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小班绘本:好朋友3.doc

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资源描述
小班语言《好朋友》3 执教者 施若楠 活动目标: 1.能用正确的方法阅读书本,观察画面,理解故事内容。 2.学习对话“我也一起玩好吗?”“好啊,来吧!” 3.理解小狸猫害羞的心情,懂得想要加入同伴要大声表达。 活动准备: 绘本PPT。人手一本绘本。 活动过程: 一、 引起兴趣。 (一)观看封底图片,认识小狸猫。 提问:这是谁?它在干什么?(它是小狸猫。它似乎在很大声的说一句话。) 你们想知道小狸猫到底发生了什么事吗?我们一起到书中看看吧! 二、幼儿自主阅读,初读绘本。 (一)介绍书本结构及阅读方式。 (出示绘本)施老师这儿有一本有趣的书。这是书的封面。我们看书的时候要从封面开始,一页一页轻轻地翻到最后。看完后把书合上,封面朝上摆好。 (二)幼儿自主阅读。 提问:看完了,请你告诉我书里都有谁? 现在请小朋友到这边来看书。 都看好了吗,请大家坐回来。 三、教师引导幼儿集体阅读,理解故事情节。 (一)逐幅阅读绘本。 1.第一幅图片(蝴蝶页)。 提问:图片里都有谁?(小兔、小熊)小熊在干什么?你觉得小兔想干什么呢?那你猜小兔会对小熊怎么说? 2.第二幅图片。 提问:谁来了?(小狸猫)它在干什么?(躲在树后面,看着小兔小熊玩沙子)你觉得接下来它会怎么做?(过去跟他们一起玩。) 3.第三幅图片,了解图片中文字的意思。 提问:小狸猫去玩沙了吗?那又有谁来了?(小鼹鼠)你觉得小鼹鼠会怎么说?小鼹鼠上面是一句话,代表是小鼹鼠说的,它说:“我也一起玩好吗?”其他小动物回答:“好啊,来吧!” 4.第四幅图片。 提问:你看到他们玩得开心吗?那小狸猫呢?(小狸猫不开心。因为他想玩但是没有去玩。它为什么不去玩呢?太害羞了。那我们给小狸猫加加油,让它勇敢一点好吗?) 5.第五幅图片。 提问:又有谁来了?(小猪)它是怎么说的?(我也一起玩好吗?)其他小动物怎么回答呢?(好啊,来吧)小狸猫勇敢一点了吗?从哪里看出来?我们再给小狸猫加加油! 6.第六幅图片。 提问:哇,小狸猫终于勇敢的从树后面出来了。它轻轻地说,我也一起玩好吗?那其他小动物回答它了吗?(没有)为什么?(轻)为什么它们的眼睛没有看着小狸猫。(小狸猫的声音太轻了,没听到) 7.第七幅图片。 提问:这次是谁来了?(大象)它是怎么说的?(我也一起玩好吗?)其他小动物怎么回答呢?(好啊,来吧)它声音怎么样?(很响亮。)从哪儿看出来。(大象说话的字很大)所以跟别人说话的时候声音应该怎么样?(响亮一些。)那你们觉得小狸猫应该怎么做呢? 8.第八幅图片。 小狸猫听了小朋友的话,这次很响亮的说出,我也一起玩好吗?终于和其他小动物一起开心地玩起了沙子。 四、学习对话。 提问:如果你们来到沙堆很想和它们一起玩,那你应该怎么说呢? 五、教师完整讲述故事。 我们一起边看着书边听老师来讲这个故事《好朋友》。 这个故事告诉我们,想要加入别人或者请别人帮忙的时候都要大声的说出来,说的时候眼睛还要看着别人,这样才是有礼貌的孩子。 六、结束环节。 现在施老师想去大型玩具玩一玩,有人想一起去吗?你应该怎么说呢? 故事:在一个晴朗的早晨,小熊带着小水桶和小铲子到沙堆旁玩沙子。来了一只小兔,小兔对它说,我也一起玩好吗?小熊高兴的点点头,好啊,来吧! 两个好朋友开心的玩起了沙子。来了一只小狸猫,它很害羞,看着小熊、小兔玩得那么开心却只敢躲在树后面偷偷看。 来了一只小鼹鼠,小鼹鼠有礼貌的问:“我也一起玩好吧!”小熊和小兔回答:“好啊,来吧!”然后,三只小动物一起开心的玩沙子。 小鼹鼠在沙堆里钻出一条地下隧道,小熊和小兔都拍手叫好。小狸猫更想和它们一起玩了,可是它很害羞,不敢说:“我也一起玩。” 又来了一只小猪,问:“我也一起玩好吗?”其他小动物都高兴的回答:“好啊,来吧!” 小动物们玩得可真开心,小狸猫鼓足了勇气从树后面迈出了一步,轻轻的问:“我也一起玩好吗?”可是,它的声音太轻,小动物们谁都没有听到。“难道是它们不愿意跟我一起玩吗?”小狸猫沮丧的躲回树后面。 这时来了一只大象,大象大声的问道:“我也一起玩好吗?”小动物们齐声回答:“好啊,来吧!” 大狸猫突然明白了,原来是自己的声音太轻了。于是,它从树后面站出来大声的问:“我也一起玩好吗?”其他小动物也齐声回答:“好啊,来吧!” 哇,一起玩吧!小象用它的长鼻子洒水,就像下雨了一样,小小的水滴落在身上就像给他们挠痒痒一样。他们还把沙子和水混合在一起搓出一个个泥球玩打仗的游戏。泥球你扔我,我砸你。哇,大家都变成泥人了!大家一起玩可真开心!
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