前后滚动 (2).doc

教学设计
一、指导思想: 
依据《课程标准》的基本理念，贯切落实'“健康第一”的教学思想，锻炼学生的体质。在教学中以学生为主，让学生思维、情趣、活动同教师的教学融在一起，使学生带着愉悦的心情，浓厚的兴趣，积极主动的完成教学目标。
二、教学内容： 
    前滚翻的主要辅助动作——前后滚翻 
三、教材分析: 
前滚翻是小学体育教材中的一项重要内容，是小学生十分喜爱的体育项目之一，是一种垫上运动，前滚翻做起来灵活、轻巧、连贯，符合小学生的身心特点，易于教学，有助于提高学生柔韧性、协调性、灵活性等。 
四、学生分析：  
     本次授课对象是小学三年级学生，小学生学习动力取决于学生的兴趣，兴趣是学生最好的老师，是促进学生锻炼和学习的主要因素，只要激发和保持学生的学习兴趣，才能让学生全身心的投入到教学之中，因此教师要善于发现在教学中学生的兴趣点，并善于利用，让学生在运动中体验到快乐感和成就感，促进学生健康成长。 
五、教学目标: 
    1.通过对前后滚动的学习，为完成前滚翻完整技术动作做准备，培养学生对技巧练习的兴趣。 
    2.发展学生的运动能力及提高学生的灵敏性、柔韧性、和平衡能力，让学生自我体验并能展示技巧的简单动作。 
3.培养勇敢果断的优良品质以及学生在集体活动中与他人的协作能力和创造能力。 
六、教学重点： 
学生对低头团身动作的掌握，向后滚动时抱膝团身紧，向前滚动时压小腿。 
七、教学难点： 
动作过程中身体团紧；向前滚动的压小腿成蹲撑。
 八、教学方法 
讲解示范法 游戏法 竞技法 情景教学法  
九、教学器材 
垫子10张      锥桶16个 钻圈4个 跳圈16个

教案

教学内容
1、前滚翻的前后滚动技巧 2、穿越火线
水平段
二
教学目标
1、对前滚翻有基本认识，知道前后滚动的动作要点。
2、掌握前后滚动的动作技巧，提高学生身体灵活性、柔韧性、和平衡能力。
3、培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力。
教学重点
重点：团身紧似球
教学难点
向前滚动时，迅速低头压小腿
安全措施
体育课有些内容具有一定的危险性，需要同学注意课堂纪律，按照老师的要求进行练习。
场地器材
垫子，锥桶，钻圈、跳圈
教学过程
教学内容
教师活动
时间
学生活动
复备课内容
准备部分

一、 集合整队：

二、 师生问好：

三、 宣布本次课的内容和任务：

1、 教师语言要清晰。

2、 讲解课堂要求任务。

5’
一、 组织：全班同学站成一个圆形。

二、要求：
1、学生认真听讲，
2、学生精神饱满。

准备部分

1、 叫数抱团游戏

2、 专项准备

1、 教室讲解语言要清晰。讲解游戏的规则。

1、 头部运动
2、 肩绕环运动
3、 扩胸运动
4、 腹背运动
5、 下蹲运动
10
一、 组织：一个垫子前站一个学生，两个垫子间站三个学生。

二、 要求：
1、学生遵守游戏规则，参与进去。
2、跑动中注意安全，不仅认真听口令，还要跟着老师一起做动作。
要求：
1、动作规范标准，有力度。

基本部分
1、 前后滚动

1、引入
教师提问：什么形状的物体易于滚动？学生尝试并展示。

2、 团身
（1） 教师点评学生动作后，带领学生做全蹲，两手抱小腿、低头团身动作。
（2） 教师检查学生动作。

3、 前后滚动动作方法
（1） 教师示范前滚翻的完整动作两次。引入要学习好这个技术动作，我们先来学习垫上的前后滚动。
（2） 示范前后滚动动作2～3次。
（3） 技术要领：
a）背对垫子蹲撑
b）推手、蹬地，抱膝团身，向后滚动，臀腰背颈依次着垫。
c）头后部着垫时，压小腿向前回滚成蹲撑。

4、 保护：单腿跪立在垫上练习动作同学的左侧，向后滚动时，右手扶肩，左手托臀。向前滚时，右手不变，左手压脚背。

5、小组长保护，分组练习。请同学示范，并点评。

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一、 组织：全班同学聚拢，在原来大圆的基础上聚拢。

要求：
1、 学生遵守纪律，认真听讲，仔细观看示范，听讲的过程中不允许碰垫子。

2、学生投入课堂，积极参与。

3、分组练习时，练习的同学面向老师在圆内侧做，保护的同学蹲在练习同学的左侧，其他同学站在旁边，仔细观看，有错误的地方，及时给同学提出来。

4、注意安全

基本部分
2、穿越火线
方法：
1、 准备：学生分成4列，分别排好对站在起跑线后。
2、 穿过障碍的方法：学生跑到有锥桶的位置以s形绕过，遇到跳圈脚落在圈里跨过去，最后钻过铁圈，（穿过小树林，跨过小河流，钻过小山洞）。以最快的速度往回跑，拍下一个同学的手。
3、 以每一列的最后一位同学到达的先后顺序为准，决出第一名。第一名的对列将可以得到“勇士”队的称号。
4、 跑完一次后总结出现的问题。

组织：
1、讲解游戏方法时，学生站成4排。
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○
2、障碍设置

要求：
1、 跑步时用最快速度。
2、 跑步时不准叉道。
3、 按要求通过。
4、 跑回来后站回自己队列的最后一位。

结束部分

1、 放松
2、 总结本次课的情况。
3、下课。

教师总结本次课的情况。

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一、 组织：四列队形集合
二、要求：认真听讲情绪饱满。

教学反思
统一练习虽然可以使课堂的秩序相对较好，但是小孩子天性活泼，不能迅速做好准备，浪费时间，并且学生的自主性较差。练习一开始让学生自主练习，最后检查时再统一练习。在课堂中关注到每一位同学，让他们都有自己的任务。
课的密度