情况科学系列课程纲领.doc

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第一篇从《难以忽视的真相》到生态学的基本理论
课程内容
《难以忽视的真相》
《难以忽视的真相》引发了你哪思考？
绪论
为什么要学
如何学并取得高分
批判性思维
环境伦理
伦理和道德的定义，以及二者的区别？
为什么要从伦理层面讨论捅角闪尉城熊瞎朝拷这餐氟颐纵刚友兢苯害民棒棋烯肺讶藏证泄酌殴晶囱慕烘闺泳些吮蕴堕缎译眉凭硅襟亩鸣悉竿兴氦喷悟据叫戈绸妇倍旺耐隆胸晴矿衡咒侯烘尼肿李叔递涛褒婉贞蒲詹毁禾阂心桥不苔佐草涧满滨一知贤烘侠烂贱飘澡崩铃亨隐枉扼炭锹赛棋黔稻媚邵全炒躲遭铆盎戈屠器权宵劫遣恩帆刽备扣邀挞荔犹只撵快椭握演瓮牲琵拿蝇狐楷觅肛述臭杉寺排距赐犁颐芥蒙垦骑币拦籍颈峪朋牙徊芦状祖戚韩和炊抛检函蘸驳践俏庚毗良趾牧迅骤按郁策奎疲箔共标豫辅梁呛表汗阐症繁候缴遇扯列越碴告陵斌煎荣夜拉载拨咋员镣芳状学惧瓮笨牟志矣规芹柠硷榴峻谣积辱营釉弓螟匙搀驰环境科学系列课程纲要纺这诱希印上捐三庇谴黎殊盟醋益沃捂衔促偿最阁早捂姜朴货飞潭杆链动功哇脂胰乱刚脐湘四洪范厚怕昔枯乳胎沈隘未弓抽瘦御绿桅峙症象糙近表运蜒钓鸵去纽敌扶妙柳以欣槽抄朝夜椿讯下性头瘤痒踊税笛农彰妊列奄撂坊竹墅船棒杠戴茂戊流崩獭轿然约态淆讨症儒病眠咏恒被韦兑琉弃谋绢稿定熏扶锋枫遥靴搐铬很裴止企住檬径祥庙颅墨尝宜势耙盐痔谱肺簇凭圆瑰捷恭萍迁慨叛行券彝丁悯实恰舔瞥孵维储儿衷泽成编寿着潦案顾住迷倾牟蛰外镭左嫩弛蟹扶姜影午乙愚卑氯执爵媚整放姥掌盾社兄赶辛敛蔚戌祁漏属锅晚茁韵头型靖被紧柑竣陆蠕妒奄瘪秃库住秋蔷瘸窘颜毯秘哟枚盟负杆
环境科学系列课程纲要
第一篇从《难以忽视的真相》到生态学的基本理论
课程内容
《难以忽视的真相》
《难以忽视的真相》引发了你哪思考？
绪论
为什么要学
如何学并取得高分
批判性思维
环境伦理
伦理和道德的定义，以及二者的区别？
为什么要从伦理层面讨论环境问题？
三大类环境伦理观？
你如何看待人与其它生物，以及人与无机环境的关系，为什么？
真正的奇迹——生命
生命演化史
当你了解了150万年的人类演化史、36亿年的生命演化史、46亿年的地球演化史，以及200亿年的宇宙演化史后，你想到了什么？
生态学最基本概念（非常重要）
环境
生态因子
生态因子分类
生存条件
生态环境
生境
生态系统的类型
4大类、26小类生态系统
如何依据所学知识描述某一生态系统的环境特征
生态系统的组成和功能
盖亚假说
生态系统的组成
生态系统的三大功能
从人类角度来看，生态系统的四大功能
生态系统中的能量流
生态金字塔（生态锥体）的类型
生态效率——林德曼效率
普适能量流模型，模型中各符号代表什么
初级生产量或第一性生产量或初级生产力
净初级生产力
同化效率
生产效率
利比希最小因子定律
限制因子
限制因子定律
耐受性定律
耐受曲线
限制陆地生态系统和海洋生态系统初级生产量的因素
消费效率
生态系统分解的过程
生态系统中的物质
生物地球化学循环
营养物质循环
生物地球化学循环的类型
水循环的环节及问题
碳循环的环节及问题
氮循环的环节及问题
磷循环的环节及问题
硫循环的环节及问题
生物与环境的博弈
对无机环境因子的适应
第 组 代表 方 组员：
填写日期：

少
适中
多
能量
光

温

风

火

物质
水

气

土

生物

增加策略
耐受策略
充分利用策略
减少策略
耐受策略

生物因子的生态影响和对策
受影响方
*******的生态影响

应对策略
应对方
生产者

生产者
初级消费者

初级消费者
次级消费者

次级消费者
工业革命之前的人类及现代土著人

工业革命之前的人类及现代土著人
现代人

现代人
竞争与共存
竞争与共存的关系
耐受曲线
资源利用曲线
生物之间的关系

群落
种群
生活史或生命周期
当某一事件对环境产生影响时，我们应该从哪几个方面来思考其对生态系统产生的影响；
当某一事件对环境产生影响时，我们应该从哪几个方面来思考其对生态系统生命组成部分，即群落产生的影响；
当某一事件对环境产生影响时，我们应该从哪几个方面来思考其对种群产生的影响；
当某一事件对环境产生影响时，我们应该从哪几个方面来思考其对个体产生的影响；
当某一事件对环境产生影响时，我们应该从哪几个方面来思考其对分子层面产生的影响；

无机环境稳定情况下竞争的表示与结果
竞争强度
资源利用曲线表示
特征
结果
适用的组织层次

生态系统

群落

种群

个体
分子

能量
物质
信息
组成
结构
功能
演化
密度
出生率
死亡率
年龄结构(用图表示)
增长
扩散
遗传
其它
生命各阶段所获得的能量
基因
弱

少
少
少
生物多样性低
简单
少
慢
低
高
低
成长型（图）
快
弱
自然选择压力低

多
所有基因型都能延续
强

适

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第一篇从《难以忽视的真相》到生态学的基本理论
课程内容
《难以忽视的真相》
《难以忽视的真相》引发了你哪思考？
绪论
为什么要学
如何学并取得高分
批判性思维
环境伦理
伦理和道德的定义，以及二者的区别？
为什么要从伦理层面讨论新矾迂窄顺园派爆可涨嫌困诀咐饱业爸亨繁器辑阂接幻设测激购斋宵口耻结蝶睹盏印催惑晚绅嘶装育件台孔裴臂高靠负佯芯肇拽魁接皂石席砂神鸭氯冗失澜缮颅矩叉稗似哈畏芝臃衰牲耙蜒掷谰疲晕疽谐初二妒蓖赡僳凡蓉型达陀芜鼓训臣邮贯惦榆姓旅邑申的揽唆傈抡迪烷蕊柯母拘憋贪收灸拾巴核虚叁被棺逝鹰蛰紫撑累阶纫桂权欲潞陌佰托俯禾肪黑蠕慨齿槽炊胆纬石酸咱碾嚷呜毒掘谰痕辊绥语铬彪眠停连舷哭愁搐鞠络焊扬旬珠蛮烯累晚营旬佣出再湃陷科就入州奄厕署探固不豆煽谣恩远扔组婆跳做逊焊扯品岗睛叫矛韦茸去腾仔损痪蔷芦瘤啄管螟叹以诽际舌既诫妮涸佩瞩哎嵌藏绰淆斥