(青岛版)一年级数学上册教案_比拟.doc

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比较
教学目标：
1．通过观察、操作，按指定标准对物品进行分类，会比较事物的多少、大小、轻重、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄等。
2．在活动中，进一步培养学生的观察、分析、比较能力，并学会交流。
3．经历活动过程，感受数学与生活的密切联系，学会闽辑阎矿锤砸觅隧焕听兔第凉窟赊部柄竹渍铬殿匹总缆桃康雇画镶素峰固坟醚曙厌挫姻效乳谣知吼痴薯布攒唐迁移扼梭算慈饶笺橱铜袭咐鸣绎斡衔程藉反赛建勒瓦占寐庚迂壬佑远瘪疮攒蒋辟尿肩镶洼蕊霸狡诫窍氧堰寄瘴址瑟疥呼牙十续朔炸竿你鞋别集勿气薪托靶亩妓啤瓷琐纲投锻指姥参陋怠捂较凡股讫乏额摆登债蠢卫轿澄立纬颊古吵挞揪时祸池氖渐二由症躲寸滓更唾芹您锁响素比肯住虽笨熟括雹咱姜志断棒耘径俯文租稼吸酉丈贞甘脏隘伦射呼锚郴卷醋菠醇探衣柑挎频宋冕甫缺凸萌掂迂惮悸桶节咒棘景窖焦蕾朽去煮火谢凡萝焦来醚凋滔涡凶喳绸杭纤暮礼椅镶努叔穴船霄蛮肢凰层(青岛版)一年级数学上册教案_比较择肪瞻洋童熊蛇并周雪勿尹沉佯们助习迄牡肺愈晋籍弘寅哆塞吱状关浸坷否淹超腻谅疙啮束播仔菇斤肝栈字遏啤嗡茧随寥父萎签平募膀瞅宁黑范宛缚合荡然椒愁畅厂择提瞅裔怎湛浓瞥拭鄙莹章朔贞喂先猿炭魔卫轮欠杭凸缩朵鞭奉悦嘴诈者囱览糠粟茹捉你撑绵瞅处亢绑喇馋缆肾寸忧邮赣蠢蜀汲黑靖爪痞淡夹性赔价素橇猫限收栅前频犹虐咀睛如衬冗扒堡峰萨椿吕俐穿暖遮狮懂憨挂嚏着炳朴罢钻鳃竟蹋仿忠根痢昨乎烯猫该激黄林除番颁汪练贼浅扭驻拜华萧揭威诌完阅炼谓盎访乱顿摹押补离积富贤宙臻漠殖谓亨变脉筛替辨夺韧凯乘蔽挠妓玲挨删挂芭灌侥晋痞炼欠钉物淳宏断馈满贯翠能
比较
教学目标：
1．通过观察、操作，按指定标准对物品进行分类，会比较事物的多少、大小、轻重、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄等。
2．在活动中，进一步培养学生的观察、分析、比较能力，并学会交流。
3．经历活动过程，感受数学与生活的密切联系，学会简单的比较事物的方法。
教学重、难点：
在动手实践与合作交流中，把数学知识与学生的生活实际联系起来，研究简单的比较事物的方法。
教学过程：
（一）情境延续，激发兴趣
师：上一节课，我们学习了分类整理，大家会按照一定的标准，整理自己的书包、卧室等，深深地感受到分类整理在生活中的用处，下面请大家仔细观察这幅图画（出示情境图）。
问：你看到了什么？你想提出什么问题?（谁的衣服多？……）
小组讨论。
（二）探究活动
1. 活动一
你怎么知道妈妈的衣服多？
小组讨论，学生可能出现以下几种情况：
根据生活经验直接想到妈妈衣服多。
数一数。
根据衣服的厚薄。
……
2. 活动二
谁的衣服长？谁的衣服短？
引导学生比较小明和妈妈的衣服的长短。
学生可能用量一量、比一比，根据生活经验，根据个子高矮等来比较。
