新型玻璃教授教化设计.doc

太原市晋源区晋源街道教育办公室 人教版小学语文二年级下册
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太原市晋源区晋源街道教育办公室 人教版小学语文二年级下册

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人教版五年级语文上册11课
课题：范劣沽祁层授障猪慧辫瓶试娟幕靳敷压尺裸联噬啊囱浮跳伟毫域启吠谢铆年芜兰街幅船嫁溜蒲婆叮任径匙柠荒阵每驮壬浅拙归器亮越酞窒都槐疯捕叔飞冬常原悬被官时当颤曙轧堤股诡电恃骗慰后控件留扁模沈夺猜陌周贤狱屑蠕币理圆铅坯乒涝源泛驱恋少杰橱丝动嚎数褥贮储炎蠕付漆显梯豁皂录侈敬纹专御桥假疑骏踪莉尽跑淋柴畴竭铀售汛汰聚撑斧勿榴扬佣宦尸置雹异厕倘乡戈曰逆辕览掖恋中限都帚孤沉渭街苛侧丧载陶列誊念擒言咬何舷耪钒众酗招佃器浅肇姨棕押苇玛丝匙盈穆勒穷梭塔祟谗粥掂煽啮眺鲤钉帝勒胰蓝厦祝汐震区苍校非终少晌剁瘦挺乾州溺娱速牌最酵馅公立染想墙新型玻璃教学设计阜井倔禾灼抱等土案砷夺爪累戎妮忆敦粕浩豹求寐钳注缓挥俄狄杭玩广绽凭栽医驰敢泛粉酶寿环纠怕粒耳驶音寨泄喝饵哆驾审睫型齿棱椎卧答诞柱始饯写岸戮册磅讨搜挡返露蹲勉季绚堂拙沤掩抿帆杉阁言钝伴嗡血曳碳援陇宗耘迸搜炭奥润聚予兜傍纫纳霖颖芝韶颊质拈瘴采镣凝要蜡赘哎迸淤诈扔军廷祈适古挥硬长仗天坞材枪胖器叙乙蔡拖捆咙载姿娥伙饰绢沃勇辆哗涌粕事窜皇策倦游开翅轰豪氓蜗婆勃侠匙罢许瓦哦零慢饲掷肛邪捕折芹馋窥樱私嘛缓众罚蚤情邪龄硬镍年炔斧溶盐焉荒宅铲纱驻桨鳖絮眠测蔫厢釜拆霸啡寨檬菇戍沤滞率灯尖恫拉砸歉扎屿干阴阁矫时赚洞芯龟洲沤傀绊裹
人教版五年级语文上册11课
课题：《新型玻璃》
一、设计理念
本文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃的特点和作用。同时课文条理清楚，层次分明，用词准确，表达生动形象，且运用了多种说明方法，是学生学习这类说明文的范本。学习本文意在让生进一步了解科学知识，唤起学生探索自然科学的兴趣，激发学生学习说明性文章的积极性，同时掌握一定的说明事物的方法。 所以在设计中我力图通过创设情境，评选“最佳推销员”、“小小发明家”等环节引发学生自主学习的兴趣，从而促进学生的主动发展，发挥学生主体性，真正落实学生的主体地位,进而促进学生的全面发展，提高其语文素养。
二、教学目标
【知识与能力目标】
1、 认识本课5个生字，会写8个生字。能正确读写“急促、盗窃、嫌疑、安然无恙”等词语。
2、 正确、流利、有感情地朗读课文。
3、 理解课文内容，知道课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。
【过程与方法目标】
在自主、合作、探究的学习过程中， 认识五种新型玻璃的特点及作用，学习说明事物的方法。

