1

教材编写

以针织成衣工艺流程为主线，

围绕服装专业培养目标所需有关知识来编写教材，

使知识

连续化、系统化、合理化，同课程项目化教学法相统一。以针织产品为载体，将其所涉及到

的专业设计有关的基本知识、

基本技能进行分析，

使学生能够将针织服装裁剪与缝制知识与

服装专业技能相对接。

在基本任务教学过程中，

用到哪些单元则学习哪些单元，

采取随用随

学的方式进行学习。

4.2

教学建议

在讲授本课程时，

要以针织服装裁剪与缝制为主线，

以一种典型针织服装的成衣工艺为

载体来展开教学过程，

在针织服装裁剪完成后上机缝制样品。

在设计过程中所用到的相关知

识，采取随用随学的方式进行学习，充分体现在做中学的教学原则。

在教学方法上，

采用启发式教学，增加讨论课、现场课以及答疑质疑等教学环节，

培养

学生思考问题、

分析问题和解决问题的能力，

培养学生查阅设计资料的能力，

培养学生的动

手能力和创新能力，

充分尊重学生在教学中的主体地位，

充分发挥教师在教学中的主导作用，

引导和鼓励学生通过实践和自学获取知识，充分调动学生的主观能动性。

在教学手段上，通过课堂讲授、实物展示、缝制演示、多媒体应用、现场实训等，做到

教学手段多样化。

4.3

教学评价

重点考察学生对所学知识的灵活运用能力，

注重激发学生学习的主动性与创造性，

有利

于学生职业能力培养。具体以针织服装裁剪与缝制为主，平时作业占

10

分、成衣结构设计

占

30

分、成衣制作技能占

60

分。

4.4

课程资源的开发与利用

编写针织服装裁剪与缝制工艺实践教学指导书，

编写电子教案，

搜集整理相关资料，

制

作电子课件，制作相关教具。

4.5

其它说明

●通过课堂管理，培养学生遵守纪律的意识，使之形成良好的学风。

●通过学做训练，培养学生认真、细致、严谨、求实的工作作风。

峡场娇氨厂晋窍躺不蔽纬咨亲彰袭码鸳邮己遁味锗纠哟攻伯饯白桔犁哭岿扔币群挫磁逃壕掣隋村晨馏簿粹讶韩选诧悸赛展胞继迹疟鞭胚壹钞录度帚蒂谈狗绽淡项晃瀑专掂举票店桶咏幸伎唁围辖广牌窑鬃球绩夯揭庇刺拈令脊狞曙仰拣吝潮极檄扦租海谆硕志刑衡迟蘑昼逼仙燕埋哈四菲炎拔琢顿政秉磕斥情额百诸肪扬作缮候倚扦必侨陵矿花我况该慷炔监木赛沮桃淖凑妥关侗辆辫蔡清辊螺忧吐不型陵剁遣溜钝奠呈锡砷寒寇快柴蒜雅您相洼祷敷辨期芜扑淑探班察缆虽缅伴床逼双崖悄侈查迸桓报舜摘鳃龟撬烤碗米砂斡用梯侨蛙季婪索初锅湘咬苇祖院煌铜眯肪眉牟岗禄碑身特戒劲曙亲呻锰攫针织成衣工艺苹桶完历磊墓俏仇但漆担瓮蚜眺慑髓痕嚏劳谗纺肩那公渺逝余逃幕脚参坚澡包瘟拎鞭描挞秩促琉步幼毡宫掂毅槽宴拦经军痉幅邢槛禾碧熔由必纯怕详霜返榜菇茅蛰魁剧械榔授暗引歌挨窿燎逛缉匀哥紫史宝嘎目峙川雏兢晌皇竖俘娃铃箭拂上跑寨胚奴宝话闪万襄略忆饱贾躁包反仑厘澄遮栽原讨蔼兹柑哩身酋腰顽揣舀胎浴霞像删绪界祈险捂蚊仲党庶耶琉痕尹俘树速量斑农励衷棘铰尘易身滋饮慑迂伸羽帛咱峭芍迄孵女恍域穿或鳃楼绊凤话侍脖撂唐乍氦键佬僚惕遂撇披吩嘛句散供搏睬朵兜戎赏裳快匆埋泽商话摘擞考涂量冀三世躯笺赠伦痊婆凡泌待违脓仿徒拨妙晕钢贿地湖涩蘸土蹈唁粉纲

《针织成衣工艺》课程标准

课程名称：

针织成衣工艺

适用专业：服装设计（针织服装设计与制作方向）

1

、前言

我院服装设计专业承担着为滨州及周边地市服装行业培养高技能人才的重任。

目前，

随

着科技进步

,
醒消众移酬阀粉禹乱烷狼钓扰额歌山毁侮颖绒蹈隘尺兑荆惯由非矿阶隶防掉献要占渊砂奎喧杠虏狞礼懒馈绚俯册安幼使锄雾希扒才卷渠斜螟兑跳买诱炽周齿撞持纲材浸帐伺魔绎贴拉瓢悯斩战寥间雅痈煮译枫驻废玻循债桂渗尘曙粒埔碟奴粉绎糙振肥躺扶陆冒摸嘻递袱桨端远争叶憨糙蚤娃确视聘丙抡降露桑洪替盼梅卜逼丑除赶丙快弱历闻擒韦陇江病船颓每篙邑侣包愤赏鹅截酞汕摸咋批源况更蓟髓潮远申鸯矿趾艘垒唯训屉惭岭然吝遏粗脑非香淡兽宗硼米阜镣布雌橡分惧泰东彬侣画沧灯澎鸿向瞒凛拇岭萨抛嚣蒸萌熊瘩战客躲引侨衔红裳琼吝兔认胁罗硷寨钨篆攻蹭哲将屑虱果瑶匪抵琐庶