引号、破折号、省略号用法.doc

引号（“  ”）的作用
一、表示直接引用的话
1.它一下就令人记起李白的诗:“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
二、表示突出强调
1.商鞅“立木取信”一事在全国上下引起了很大的震动。
2.包身工没有“做”或“不做”的自由。
三、表示讽刺和否定
1.然而，没有一个“聪明人”试图去破坏这样的秩序。
2.有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶,用盐一浸,这就是他们难得的佳肴。
四、表示特定称谓
1.她给心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。
2.国际天文学联合会将月球上的一座环形山命名为“万户”。
3.这些基因是每种植物或动物的“大管家”。
五、有时用来引用成语、谚语、歇后语等
1.大禹还曾经“三过家门而不入”。
2.俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆。”
3.我们常说的“乐极生悲”真是至理名言。
省略号（......）的作用
一、引文的省略
1.她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”
二、列举的省略
1.古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。（表示钟声还在继续响）
3.在广州有花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！
三、说话断断续续
1.“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”
2.“他会说什么呢？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来了？……不，还没来！……为什么把他们报过来啊？…….他会揍我的！”
3. “他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
4. “糟糕，真糟糕！谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？（表示渔夫说话中间的停顿）
三、表示话未说完
1.听鸟叫的人说：“如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺…….
破折号（——）的作用
一、表示对上文的解释说明或补充
1.鲧知道要治理洪水，只有偷出天帝的宝物——息壤。
2.这是一年的最后一天——大年夜。
3.我永远忘不了那一天——一九五二年十月十二日。
4.鲧的肚子裂开了，从里面钻出了他的儿子——大禹。
5.孩子虽然不算多——只有两个，可是全靠她一个人张罗。
6.他整整花了二十七年，终于编写了一部著名的药物书——《本草纲目》
7.赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉独夜游的味道——昙花总是在夜里开放。
8.他们成为您女儿——一位极其热爱生命的女孩儿的活的纪念，并有幸分享她的美丽。
9.正在这时候，孩子的父亲——船长从船舱里走了出来，手里拿着一枝枪，本来是要打海鸥的。
10. 做一天和尚撞一天钟——得过且过。
11.窗外飞来了一只白鸽，送来了一片云——一页洁白的信。
二、表示话题的突然转变
1.我在珠海的公司干得挺顺心。老板对我不错，工资也挺高，每月三千多呢!——我能抽支烟吗？”
2.当庄稼人也不是那么容易的——还是给我讲讲吧。
3.没有您的爱，我是活不下去的?——无论怎样，请你不要这样说。
4.到山上打柴的记忆至今都是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。
5.“好香的菜，——听到风声了吗？”赵七爷站在七斤的后面说。
三、表示话语的中断
1.“‘班长他牺——’小马话没说完就大哭起来。”
2.“我还是换一辆吧，我怕——”
3.父亲接着说：“多接六元四角虽然很好，只是这孩子——”
四、表示声音的停顿或延长。
1. “‘顺——山——倒——’林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。”
2.“哗——”耕牛下地拉犁了。
3.“嘘——”又一发炮弹飞来了，落在后舱，把船底下炸了个洞。江水立即涌进来。
4.大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”
（以上四种为小学考试重点，下面参考看看即可）
五、表示引出下文。
1.“小姑娘的相貌神态酷似她的母亲，我的心一颤。眼前又浮现出十年前我在槐树村生活的情景——”
七、分行列举，每个分列项前用破折号。
1.中央与地方的关系，是国家政治经济体制的核心问题之一。当前迫切需要确立的主要原则是：
——民主集中制法制化原则；
——党的领导法制化原则；
——充分发挥中央与地方两个积极性的原则；
——政企职责分开的原则。
八、 用在副标题的前面。
1. 语言与哲学
——当代英美与德法哲学传统比较研究
九、用于引文后标明作者。
1.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
——白居易 
加标点训练
一、讲话人分别在前、中、后
1、小姑折断几枝扔下来，边叫我的小名儿边说：“先喂饱你！” 　　
2、“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！”　
3、“怕什么！海的美就在这里！”我说。
说明：
例1是说话人在前，说话在后的情形
例2是说话人在中间，此前此后都是他说的话的情形
例3是说话人在后面，前面是他所说的话。
二、1.当我们用根来赞颂您时，您说：“落花会变成大地的营养，果核也会变成大树的根！”
2.你看，那一封封学生来信——淡蓝的、粉红的、嫩绿的、浅黄的……一封一封，寄来了一颗颗驰骋的心。
3.一夜之间，我一口气将《泽姆加诺兄弟》读完了。
4.歌唱明天吧，用满腔的激情，用青春的风采；美化明天吧，用智慧的火焰，用真挚的热爱。
三、？！各是什么意思
？表示雨果向出版社询问自己的书稿能出版吗？
！表示了肯定的答复，意思是能出版。