微课《我的早年生活》说明文档.doc

我的早年生活（教案）

【教学目标】
1. 通过查阅资料，了解丘吉尔，特别是了解他的求学经历和他的不凡成就。
2. 默读文章提取信息，了解丘吉尔早年生活经历的失败与成功，挖掘其闪光的品质。
3. 品读课文，体味本文语言的诙谐幽默。
4. 培养学生自信乐观的精神，引导学生正解认识自我、正确对待自己的特长和兴趣爱好。
【学习重点】
1. 了解丘吉尔早年生活经历的失败与成功。
2. 体味本文语言的诙谐幽默。

【课前作业】
预习课文，搜集作者资料，制作丘吉尔人物展示卡片

【教学过程】
一、创设情境，激情导入
（学生介绍丘吉尔，教师加以总结）
当过记者，荣获过诺贝尔文学奖，既是最有说服力的八大演说家，又是一个雄才大略的政治家。据传他是历史上掌握英语单词词汇量最多的人之一。
是战争中的传奇英雄，当过战俘，第二次世界大战中他临危受命，出任首相。为反法西斯战争的最后胜利做出重大贡献，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一。
——这样一位高高在上的伟人，在我们看来似乎可望不可即，难以望其项背。他的早年生活该会是怎样？事实上，丘吉尔与我们的距离并非很远，他甚至就像是我们身边的一个同学、一个发小一样，平凡的生活却又饶有趣味。让我们一同来寻找，丘吉尔的早年生活中有哪些平凡的事，请同学们默读课文搜寻答案。

二、默读课文，感知内容
本文写了丘吉尔早年学习生活中的哪几件事？
本文主要写了丘吉尔早年参加哈罗公学入学考试，在差班坚持学习英语，参加征兵考试，富有军事天分并因此开始军旅生涯。
这四件事给我们提供了不同的早年生活情景，揭示出丘吉尔的境况。
（幻灯片展示：情景一、情景二、情景三、情景四、情景五）
早年的丘吉尔生活境况可谓窘迫，但是，他拉丁文那么差还能被哈罗公学的校长承认；凭借抽签也能取得第二天征兵考试的好成绩，表面看来，丘吉尔这个人真的很幸运，可是他的成功真的是靠运气吗？如果不是，那又是什么促成了他的成功呢？

三、研读课文，感悟人物
（同学思考问题，捕捉丘吉尔成功的要素）（研读课文时，一定引导学生结合文本探究）
面对场场失败的考试，他并没一蹶不振，而说“我乐意别人问我所知道的东西，可他们却总是问我不知道的”；对校长威尔登博士很尊敬，他没有因为考试成绩不好而没让“我”入学，而说校长“他独具慧眼，能判断我全面的能力”；在差班，他说自己一点也不比他们差；在幽默的语言中，我们可以感受到丘吉尔虽然学习成绩不好，却没有因为这认为自己一无是处，而是清醒地知道自己的特长，乐观地看待一切。（自信乐观）
在差班里努力学习英语，结果能一字不漏地背诵麦考利的1200行史诗，并获得了全校的优胜奖；因为在考试的前一晚，他幸运地把新西兰的地理状况记得滚瓜烂熟，而在第二天的考试中恰巧就考到了它，结果出人意料地通过了军队的征兵考试。（勤奋努力）
喜欢英语，不管别人怎么看，自己只管把一般英语句子的基本结构牢记在心，并认为这是光荣的事情。热衷于收集玩具锡兵，希望考入桑德赫斯特皇家军事学院，在游戏中培养了自己的军事家素质。丘吉尔把追求与爱好很好地结合在一起，也是成功的一个重要前提。（对兴趣爱好的坚守）
如此平凡甚至不堪的丘吉尔如何能够成功？事实上，丘吉尔所获得的一切，都源于他的自信、乐观、努力与不懈追求。就算是上天的眷顾，也只会降临到有准备的人的身上。也许，早年的丘吉尔是幸运的，而为他创造幸运，敲开幸运大门的，不是别人，正是他自己。
师问：创造幸运的人，性情又怎样的人呢？同学们从他的字里行间能感受到他对生活有着怎样的态度？
生答，师述：乐观。丘吉尔的乐观也都直接体现在他的语言表达上。那么，让我们一同来品评丘吉尔幽默诙谐的语言。

四、品读课文，感受语言
这篇文章幽默诙谐，在调侃中不失严肃和认真，在自嘲中又带着谦逊和机敏，请你在文中找出最能打动你或让你忍俊不禁的语句读一读，并说说你的发现与感受。（结合文章内容加以分析）
（精妙句，让学生齐读，再品评）
示例：
“我只管把一般英语句子的基本结构，牢记在心——这是光荣的事情。”表达出对母语的热爱；“我有近1500个锡兵，组织得像一个步兵师，还下辖一个骑兵旅……我们制定了条约，不许他发展炮兵。这非常重要！”充满童真童趣的游戏，展现出调兵遣将的军事才干；
（引导同学参考丘吉尔名言在课文中找到相关的印证：如“开玩笑是件很严肃的事情”和课文中“这非常重要”，表现出丘吉尔在幽默谈吐之余依然不失精准的判断）
“每个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫。”（此处，一定要提问，让学生思考，为什么每个人都是昆虫，丘吉尔为什么以萤火虫自比，你能说出结合丘吉尔的经历和品质，说一说丘吉尔这只“萤火虫”的特征吗？）
作者以昆虫作比，说明人在本质上没有区别，但有个性差异。昆虫是渺小的，而萤火虫与一般昆虫相区别的在于它能够在黑夜中发光。而黑夜有象征着人生中的困境……表达了作者清醒、客观的认识，乐观坦然，有着迎难而上征服“黑夜”的决心。
（同学们参与探究和赏析）
这些都告诉我们：光荣的事情人人都爱写，而我们的丘吉尔并不避讳自己早年的不光彩，这是自传真实地体现，也是一种胸怀和气度老师认为正是因为拥有这样的胸怀气度才能让他有成为萤火虫的潜质，真正发亮、发光。

五、敞开心扉，释放感动
（配乐齐声朗读《我们将战斗到底》）
我们将战斗到底。我们将在法国作战，我们将在海洋中作战，我们将以越来越大的信心和越来越强的力量在空中作战，我们将不惜一切代价保卫本土；我们将在海滩上作战，我们将在敌人登陆的地点作战，我们将在田野和街头作战，我们将在山区作战，我们决不投降。
（幻灯片展示培根名言）
“用伟人的事迹激励我们，远胜于一切教育。”通过了解丘吉尔的早年生活，我希望同学们都能有自信乐观的精神，善于认识自我，正确对待自己的志趣和爱好。终有一天，你将获得成功！

六、作业布置：
《全效》第8课