学生自主学习任务单（许坚）.doc

湘钢三校国学微课学生自主学习任务单
一年级 章艳

学习指南
课题名称
四年级下册语文教材《望洞庭》

达成目标
1、学会《望洞庭》诗中出现的生字，能结合注释理解词义。
2、通过品读，想象《望洞庭》古诗词所描绘的画面，感悟意境，感受古诗词的语言美、韵律美。
3、在交流体会描写月夜洞庭的美景时，随机指导学生有感情的诵读，体会作者的情怀。背诵《望洞庭》。
4、拓展吟诵洞庭美景的名句，达到深化和积累的目的。
学习方法
建议
1、欣赏画面，感受意境。
2、体会诗人对洞庭美景的喜爱之情。
课堂学习
形式预告
1、展示朗读、吟诵学习成果。
2、交流学习收获。
学
习
任
务
通过观看教学课件自学，完成下列学习任务：
1、初步了解诗歌的意思。
2、学习朗读、背诵、吟诵古诗。
3、在交流体会描写月夜洞庭的美景时，体会作者的情怀。。
资源链接
《望洞庭》的朗读、演唱、吟诵音频资料。
《唐诗三百首》
困惑建议
古人云：“诗中有画，画中有诗”，古诗语言凝练，所描绘的意象所构成的意境美，能使学生受到美的熏陶，培养学生欣赏美，感受美的能力。但很多时候，古诗的教学都只是注重让学生理解诗的意思，忽视对意境的感悟。对于学生来说“诗境”难以感悟，这也是我们古诗教学的难点。《望洞庭》这首诗总体给人空灵、缥缈、温柔、宁静、和谐的感受，特别是诗中形象的比喻，形、色和谐，让人感到洞庭山水如设色淡雅、造型精致的艺术品，玲珑剔透。根据这首诗的特点，本节课，我力图引导学生走进文本，通过丰富想象，感受水天一色物象的画面美，从而感悟空灵、缥缈的意境美。如何激发诵读经典兴趣，引导学生积累绝妙佳句？本节课如何做到明确诗的意思?如何领悟诗的意境?如何进一步升华情感，得到美的熏陶?