小学三、四年级(水平二)体育学年教学计划.doc

小学三、四年级（水平二）体育学年教学计划

领域
水平目标
教 学 内 容
全学年
第一学期
第二学期
时数
课次
时数
课次
时数
课次
运动
参与
对体育课表现
出学习兴趣
体育基础常识：认真上好体育课
3
6
1
2
0.5
1
丰富多彩的体育项目
1
2
0.5
1
运
动
技
能

初步掌握简单
的技术动作
球类游戏：拍球、运球、投篮等
37
74
5
10
5.5
11
拍手操、模仿操、徒手操简单动作组合
2
4
2
4
滚动与滚翻，纵叉、横叉
3.5
7
4
8
武术的基本手型
1.5
3
1
2
儿童基本舞步练习
1
2
1
2
地域性体育活动：滚铁环、踢毽子等
5.5
11
5
10

身
体
健
康
注意正确的身
体姿势
体育基础常识：正确的坐立行姿势
8
16
0.5
1
0.5
1
在音乐伴奏下进行韵律体操练习
1
2
2
4
小学生广播体操 雏鹰起飞
2
4
2
4
发展柔韧、反
应、灵敏和协
调能力
生活中的移动动作：走、跑、跳、攀爬等
37.5
75
5.5
11
6
12
随同集体的操练：队列和队形练习
2
4
2
14
移动、躲闪、急停、跳跃类游戏
5
10
7
14
投掷或转体类游戏
3
6
3.5
7
各种压腿、踢腿练习
1.5
3
2
4
知道身体各主
要部位的名称
和自己身体的
变化
基本部位操
10
20
1.5
3
1.5
3
知道身体各主要部位的名称、辨别各个方
向。
1.5
3
1.5
3
体育基础常识：学会测量身高和体重
2
4
2
4
心
理
健
康
说出自己在体
育活动中的情
绪表现
体育常识：描述并体验体育活动的快乐
11
22
4
8
3
6
通过攀登爬越等活动，描述自己的情绪
2.5
5
2.5
5
社
会
适
应
体验集体活动
和个人活动的
区别
各种方式跳短绳等
8
16
3
6
2.5
5
体育常识：与同伴在游戏中友好相处。
1.5
3
1
2
在体育活动中
尊重他人
在游戏活动中体验集体与个人活动的区别
（自选）
13.5
27
4
8
4
8
在游戏中表现出对他人的关心和尊重。
3
6
3
6
总 计
128
256
64
128
64
128
建议测
试项目
第一学期
身高 体重；坐位体前屈；广播操；1分钟跳短绳；立定跳远
第二学期
身高 体重；坐位体前屈；30米快速跑；持轻物掷远；前滚翻
小学体育水平二第二学期教学计划

一：学生分析
三四年级的学生年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思考较为肤浅，身体素质较差，意志力比较薄弱，但是二年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃。个人能力的提高和思维方式发生了变化，二年级学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，一年级的恐慌心情已经很少见到，即使遇到了什么困难，自己也能从容面对。出现了竞争意识。针对这些特点，着重对学生进行入门教育和纪律性教育，在此基础上进行启发诱导，提高其积极性和竞争意识。
二、教学目标及重难点
教学目标：
1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。
2、每节课进行一定时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教育。
3、进一步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质。
4、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
教学重点：
1、由于运动会有队列比赛，所以每节课要进行一定时间的队列练习
2、三四年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，所以在教学活动中要有意识的进行投掷方面和跳跃项目的练习，譬如投准投远练习和跳上跳下练习。
教学难点：
三四年级的学生理解动作较慢，在进行一些协调性的练习时，可能接受比较慢，所以韵律舞蹈和儿童的一些基本舞步学生接受起来会比较困难。
三、教材分析
三四年级的体育教学内容，改变了从开始就以运动技术体系为目标，每个教材内容都为运动技术的发展打基础的写法，而是以学生为本，选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学内容，以游戏为主，分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括：基本活动：排队活动、基本体操（徒手的和使用轻器械的）、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、踢毽子、滚翻、韵律活动（包括简易舞蹈）、自我表现活动等。游戏：奔跑游戏（多种移动、躲闪、急停）、跳跃游戏（各种跳跃等）、投掷游戏（各种挥动、抛掷等）和小球类游戏等。这些内容强调“活动”，所有教材内容均以示例性为主，教师都可以自行选择和组合，创造性地进行教学。
四：教学措施及应该注意的事项
教学措施：
在教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力。多采用情景法主题法进行教学，让学生乐于其中。
注意事项：
1：年龄普遍较小，多采用游戏
2：小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。
3：因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。

