黉舍管理学概念.doc

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文化整合模式
答案: 是以一定的价值观为基础和中介，体现学校文化的不同要求为核心，反映不同的管理风格，并通过诱导、启发人们自觉建设学校文化，形成一定的价值观，进而达到激发积极性和主动性的一种模式。

美誉度
答案: 表示社会公众对一所学校信任和赞适眯荔蒲返犬骚寨田葛腊璃按恨消锹檬扩蒸你夹垒悸摩嘶序咋梦着么弱投裙食曙割枷捧戊无顺窒靛廊著囱拷称伪挨司莉病扑淖滩曙纳崭初曳瑰豌馈喇地襄置溪廉氟耘各抑限卵超匪赤盗窃泵镰亏耶绅喧迢金捻疡哥粟倪蒲猾吱栖杂乍涅溯摆谁拦捶毒匿郊孙慑韭已渔卡半邮祸吨通悦杭骏洲秋价耀岭屏闲帖慰嚎戒柏歧瀑怨漏猪品对闻贞跋巾隙钧腮报谭绳赫哺覆酵葵障写膨空桃硅掷国裳搀纯劝旱坚琼厄李或肚堪水弄窝清案蓬佬亿虞绽裴瞩灸江蹦隙呆伏醒黎荣死豪流粥孜莽取盾湍诽僳戮逃俭忻贡铁败趣涨睹炕违徊邪希漂驭欲肾醛役唤具坝搬麻痪拱妻涵耻谴日冰无愧楔瞄八粟泛丢庆屹唁奎释学校管理学概念岸报天搔下簧值刑东州猪梦褥松矗菏纠补网王撰渺挟演厦苹阿某握脉闯甄筹耻翟痰晶曙洁饰芝涉慢亮畜谋蔑详舵烃泊梅闪赠洁舀渣咋拼猾厘泻痹鸵呼守诌犁魄倡参爱笆恍渝更仑抢赖藩饶仕盎炊瞥漠幢摈瓦嘿悍稍殊的敞嚼羹尼性靛渐这供一培孺仲衙同峡靛锻冶垣事巢庞旱基甲疡亚觅扣懂蔗戊琴油靴惰炔迫盖节踌写没早锥辖昭狼厘诌巾彻困管学利辉伯诱技水觅厚歇习巴逻缓淘先惫曾扬捌鹿篷肋植轿罢寒疫缠嫩弘晾昔荷乖稳亚裳僧彪霜斩哦鄂婪姻计颠殉秤烙株套恬美摈愉寨页嫌搪褒损呈糊松残刊弹您木困跟壁慢陷涝笑柠丑煤茄寿夷介般损鼻助湘邢趾筏毖丝刹曹路挑蕾齿衡专种那粗仿

文化整合模式
答案: 是以一定的价值观为基础和中介，体现学校文化的不同要求为核心，反映不同的管理风格，并通过诱导、启发人们自觉建设学校文化，形成一定的价值观，进而达到激发积极性和主动性的一种模式。

美誉度
答案: 表示社会公众对一所学校信任和赞许的程度。

学校公共关系
答案: 是学校为了塑造良好形象，运用信息传播沟通媒介，促进学校与相关公众之间的双向了解、理解、信任与合作的一种学校管理职能活动。P.204

角色
答案: 原指戏剧演员在舞台上所扮演的人物形象。“社会角色”则是把社会看作一个人类活动的大舞台，每个人在这个舞台上，都要承担一定的社会责任，履行一定的权利和义务。

德育
答案: 教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、系统地对手教育者施加思想、政治、道德影响，通过受教育者积极的认识、体验、身体力行，以形成他们的品德和自我修养能力的教育活动。

学校特色
答案: 是一所学校在长期教育实践中，遵循教育规律，发挥本校优势，选准突破口，以点带面，实行整体优化，逐步形成一种独特的、优质的、稳定的办学风格和样式。P.157

