资源描述
课 题
美术是个大家族 二
课型
欣赏
教
学
目
标
1、了解美术作品的题材、主题、形式、风格与流派相互之间的联系以及美术与生活、历史、文化的关系。
2、通过欣赏，了解美术的特点、范畴、门类。
3、 情感：让学生感受自然美、艺术美。
教 学
重 点
了解美术作品的题材、主题、形式、风格与流派相互之间的联系以及美术与生活、历史、文化的关系。
教 学
难 点
了解美术作品的题材、主题、形式、风格与流派相互之间的联系以及美术与生活、历史、文化的关系。
预 习
要 点
流 程
教 学 内 容
双边
活动
设计
意图
时间
资料
一、
课前准备
二、
课堂教学
将课本中所选的作品，准备成幻灯片，师生共同欣赏各种美术作品。
组织教学。导入新课：
三、美术的门类
◆从美术社会功能的角度出发可分为：
观赏美术：绘画、书法、雕塑。
实用美术：建筑、工艺美术、现代设计。
◆从美术审美特征的角度出发可分为：
再现性美术（写实性美术）：西方写实性的肖像画、静物写生、风景画，现实主义雕像作品等。
表现性美术：中国写意画、书法艺术、建筑艺术、工艺美术，现代设计和抽象主义的绘画及雕塑艺术。
放松心情
通过本课的学习让学生了解美术的门类
激发起学生的好奇心和学习兴趣
互联网、图书馆
教材
流 程
教 学 内 容
双边
活动
设计
意图
时间
资料
课
堂
教
学
（一）绘画
1、绘画的概念：
是以笔、刷、刀、等作为工具，用颜料、墨等物质材料在画布、纸、木板、墙壁等载体上，经过构图、造型、运用点、线、色彩、明暗、透视、构图等艺术手段，在平面上创造图像，反映现实和表达审美感受、思想情感的艺术。
（二）雕塑艺术
1、雕塑的概念：是以可塑性材料（粘土、油泥等可雕刻的各种物质材料）或可雕塑性的物质材料（木、石、金属等硬的固体材料），通过雕、塑、铸、焊等手段制作出各种具有实在体积的形象，反映社会生活、表达审美理想的一种造型艺术。
（三）建筑艺术
1、建筑艺术的概念：
是指通过建筑实体与空间的统一和处理，是建筑物既有使用功能又能满足人们的审美需求的综合性艺术。
（四） 工艺美术
1、工艺美术的概念：
是指以实用为主要目的，运用美术技巧，通过物质生产手段进行制作和审美加工，用来美化生活用品和装饰生活环境的艺术。
了解绘画的题材、主题、形式、风格与流派相互之间的联系
了解雕塑作品的题材、主题、形式、风格与流派相互之间的联系
了解建筑与生活、历史、文化的关系。
了解工艺美术作品与生活、历史、文化的关系。
能力要求：通过学生回答问题培养自主学习的能力，锻炼学生的口头表达能力。
教材
：互联网、图书馆
板
书
设
计
什么是美术 二
美术的门类
绘画 雕塑 建筑 工艺
布
置
作
业
写成小短文下节课交流。
教
学
反
思
本课运用图文并茂的教学手段使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。此外还重视学生提出的疑问，适当对课堂内容进行引申，有利于学生对知识的串联、积累、加工。
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