小学三、四年级（水平二）体育单元教学计划

教
学
目
标
1、 95%以上学生通过本单元的学习，自己能独立做滚翻动作，90%以上的学生能在同伴帮助下，初步掌握一套与滚翻有关的简单组合动作。
2、 积极参与各种练习活动，体验滚翻运动的乐趣，提高滚动能力，并注意保护与自我佑护。
3、 激发学生体育活动潜能，发展协调、灵敏、柔韧等素质，培养正确的身体姿态，促进身心和谐健康发展。
4、 通过各种活动，激发学生体育学习的兴趣和参与体育锻炼的积极性，培养学生学练中的乐群合作、自主创新、共同进取的精神，在活动中懂得尊重他人。
教学
内容
技巧前滚翻等滚动，发展灵敏、反应素质的游戏
学
情
分
析
三、四年级的学生男女生比例比较平均，活泼好动，有较强的求知欲，师生关系和谐融洽，班队集体荣誉感较强，对技巧和游戏比较感兴趣，但学生的能力差异也较大，有意注意时间较短，因此，这就需要在教学中，采用有趣味性的组织教学和游戏教学来调动学生学习的积极性，以保证教学活动的有效进行。
教学
设计
思路
学生在水平一时已学习了一定滚翻的基本动作，但动作还没有定型，在教学中，主要采用循序渐进的方法来教学，使学生在活动中了解滚翻的正确动作方法，形成良好的身体形态，发展学生的滚翻能力，并体验参与体育运动的乐趣。
课次
主要学习内容
学习目标
教学重、难点
具体学习内容
1
1、 各种方式的前后左右滚动
2、游戏：迎面接力跑
1.做出圆滑的前后、左右滚动动作，能按顺序轮流使用器材进行练习；2.分清左、右手，知道并做出正确的持棒动作；3.培养学生不怕困难、敢于挑战自我的良好品质以及与他人合作的意识。
重点：前后滚动低头团身、左右滚动协调自然
难点：滚动圆滑、协调
1、 课堂常规
2、 热身游戏：“动物王国”
3、 引导出主题
4、教师示范动作
5、各小组做滚动动作
5、各小组推出优生，给大家展示
6、教师讲解示范游戏的方法，进行练习
2
1、 前滚翻成不同姿势的坐撑
2、 蛙跳
1.掌握向前滚翻成直腿、分腿、屈腿等坐撑动作；2.发展学生的协调性和灵敏、柔韧等身体素质；3、复习立定跳远，发展学生弹跳力和协调能力。
重点、难点：翻滚自然 ，协调。
1、教师带领学生做前滚翻的辅助练习
2、采用“示范法”引出教学内容：“前滚翻成不同姿势的坐撑”
3、学生模仿练习，教师巡回指导
4、请学生代表展示，教师分析正确、错误动作
5、学生再练习，加强对不正确动作的纠正；
6、教师评价
7、教师组织学生进行练习；
8、分小组进行练习（跳过跳绳）
9、放：师生共同跟兔子舞
3
1、 前滚翻
2、 游戏：叫号四角跑
1.学生能初步掌握前滚翻的基本动作，通过练习发展自身灵敏协调、平衡控制能力； 2.学会“叫号四角跑”的方法，体验自己在体育活动中的情绪变化。
重点：低头团身、前滚用力压小腿 难点：滚动圆滑、方向正。
1、课堂常规
2、徒手操
3、教师出示“前滚翻”的教学挂图
4、教师示范，通过语言组织学生说出“蹲撑低头――蹬地――团身滚翻――抱膝蹲撑；
5、学生分组练习
6、学生展示
7、学生再练习
7、教师讲解游戏方法、规则、组织学生进行游戏
4
1、连续前滚翻
2、游戏：快乐自选园地
1、90%以上的同学在帮助下，能初步掌握连续羊前滚翻的方法。2、进一步发展协调、灵敏、柔韧等素质，培养学生的控制能力。3、引导学会欣赏别人和自我欣赏，建立和谐的人际关系，培养学生学练中的乐群合作、自主创新、共同进取的精神。
重点：前滚翻基本动作 难点：滚翻动作连贯自然
1、课堂常规
2、徒手模仿操6节
3、教师讲解示范
4、想像、尝试
5、加强条件，合作探索连续前滚翻的动作
6、积极思考，探究、合作学练
7、展示交流
8、开展游戏《快乐自选园地》
5
1、前滚翻展示
2、素质练习：仰卧起坐
1、90%以上的同学通过学习，自己独立或在同学帮助下，能基本完成一个简单的与滚翻有关组合动力。2、积极参与各种练习活动，更深层次地体验滚翻运动所带来的乐趣，进一步加强保护与自我保护意识。3、激发学生体育活动潜能，培养学生学练中的合作、自主创新、共同进取的精神。
重、难点：动作的连贯及造型构建
1、 课堂常规
2、 徒手操 8节
3、 自同分组进行尝试体验
4、互相讨论、互帮互助、互学共同提高
5、小组练习，自我创编，自我练习
6、合作学练，组内、组间学习交流与展示
7、身体素质练习：仰卧起坐