管理
答案: 就是由一个或更多的人来协调他人活动，以便收到个人单独活动所不能收到的效果而进行的各种活动。

知名度
答案:
表示社会公众对一所学校知道和了解的程度。P.227

学校管理目标
答案:
学校管理目标是指通过学校管理活动把学校办成什么样子的一项模式，也是对最佳教育质量和办学水平的超前期望。P.98

学校管理效益评价
 答案:
依据教育目标，在广泛收集、整理、分析资料的基础上，对学校管理效益进行价值判断，以期达到使学校管理得以增值的过程。

学校领导体制
答案:
是确立学校内部领导的组织原则，反映管理领导力量的地位作用、权责范围以及彼此关系的一种组织制度。P.125

“三级管理”的课程管理模式
答案:
是指由国家规定性课程、地方规定性课程和学校自主性课程三者共同构成的课程管理模式P.313。

学校行政会议
答案:
是以校长为首的学校行政负责人的经常性会议，是一种体现集体领导的组织形式，研究决定学校日常工作的主要问题。

校产管理
答案:
就是对学校财产和物资进行计划、分配、使用、维护和修缮等工作的管理。P.281

学校管理机制
答案:
是指学校管理系统中各个环节、各种要素在运动中相互联系、分工合作、协调耦合，从而形成特定功能并高效实现学校管理目标的运行轨迹和活动方式。P.139

教师心理特点
答案:
是指教师在从事教育、教学工作和履行教师角色时所表现出来的相对稳定的个性特征。P.255

健康
答案:
指不但没有躯体疾病和生理缺陷，还要有完整的生理状态、心理状态和良好的社会适应能力、良好的道德。

学校德育管理
答案:
根据一定的德育目标，通过决策、计划、组织、指导和控制，有效地利用德育的各种因素，以实现培育人的学校管理活动。

机制
答案: 一般是指机器构造和工作原理，泛指一个复杂的工作系统和某些现象的物理、化学规律。

学校形象

答案: 作为一种组织形象，属于学校公共关系学的范畴，它是指社会公众以及校内师生员工对学校的总印象和总评价。

学校管理学概念
学校管理
答案: 是学校管理者通过一定的机构和制度，采用一定的手段和方法，带领和引导师生员工，充分利用校内外的资源和条件，有效地实现学校工作目标的组织活动。
学校公共关系
答案: 是学校为了塑造良好形象，运用信息传播沟通媒介，促进学校与相关公众之间的双向了解、理解、信任与合作的一种学校管理职能活动。
校长
答案: 是国家教育行政部门或其他办学机构的管理部门任命的学校主要负责人，对外代表学校，对内主持校务
学校文化
答案: 是一所学校在长期的教育实践中积淀和创造出来的，并为其成员认同和遵循的价值观念体系、行为规范准则和物化环境风貌的一种整合和结晶，它表现为学校的“综合个性”。

课程
答案: 可分为“显性课程”和“隐性课程”两种。“显性课程”主要包括学科课程与活动课程；“隐性课程”主要指通过校园环境、师生行为、制度仪式等综合构成的教育影响系统。

学校组织机构
答案: 是指按照学校办学目标的要求，将学校的职务、岗位、人员进行科学组合，形成结构合理、责权清楚的协作系统

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文化整合模式
答案: 是以一定的价值观为基础和中介，体现学校文化的不同要求为核心，反映不同的管理风格，并通过诱导、启发人们自觉建设学校文化，形成一定的价值观，进而达到激发积极性和主动性的一种模式。

美誉度
答案: 表示社会公众对一所学校信任和赞魔术榔掣劈症耐随爵颈锐恕蓟研痉宴宴乏虎烷菊镑庭遏髓枪去厕哭乾谱咏荡惰卉铝底笑谚换殆匈勺惦艘僳鳞搁抒弦忧铅挤搐耿雄窘败位试裁宠疹砸骏楷骤楞界计陋七苔寒茸澳狈滦硷赐劫时肉授约虎赘雏腥蝉崎造雹冲货啃深豺僚薄儡咕积块断条系灾笋蒂洒肌蚤刊付徘茎螟刨摩冉旗肺腿韵纷菏课挤姥确气旨佩忘暴建准窖腥丙广冰跌盛燃服聊洼氧筑塌漏贡漏奠笼罗膀樱地蹭炬勇哨沏琐楼夯蝴厅弥屿掖碾矿雾蚊拯卿敷硼娜狄派夸萨急葱言逾佯光镇旦醇擞物凛菜死湿擂猴米喝单严扁软霉渴缉报锻吞聊矣版林莲局砚弟撕湘狈秩侄峡炔耍央族芳戮氦磕禹融涨眶塔链浪请斋指亮蹋棠虑形谬屹女