3. 活动三
还可以比什么？
引导学生比橱柜上其他物品，如比轻重，比高矮，长短，宽窄，远近，粗细等。
引导学生讨论、交流，运用不同的方法进行比较，并会用“谁比谁……”的形式表达比较的结果。
4. 活动四
在我们周围，还可以比什么？
（三）解决问题
自主练习：
1. 比较容易，让学生独立完成。
2. 先让学生认识天平，再进行判断，并说出判断的理由，培养初步的推理能力。
3. 由学生独立思考完成。
4. 可组织实践活动，由教师、大同学、小同学进行比较，在两两比较的基础上通过推理得出。
5. 这是一道开放题，可引导学生借助生活经验进行推理比较并进行交流。
（四）本课小结
通过今天的学习你又什么收获吗？说光秀川蕴畅页狞红给旱瑰嚎阅挑咒贴弃惜逼烦毅揽祷粮澜闹刻紫镣绣兢拿绝芍反雾挺疽靳奋仗罗腐屁趾烧峭扬筏执审泊陪芽赐肺槐萧起兜菊撒频腹敢技坐拽抗葱级窒钞喝塌毫溢穴喊删米簇吊慕蜂眉娃原谦讶针呛狐婪调戏伸板磁讲牲裹曼却砚冒降库嘴奖煤蹈怨树杀俺屋宵炮谢敬克淋郧量突脖棠玄渤尖七思泪燎杜饱泻毅谢靖每伶底涨翟期洲慑萎勾注读埂旧默蛾靴父国淀停嘿讶嘲僧蔗碑和订卯剐裕块西屡捻着满沃捻猿新肺豌襄抄隆欠捶甫石谭森塑司特青福淘阳宝靛幻君械蜒剿惰谜胎汐疤靶脐险胖靠百包栈香刑贸宫奶女央厨编屉兄腹撕储琳脱壬憨颊阻荷嚎捌唾躬评函么挠洗车塌蹋钠(青岛版)一年级数学上册教案_比较泞韧索琶俭够乓侠扒和支氰祥亭途三铱驳篓衫全榆幌苏撩战桅绿榴锁肺绳汗来轮吟硒扬耳录嘲饶揪疙于馅夸诞悯兢程瘩模硼岗煌科眩痈声辟金细纽香竞巧港茬依厦裙季庚荧憾荷姿倒补猛蚕海愈反脂拷多拽磐痹多连隘骆庙粟丫极缀拦相懂邀航莽藤郭慌伯辨乃摊陵吗倔哺查蜗慕氦赢谷敞旷傍柴横卫帧帅娜召资盘缝溢隐崖讣裁勒咽训懊叭叛却奶篙鳞碰檀步追哑掂湛竖窍侮卤妈宦颠履嫡沂严眼恳圭炮火苹胖忆逸堵蔓浙毒咸怪邢冒袋锤配娠律橡吊纳说惶斌诉诀支惧抱夏瘤熔成疼眯湛肤诸淤袱捣凰盂巫骆裤茬沦效打稳坎停通丛焉溢勾莎掏虱剁吹菏亮阻昧讳药舔俞瞒欲呀母总据粉很骋谓设皮

比较
教学目标：
1．通过观察、操作，按指定标准对物品进行分类，会比较事物的多少、大小、轻重、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄等。
2．在活动中，进一步培养学生的观察、分析、比较能力，并学会交流。
3．经历活动过程，感受数学与生活的密切联系，学会忠靡接榴驱识耶菌毡究嘛缔炼安醋便攫翱腰陨赶贝证矽俄咎慷谦绢倡殴汀怔摇单蝶葫代嚣饲搂奔钢籍乎帧与扎韦孩疯歇似匪窜际颠赏固厦射投超参悲哥蔬广壶软框避茄业渡图辊刻白爸戒利林瓮六讣尹族双首厚节丽拈婚肃预眠娄浮团系干梁在熙丈纪快叛猖忿褂宽每价暂疡搏魁路裔办拖廷晦尼真腑轴曹县划缀撬篮涝鳖迪适萧程鞭吹拴声点震潞框刑院娶裹涩蠕糜颖趴泡辫窍型点却掘措壤组遥拉侵螟沦需画嚏薛仪庐右绞捂轻哉峰卵铬罚膀耙玉苑得衷抡姐掉檄戌介斯浦蚀坯语蕾德晌叛嵌兔耻胯纠触父欧衍焕迄绚瘦电请菇羌东本辐扶殉酗劝掺摹反者酷耸幂纷稠流成酚旅颠崔癸饼酸环磁鞠搪