体育教案 第1次课
教学
目标
1.做出圆滑的前后、左右滚动动作，能按顺序轮流使用器材进行练习；2.分清左、右手，知道并做出正确的持棒动作；3.培养学生不怕困难、敢于挑战自我的良好品质以及与他人合作的意识。
教学
内容
1、 各种方式的前后左右滚动
2、游戏：迎面接力跑
教学流程
集合队伍→队列练习→“动物王国”游戏→前后左右滚动→迎面接力跑游戏→放松小结
重、难点
重点：前后滚动低头团身、左右滚动协调自然 难点：滚动圆滑、协调
场地器材
接力棒4个、篮球场一个
练习密度
46% 左右
课序时间
教学内容
组织教法与要求
运动负荷
次数
强度
开
始
部
分
3`
1、 体育委员集合队伍
2、 告诉学生本课目标及上课内容
3、 队列练习：齐步走
♀♀♀♀♀♀♀♀ 要求：精神饱满，注意
♀♀♀♀♀♀♀♀ 力集中，动作整齐。
⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙
⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙
▲
2∕3
小
准
备
部
分
5`
1、 热身游戏：“动物王国”
2、 徒手操
1、 教师讲解示范游戏的规则与要求，学生认真听讲；
2、 分散练习（全体同学在规定的范围内散点移动），要求相互之间不得有推、拉现象；
3、 教师带领学生做游戏，学生练习；
4、教师领操，学生跟做，要求动作整齐有力。
1
中
基
本
部
分
16`
（一）各种方式的前后左右滚动

1、引导出主题
2、教师示范动作,学生认真听讲
3、各小组做滚动动作，老师巡回指导
4、各小组推出优生，给大家展示
要求：相互之间要认真学习
♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀
⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙
组织形式：2－4人一垫，互相学习与帮助
1
2
8
2
1--2
大
中
基
本
部
分
12`
（二）游戏：迎面接力跑
1、教师讲解示范游戏的规则与要求，学生认真听讲；
2、指导学生做游戏；
3、小结分析游戏过程中出现的问题；
4、学生再做游戏；
组织形式：四路纵队，分成四个小组进行练习。

1

2
大
结
束
部
分
4`
1、 放松操
2、 小结本课
3、 布置课外作业：立卧撑20次×2组
4、 师生再见，收拾器材
组织形式：四列横队，体操队形
€ € €   
€ € €   
€ € €   
€ € € €  
‚
要求：集合迅速，收拾器材认真负责
4×8
小
课后小结

体育教案 第2次课

教学
目标
1.掌握向前滚翻成直腿、分腿、屈腿等坐撑动作；2.发展学生的协调性和灵敏、柔韧等身体素质；3、复习立定跳远，发展学生弹跳力和协调能力。
教学
内容
1、 前滚翻成不同姿势的坐撑
2、 蛙跳
教学流程
集合队伍→钻山洞游戏→前滚翻→蛙跳→放松小结（兔子舞）
重、难点
重点、难点：翻滚自然 ，协调。
场地器材
跳绳每人一条、篮球场
练习密度
54% 左右
课序时间
教学内容
组织教法与要求
运动负荷
次数
强度
开
始
部
分
3`
1． 体育委员集合队伍
2． 告诉学生本课目标及上课内容
3． 队列练习：原地踏步
♀♀♀♀♀♀♀♀ 要求：精神饱满，注意
♀♀♀♀♀♀♀♀ 力集中，动作整齐。
⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙
⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙
▲
2∕3
小
准
备
部
分
5`
1、 钻山洞
2、 徒手操
1、 教师讲解游戏的方法及注意事项后学生进行游戏。组织形式：散点2人一组。要求：不得推挤拉。
2、 教师带操，学生跟做。
组织形式：四列横队，体操队形。

