1、小班语言《好朋友》3
执教者 施若楠
活动目标：
1．能用正确的方法阅读书本，观察画面，理解故事内容。
2．学习对话“我也一起玩好吗？”“好啊，来吧！”
3．理解小狸猫害羞的心情，懂得想要加入同伴要大声表达。
活动准备：
绘本PPT。人手一本绘本。
活动过程：
一、 引起兴趣。
（一）观看封底图片，认识小狸猫。
提问：这是谁？它在干什么？（它是小狸猫。它似乎在很大声的说一句话。）
你们想知道小狸猫到底发生了什么事吗？我们一起到书中看看吧！
二、幼儿自主阅读，初读绘本。
（一）介绍书本
2、结构及阅读方式。
（出示绘本）施老师这儿有一本有趣的书。这是书的封面。我们看书的时候要从封面开始，一页一页轻轻地翻到最后。看完后把书合上，封面朝上摆好。
（二）幼儿自主阅读。
提问：看完了，请你告诉我书里都有谁？
现在请小朋友到这边来看书。
都看好了吗，请大家坐回来。
三、教师引导幼儿集体阅读，理解故事情节。
（一）逐幅阅读绘本。
1．第一幅图片（蝴蝶页）。
提问：图片里都有谁？（小兔、小熊）小熊在干什么？你觉得小兔想干什么呢？那你猜小兔会对小熊怎么说？
2．第二幅图片。
提问：谁来
3、了？（小狸猫）它在干什么？（躲在树后面，看着小兔小熊玩沙子）你觉得接下来它会怎么做？（过去跟他们一起玩。）
3．第三幅图片，了解图片中文字的意思。
提问：小狸猫去玩沙了吗？那又有谁来了？（小鼹鼠）你觉得小鼹鼠会怎么说？小鼹鼠上面是一句话，代表是小鼹鼠说的，它说：“我也一起玩好吗？”其他小动物回答：“好啊，来吧！”
4．第四幅图片。
提问：你看到他们玩得开心吗？那小狸猫呢？（小狸猫不开心。因为他想玩但是没有去玩。它为什么不去玩呢？太害羞了。那我们给小狸猫加加油，让它勇敢一点好吗？）
5．第五幅图片。
提问：又有谁来了？（小猪）它是怎么说的？（我也一起玩好吗?)其他小动物怎么回答呢？（
4、好啊，来吧）小狸猫勇敢一点了吗？从哪里看出来？我们再给小狸猫加加油！
6．第六幅图片。
提问：哇，小狸猫终于勇敢的从树后面出来了。它轻轻地说，我也一起玩好吗？那其他小动物回答它了吗？（没有）为什么？（轻）为什么它们的眼睛没有看着小狸猫。（小狸猫的声音太轻了，没听到）
7．第七幅图片。
提问：这次是谁来了？（大象）它是怎么说的？（我也一起玩好吗?)其他小动物怎么回答呢？（好啊，来吧）它声音怎么样？（很响亮。）从哪儿看出来。（大象说话的字很大）所以跟别人说话的时候声音应该怎么样？（响亮一些。）那你们觉得小狸猫应该怎么做呢？
8．第八幅图片。
小狸猫听了小朋友的话，这次很响亮的说出，我也
5、一起玩好吗？终于和其他小动物一起开心地玩起了沙子。
四、学习对话。
提问：如果你们来到沙堆很想和它们一起玩，那你应该怎么说呢？
五、教师完整讲述故事。
我们一起边看着书边听老师来讲这个故事《好朋友》。
这个故事告诉我们，想要加入别人或者请别人帮忙的时候都要大声的说出来，说的时候眼睛还要看着别人，这样才是有礼貌的孩子。
六、结束环节。
现在施老师想去大型玩具玩一玩，有人想一起去吗？你应该怎么说呢？
故事：在一个晴朗的早晨，小熊带着小水桶和小铲子到沙堆旁玩沙子。来了一只小兔，小兔对它说，我也一起玩好吗？小熊高兴的点点头，好啊，来吧！
两个好朋友开心的玩起了沙子
6、来了一只小狸猫，它很害羞，看着小熊、小兔玩得那么开心却只敢躲在树后面偷偷看。
来了一只小鼹鼠，小鼹鼠有礼貌的问：“我也一起玩好吧！”小熊和小兔回答：“好啊，来吧！”然后，三只小动物一起开心的玩沙子。
小鼹鼠在沙堆里钻出一条地下隧道，小熊和小兔都拍手叫好。小狸猫更想和它们一起玩了，可是它很害羞，不敢说：“我也一起玩。”
又来了一只小猪，问：“我也一起玩好吗？”其他小动物都高兴的回答：“好啊，来吧！”
小动物们玩得可真开心，小狸猫鼓足了勇气从树后面迈出了一步，轻轻的问：“我也一起玩好吗？”可是，它的声音太轻，小动物们谁都没有听到。“难道是它们不愿意跟我一起玩吗？”小狸猫沮丧的躲回树后面。
这时来了一只大象，大象大声的问道：“我也一起玩好吗？”小动物们齐声回答：“好啊，来吧！”
大狸猫突然明白了，原来是自己的声音太轻了。于是，它从树后面站出来大声的问：“我也一起玩好吗？”其他小动物也齐声回答：“好啊，来吧！”
哇，一起玩吧！小象用它的长鼻子洒水，就像下雨了一样，小小的水滴落在身上就像给他们挠痒痒一样。他们还把沙子和水混合在一起搓出一个个泥球玩打仗的游戏。泥球你扔我，我砸你。哇，大家都变成泥人了！大家一起玩可真开心！
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