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引号、破折号、省略号用法.doc

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引号(“  ”)的作用 一、表示直接引用的话 1.它一下就令人记起李白的诗:“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。” 二、表示突出强调 1.商鞅“立木取信”一事在全国上下引起了很大的震动。 2.包身工没有“做”或“不做”的自由。 三、表示讽刺和否定 1.然而,没有一个“聪明人”试图去破坏这样的秩序。 2.有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶,用盐一浸,这就是他们难得的佳肴。 四、表示特定称谓 1.她给心爱的孩子取了一个名字,叫做“人”。 2.国际天文学联合会将月球上的一座环形山命名为“万户”。 3.这些基因是每种植物或动物的“大管家”。 五、有时用来引用成语、谚语、歇后语等 1.大禹还曾经“三过家门而不入”。 2.俗话说:“种瓜得瓜,种豆得豆。” 3.我们常说的“乐极生悲”真是至理名言。 省略号(......)的作用 一、引文的省略 1.她轻轻地哼起了《摇篮曲》:“月儿明,风儿静,树叶儿遮窗棂啊……” 二、列举的省略 1.古老的钟嘶哑地敲了十下,十一下……始终不见丈夫回来。(表示钟声还在继续响) 3.在广州有花市上,牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦! 三、说话断断续续 1.“我?”桑娜脸色发白,说,“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕。我可替你担心呢!” 2.“他会说什么呢?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来了?……不,还没来!……为什么把他们报过来啊?…….他会揍我的!” 3. “他们那么小……一个还不会说话,另一个刚会爬……”桑娜沉默了。 4. “糟糕,真糟糕!谢谢上帝,总算活着回来啦。……我不在,你在家里做些什么呢?(表示渔夫说话中间的停顿) 三、表示话未说完 1.听鸟叫的人说:“如果我们出了什么事,你们可不要忘了小夜莺……. 破折号(——)的作用 一、表示对上文的解释说明或补充 1.鲧知道要治理洪水,只有偷出天帝的宝物——息壤。 2.这是一年的最后一天——大年夜。 3.我永远忘不了那一天——一九五二年十月十二日。 4.鲧的肚子裂开了,从里面钻出了他的儿子——大禹。 5.孩子虽然不算多——只有两个,可是全靠她一个人张罗。 6.他整整花了二十七年,终于编写了一部著名的药物书——《本草纲目》 7.赶到昙花开放的时候,约几位朋友来看看,更有秉独夜游的味道——昙花总是在夜里开放。 8.他们成为您女儿——一位极其热爱生命的女孩儿的活的纪念,并有幸分享她的美丽。 9.正在这时候,孩子的父亲——船长从船舱里走了出来,手里拿着一枝枪,本来是要打海鸥的。 10. 做一天和尚撞一天钟——得过且过。 11.窗外飞来了一只白鸽,送来了一片云——一页洁白的信。 二、表示话题的突然转变 1.我在珠海的公司干得挺顺心。老板对我不错,工资也挺高,每月三千多呢!——我能抽支烟吗?” 2.当庄稼人也不是那么容易的——还是给我讲讲吧。 3.没有您的爱,我是活不下去的?——无论怎样,请你不要这样说。 4.到山上打柴的记忆至今都是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。 5.“好香的菜,——听到风声了吗?”赵七爷站在七斤的后面说。 三、表示话语的中断 1.“‘班长他牺——’小马话没说完就大哭起来。” 2.“我还是换一辆吧,我怕——” 3.父亲接着说:“多接六元四角虽然很好,只是这孩子——” 四、表示声音的停顿或延长。 1. “‘顺——山——倒——’林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。” 2.“哗——”耕牛下地拉犁了。 3.“嘘——”又一发炮弹飞来了,落在后舱,把船底下炸了个洞。江水立即涌进来。 4.大家就随着女老师的手指,齐声轻轻地念起来:“我们——是——中国人,我们——爱——自己的——祖国。” (以上四种为小学考试重点,下面参考看看即可) 五、表示引出下文。 1.“小姑娘的相貌神态酷似她的母亲,我的心一颤。眼前又浮现出十年前我在槐树村生活的情景——” 七、分行列举,每个分列项前用破折号。 1.中央与地方的关系,是国家政治经济体制的核心问题之一。当前迫切需要确立的主要原则是: ——民主集中制法制化原则; ——党的领导法制化原则; ——充分发挥中央与地方两个积极性的原则; ——政企职责分开的原则。 八、 用在副标题的前面。 1. 语言与哲学 ——当代英美与德法哲学传统比较研究 九、用于引文后标明作者。 1.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。 ——白居易  加标点训练 一、讲话人分别在前、中、后 1、小姑折断几枝扔下来,边叫我的小名儿边说:“先喂饱你!”    2、“哎呀,真是美极了!”皇帝说,“我十分满意!”  3、“怕什么!海的美就在这里!”我说。 说明: 例1是说话人在前,说话在后的情形 例2是说话人在中间,此前此后都是他说的话的情形 例3是说话人在后面,前面是他所说的话。 二、1.当我们用根来赞颂您时,您说:“落花会变成大地的营养,果核也会变成大树的根!” 2.你看,那一封封学生来信——淡蓝的、粉红的、嫩绿的、浅黄的……一封一封,寄来了一颗颗驰骋的心。 3.一夜之间,我一口气将《泽姆加诺兄弟》读完了。 4.歌唱明天吧,用满腔的激情,用青春的风采;美化明天吧,用智慧的火焰,用真挚的热爱。 三、?!各是什么意思 ?表示雨果向出版社询问自己的书稿能出版吗? !表示了肯定的答复,意思是能出版。
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