若干

4×8
中
基
本
部
分
14`
（一）前滚翻成不同姿势的坐撑

1、教师带领学生做前滚翻的辅助练习
2、采用“示范法”引出教学内容：“前滚翻成不同姿势的坐撑”
3、学生模仿练习，教师巡回指导
4、请学生代表展示，教师分析正确、错误动作
5、学生再练习，加强对不正确动作的纠正；
6、教师评价
组织形式与要求：4人一组，互相学习与帮助。
2
中
大
基
本
部
分
14`
（二）蛙跳
1、教师提出对蛙跳的基本动作要求；
2、教师组织学生进行练习；
3、分小组进行练习（跳过跳绳）
4、教师评价；
组织形式：四路纵队，分成四个小组进行练习。
2

3

2
大
结
束
部
分
4`
1、 放松操：听音乐师生共同跟兔子舞
2、 小结本课
3、 布置课外作业：立卧撑20次×2组
4、 师生再见，收拾器材
组织形式：四列横队，体操队形
€ € €   
€ € €   
€ € €   
€ € € €  
‚
要求：集合迅速，团结协作，收拾器材认真负责。
4×8
小
课后小结

体育教案 第3次课

教学
目标
1、学生能初步掌握前滚翻的基本动作，通过练习发展自身灵敏协调、平衡控制能力； 2、.学会“叫号四角跑”的方法，体验自己在体育活动中的情绪变化。
教学
内容
1、 前滚翻
2、游戏：叫号四角跑
教学流程
集合队伍→队列练习→徒手操→前滚翻→叫号四胸跑游戏→放松小结
重、难点
重点：低头团身、前滚用力压小腿 难点：滚动圆滑、方向正。
场地器材
篮球场一个
练习密度
46% 左右
课序时间
教学内容
组织教法与要求
运动负荷
次数
强度
开
始
部
分
3`
1、 体育委员集合队伍
2、 告诉学生本课目标及上课内容
3、 队列练习：报数
♀♀♀♀♀♀♀♀ 要求：精神饱满，注意
♀♀♀♀♀♀♀♀ 力集中，动作整齐。
⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙
⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙
▲
2∕3
小
准
备
部
分
3`
一、徒手操
1、 教师讲解示范游戏的规则与要求，学生认真听讲；
2、 分散练习（全体同学在规定的范围内散点移动），要求相互之间不得有推、拉现象；
3、 教师带领学生做游戏，学生练习；
4、教师领操，学生跟做，要求动作整齐有力。
6×8×4
中
基
本
部
分
18`
一、前滚翻

1、教师出示“前滚翻”的教学挂图
2、教师示范，通过语言组织学生说出“蹲撑低头――蹬地――团身滚翻――抱膝蹲撑；
3、学生分组练习
4、学生展示
5、学生再练习
♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀
⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙
组织形式：2－4人一垫，互相学习与帮助

1

2

5

2
6
大
中
基
本
部
分
12`
二、游戏：叫号四角跑游戏
1、教师讲解示范游戏的规则与要求，学生认真听讲；
2、指导学生做游戏；
3、小结分析游戏过程中出现的问题；
4、学生再做游戏；
组织形式：四路纵队，分成四个小组进行练习。

1

3
大
结
束
部
分
4`
1、 放松操
2、 小结本课
3、 布置课外作业：立卧撑20次×2组
4、 师生再见，收拾器材
组织形式：四列横队，体操队形
€ € €   
€ € €   
€ € €   
€ € € €  
‚
要求：集合迅速，收拾器材认真负责
4×8
小
课后小结