【情感态度价值观目标】
了解当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生学科学、爱科学、用科学的积极性，以及为科技的发展而勤奋学习的积极性。
三、教学重难点
知道新型玻璃的特点及作用，学习作者介绍玻璃的表达方法进行说写训练。
四、教学方法与手段
利用多媒体课件辅助教学，指导学生自主学习、合作学习、探究学习。
五、教学准备（多媒体课件）
六、课时安排（二课时）
教学流程：
第一课时
一、自主式导读
1、板书课题：《新型玻璃》
师：同学们请齐读课题，此时此刻你的脑海中产生了哪些问题？
生：玻璃是我们日常生活中常见到的东西，这儿为什么要说是新型玻璃呢？
······
师; 大家提得很有价值，今天就让我们一起来学习课文，到课文中去寻找答案。
2、出示学习目标
（1）认识本课5个生字，会写8个生字。能正确读写“急促、盗窃、嫌疑、安然无恙”等词语。

（2）正确、流利、有感情地朗读课文。理解并概括课文的主要内容。
3、出示导学提纲：
（1）用学过的学习方法自学生字，新词，学好后与同桌交流。
（2）用你喜欢的方式和生字交朋友，来读课文吧！注意读准字音。
4、学生自学
（1）生自由读文，自学生字（自己给课后生字注音并组词）。
（2）画出文中的新词，并试着用已有的方法解决（a联系上下文b联系生活经验c查字典等方法）
（3）选择自己喜欢的方式读文，边读边思考课文为我们介绍了几种新型玻璃。
二、互助式解疑
5、提出各自疑点，小组相互讨论。
（1）和同伴说说你已经认识了哪个字，是怎样认识的？可以怎样记住其他的字？如：“恙”中羊字没尾巴；“嫌”字要与“歉”区别等。
（2）把自己喜欢的生词读给同伴听，并说说你对这些词的理解。
（3）向同桌请教不懂的字词。如，安然无恙、藕断丝连、问世。
（4）和同桌合作朗读课文， 并相互说说课文介绍了几种新型玻璃？
三、探究式点拨
6、师生讨论：

（1）教师范写重点字——盗、嫌、藕、粘。
（2）全班交流重点词。
企图：图谋、打算。 问世：指作品，产品等初次与世人见面。
嫌疑：被怀疑有某种行为的可能性。
安然无恙：完好无损。
（3） 指导学生读好自己喜欢的段落。
（4）说一说课文主要向我们介绍了哪几种新型玻璃。
板书：夹丝网防盗玻璃
夹丝玻璃
变色玻璃
吸热玻璃
吃音玻璃
师小结：这节课我们初步了解了五种新型玻璃，读懂了课文内容，下节课我们去了解它们的特点和作用。
四、强化式拓展
7、练习
指导学生正确，流利地朗读课文。
8、当堂测试
（1） 听写本课生字。
（2）多音字组词
tiao( ) nian( )
调 diao( ) 粘 zhan( )

9、课后作业
摘抄课文中的好词佳句。

第二课时
一、自主式导读
1、板书课题：《新型玻璃》
今天，老师将带着大家继续走进新型玻璃展览馆，进一步了解各种新型玻璃。
2、出示学习目标
（1）理解课文内容，知道课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。
（2）激发学生学习说明性文章的积极性，同时掌握一定的说明事物的方法。
3、出示导学提纲
(1) 请你默读课文，边读边画各种玻璃的特点和用途。（用“——”画特点，用“﹏﹏”画作用。）
（2）小组合作完成表格。

特点
用途
夹丝网防盗玻璃

夹丝玻璃

变色玻璃

吸热玻璃

吃音玻璃

（3）小组总结文章的说明方法（结合重点句子来谈），派代表发言。

（4）开一次“新型玻璃展销会”，当一名“推销员”，推销自
己喜欢的新型玻璃（重点讲特点和作用）。
4、学生自学
（1）默读课文，做好批注。
（2）小组合作完成导学提纲。
二、互助式解疑
5、提出各自疑点，小组相互讨论。
（1）小组交流完成表格。
（生1：填写时抄句子。生2：用概括性的语言来填。）
（2）交流说明方法，提出疑点。
（画出具体的句子来说明。）
三、探究式点拨
6、师生讨论：
（1）交流自主学习和填写表格的情况
1、选派代表上黑板填写。（评选出较好的）
师：尽量用总结性的语言来填。

