春日教学设计定稿1.doc

人教版三年级下册《春日》教学设计
绛县第一实验小学 王冬娟
教学目标：
1、会认“泗、滨”2个生字，会写“滨、紫”2个生字，正确读写“光景、万紫千红”2个词语。
2、正确、流利、有节奏地诵读本诗，感受古诗词带来的韵律美，背诵古诗。
3、品味诗人遣词造句的妙处，感悟大自然的美好，领悟蕴含的深刻道理。
教学流程：
一、欣赏美景，导入新课
1、交流春天
孩子们，你们喜欢春天吗？（喜欢）为什么？是啊，春回大地，万物复苏，万象更新！让我们先来欣赏一下春天的美景吧。（ppt呈现春天的美景）你能用一个词语来形容一下春天的美景吗？
在唐代诗人贺知章笔下春天是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦” （ppt出示）的翠柳。
在宋代诗人朱熹眼中的春天又是怎样的呢？今天就让我们走进他的《春日》，一同感受这美好的春光吧。（板书课题，学生齐读）
2、解题
谁能说说题目是什么意思？ 先理解“日”：
“日”在字典中的解释主要有以下几种：①太阳。②白天，跟“夜”相对。③一昼夜④时候，日子。
3、简介作者
那大家对大诗人朱熹有哪些了解？
（ppt出示朱熹简介。朱熹（1130-1200年）南宋著名理学家，、思想家、哲学家、诗人。代表作有《观书有感》《春日》《泛舟》等。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”就是出自他的名作
二、初读古诗，读通读美
1、请大家轻轻地打开课本第六页，用自己喜欢的方式读古诗两遍，要求读准字音。
2、抽生展示读
谁来为大家展示一下？
指导读 “泗水滨”中的平舌音“泗”、前鼻音“滨”，在书写时注意左窄右宽。
3、读诗还要读出节奏，自己试着读一读，把节奏画出来。（抽生读）
对照老师的节奏，再读一读。（抽生读）
4、师范读
听了大家的朗诵，老师也情不自禁地要读读这首诗，请听老师读一遍。（配乐范读）……你觉得老师读得怎样？
5、读诗要抑扬顿挫，有轻重缓急。请你们也向老师这样，一起来把这首诗读一遍。（配乐朗读）（课件出示）
三、分步理解，品悟诗境
1、自主理解诗句意思
介绍几种理解诗意的方法：结合课下注释；查字典、词典，结合工具书；联系生活进行想象；同伴互助理解诗意。
同桌之间互相说一说（教师参与其中）
2、提出不懂的问题，集体解决，交流诗意。
这首诗写了诗人在什么时候到什么地方干什么去了？（生回答）你是从哪里知道的？诗人到泗水去游览，那么他看到了什么？用诗句来回答。（“无边光景一时新”）
3、感悟“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新”的“新”。
人为什么要说“无边光景一时新”？如果是你去踏青游览，你会看到什么是“新”的？（生答）
所以，诗人说———（生读：无边光景一时新）
孩子们，春回大地，春光明媚，诗人来到泗水河边，放眼望去，一切都焕然一新——
生：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
泉水叮咚，鸟语花香，诗人驻足泗水河畔，静静聆听，感觉耳目一新——
生：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
春风暖暖，百花吐艳，诗人陶醉在泗水河畔，心旷神怡，连心情也变得新了起来——
生：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
4、品味“等闲识得东风面，万紫千红总是春”的“东风”
（1）这些新鲜奇丽的景色都是谁带来的？（东风）
师：我国是一个季风气候显著的国家，由于地理位置的原因，春天季风从东面或东南来，因此在我国（古诗词），春风总是被称为东风。
师：人们都知道东风就是春风，但要真正认识它，只有在看到万紫千红的景象以后，所以诗人朱熹说——
生：等闲识得东风面，万紫千红总是春”
师：在诗人高鼎的笔下，东风能给孩子们带来快乐。
生：儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢——清 高鼎《村居》
师：在诗人李白的笔下，东风是温暖的，它让树枝上的小花绽放。
生：东风随春归，发我枝上花 ——唐 李白《落日忆山中》
（2）师：在大诗人朱熹笔下，这东风是有灵性的，他仿佛听见了花的低语，草的呼唤，及时而来　——
生：等闲识得东风面，万紫千红总是春。
师：在大诗人朱熹笔下，这东风也是无私的，它吹遍了大江南北，吹绿了神州大地——
生：等闲识得东风面，万紫千红总是春
师：在大诗人朱熹笔下这东风还是神奇的，所到之处，百草萌生，百花吐艳，万紫千红——
生：等闲识得东风面，万紫千红总是春
四、了解背景，升华感悟
1、诗人泗水春游，胜日寻芳，寻到了一时新的无边光景，寻到了温暖和煦的东风，寻到了“万紫千红”的大好春光，他由衷地称赞——
生：朗读全诗。
（简介背景：孔子曾在泗水讲学）
2、诗人泗水春游，胜日寻芳，2000多年前，孔子泗水讲学的声音，仿佛又回荡在耳畔，让我们和诗人一起追寻他的足迹——
生：朗读全诗。
3、诗人泗水春游，胜日寻芳，孔子的儒家学说、仁爱思想，再次沐浴心灵，深入灵魂，敬仰之情油然而生——
生：朗读全诗。
4、诗人泗水春游，胜日寻芳，寻到了春日美景的芬芳，寻到了圣人之道的芬芳。有朝一日，我们来到泗水河畔，看到如此美妙的春光，定会想起一位诗人，一篇名作——
生：朗读全诗。
五、古诗新唱，布置作业
1、唱诗
听，远处传来了春的声音，让我们和着春的旋律，一起来唱一唱吧。（ppt播放古诗新唱）
2、作业布置：请大家课后把这首诗改编成一个小故事。