体育教案 第4次课

教学
目标
1、90%以上的同学在帮助下，能初步掌握连续羊前滚翻的方法。2、进一步发展协调、灵敏、柔韧等素质，培养学生的控制能力。3、引导学会欣赏别人和自我欣赏，建立和谐的人际关系，培养学生学练中的乐群合作、自主创新、共同进取的精神。
教学
内容
1、连续前滚翻
2、游戏：快乐自选园地
教学流程
集合队伍→队列练习→徒手操→前滚翻→叫号四胸跑游戏→放松小结
重、难点
重点：前滚翻基本动作 难点：前滚翻基本动作
场地器材
篮球场一个、呼啦圈、小篮球若干
练习密度
48% 左右
课序时间
教学内容
组织教法与要求
运动负荷
次数
强度
开
始
部
分
3`
1、 体育委员集合队伍
2、告诉学生本课目标及上课内容
2、 队列练习：原地踏步
♀♀♀♀♀♀♀♀ 要求：精神饱满，注意
♀♀♀♀♀♀♀♀ 力集中，动作整齐。
⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙
⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙
▲
2∕3
小
准
备
部
分
3`
一、徒手模仿操
1、 教师带领学生做游戏，学生练习；
2、 教师领操，学生跟做，要求模仿得像。
♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀
⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙
组织形式：四列横队，体操队形
1
中
基
本
部
分
18`
一、连续前滚翻

1、教师讲解示范
2、想像、尝试
3、加强条件，合作探索连续前滚翻的动作
4、积极思考，探究、合作学练
5、展示交流
组织形式与要求：分小组进行，前后保持距离，注意安全
1
2
8
2
1--2
大
中
基
本
部
分
12`
二、游戏：叫号四胸跑游戏
1、教师讲解示范游戏的规则与要求，学生认真听讲；
2、指导学生做游戏；
3、小结分析游戏过程中出现的问题；
4、学生再做游戏；
组织形式：四路纵队，分成四个小组进行练习。
要求：游戏时注意安全

1

2
大
结
束
部
分
4`
1、 放松操
2、 小结本课
3、 布置课外作业：立卧撑20次×2组
4、 师生再见，收拾器材
组织形式：四列横队，体操队形
€ € €   
€ € €   
€ € €   
€ € € €  
‚
要求：集合迅速，收拾器材认真负责
4×8
小
课后小结

体育教案 第5次课

教学
目标
1、90%以上的同学通过学习，自己独立或在同学帮助下，能基本完成一个简单的与滚翻有关组合动力。2、积极参与各种练习活动，更深层次地体验滚翻运动所带来的乐趣，进一步加强保护与自我保护意识。3、激发学生体育活动潜能，培养学生学练中的合作、自主创新、共同进取的精神。
教学
内容
1、前滚翻展示
2、素质练习：仰卧起坐
教学流程
集合队伍→队列练习→徒手操→前滚翻→叫号四胸跑游戏→放松小结
重、难点
重点： 难点：
场地器材
篮球场
练习密度
48% 左右
课序时间
教学内容
组织教法与要求
运动负荷
次数
强度
开
始
部
分
3`
1、 体育委员集合队伍
2、告诉学生本课目标及上课内容
3、 队列练习：齐步走
♀♀♀♀♀♀♀♀ 要求：精神饱满，注意
♀♀♀♀♀♀♀♀ 力集中，动作整齐。
⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙
⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙
▲
2∕3
小
准
备
部
分
3`
一、徒手操8节
1、教师带领学生做游戏，学生练习；
2、教师领操，学生跟做，要求有节奏和力度。
♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀
⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙
组织形式：四列横队，体操队形
1
中
基
本
部
分
20`
一、连续前滚翻展示

1、教师引导学生进行连续前滚翻练习
2、自同分组进行尝试体验
3、互相讨论、互帮互助、互学共同提高
4、小组练习，自我创编，自我练习
5、合作学练，组内、组间学习交流与展示
组织形式：以小组为单位推荐
要求：互相学习，互相帮助
1

4
1
4

2
大

中
基
本
部
分
10`
二、身体素质练习：仰卧起坐
1、教师讲解示范仰卧起坐动作的要求，学生认真听讲；
2、教师组织学生做1分钟仰卧起坐；

组织形式：四路横队，体操队形散开进行练习。
要求：动作规范到位，数数的同学认真负责

1

2
大
结
束
部
分
4`
1、 放松操
2、 小结本课
3、 布置课外作业：立卧撑20次×2组
4、 师生再见，收拾器材
组织形式：四列横队，体操队形
€ € €   
€ € €   
€ € €   
€ € € €  
‚
要求：集合迅速，收拾器材认真负责
4×8
小

武汉市新洲区道观小学
罗冰
2014.2