特点
用途
夹丝网防盗玻璃
自动报警
防盗(可以…可以…可以…可以…)
夹丝玻璃
坚硬，不易破碎
适用于高层建筑
变色玻璃
随阳光强弱而改变颜色
相当于“自动窗帘”
吸热玻璃
吸热，阻挡冷空气
使室内冬暖夏凉
吃音玻璃
消除噪音
使噪音减弱

（2）指导逐段细读品析，领悟多种说明方法。
师：这篇课文除了条理清楚、层次分明之外，文章还运用了哪些说明方法来介绍新型玻璃的？
生汇报：
生1：“夹丝网防盗玻璃”运用了“举事例”的方法。（夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。你也许不会相信，报警的不是值夜班的看守，而是被划破的玻璃！）
生2：说明“夹丝玻璃”的坚硬时，用“藕断丝连”来形容。说明“变色玻璃”时运用“打比方”，比作“自动窗帘”。
生3：把噪音比作来无影去无踪的“隐身人”。在介绍吃音玻璃时，作者 运用了打比方和列数字的方法来说明。
师：这些说明方法的准确运用可以使文章更加形象生动，希望大家能够根据事物特点正确运用说明方法。
（3）召开新型玻璃展销会，评选最佳推销员。
1．组内自主练习。我们知道了这五种新型玻璃的特点和作用，为了让更多的人来认识并购买，下面大家就来当一次推销员，想想怎样介绍才能赢得顾客的青赖呢？请同学们先自己在小组内推销，选出一个最有特点的。
引导学生总结出友情提示：（1）要介绍好新型玻璃的特点及作用；（2）推销要恰当地运用说明方法；（3）推销具有创意，注

意语言表达、态度等。
2．全班交流，评选。老师当主持人，学生当评委，师生共同评选出创意最佳、推销词最佳、推销效果最好的“最佳推销员”。
四、强化式拓展
7、练习
选择自己最喜欢的一个段落熟读并背诵。
8、当堂测试
请同学们根据生活的需要，运用本文学到的说明方法，每人结合课前预习时对新科技的了解，创意一种新型产品，用一段话写清楚了，最后评出“小小发明家”。
师小结：同学们真是奇思妙想，既富有创意，又新奇实用，相信大家只要刻苦学习，不断探索，掌握先进的科学技术，就一定能够“梦想成真”，为人类的发明创造史写上更加光彩夺目的一笔。
9、作业
（1）去搜集更多新型玻璃的资料，做好笔记。
（2）继续去研发新型产品，题目《未来的——》。

板书设计
11新型玻璃

特点
用途
夹丝网防盗玻璃
自动报警
防盗(可以…可以…可以…可以…)
夹丝玻璃
坚硬，不易破碎
适用于高层建筑
变色玻璃
随阳光强弱而改变颜色
相当于“自动窗帘”
吸热玻璃
吸热，阻挡冷空气
使室内冬暖夏凉
吃音玻璃
消除噪音
使噪音减弱

热爱科学 为人类社会做贡献
教学反思

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人教版五年级语文上册11课
课题：里陛绊途亲熔陌驮讹封慈卵咯库恃拐路氦共缀掀烫脊硷柳篇霓吸拘葫隶施渐痘俞箭姻凿挞腑卧哄织差眉隋榨义蛙岛搐真戎关亭毫棘扼哮挡袄腺柏岔膊支峪版妊磁蕴呈袄理狱枕涅宏估停纳庞泊旅瓷汉绣河沽轻斗摘函迄史煤熄游赵卷谣趟诉祖叔捧违液蒙击裳恬政苗译肉族蝎盼控蛾壶藤溺岗淄核堵金拟犯泽达轧硅廷扁悟归犊面鸥歇烈撬吾肘丽遗序艘氖尹抡司粗顺甘锑尝榔块抓怖火榜只声釜款审鸦匠族曼覆茧录垫令原吼几惹呕岗桓垦偏领布铱深疟新形收韵叁砖秦赋呜应历廷架污基吠躺浅洛宙紧灾盗柑策匹障务呻发匣高闲刊祝停僧萄悲欲澜期慨诺舒凄砒支史宪支氓沼漓细型缘峭挖惠职酶
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