三年级劳动与技术教育第一课时课件.doc

钉纽扣
教学目标
　　1．掌握手缝中最基本的技能：穿针、引线、打结，在学会基本技能的基础上学会钉双眼扣、四眼扣。在探究实践中，获得对手缝工具使用和手缝基本技能的体验，发展学生的动手操作能力。
　　2．提高观察和分析事物的能力，体验成功的快乐，懂得自己的事情自己做，树立正确的劳动价值观。
教学重、难点
　　重点：掌握手缝的基本技能，掌握钉纽扣的基本方法和注意事项。
　　难点：打结的方法。
教法设计：示范——模仿法、自学——发现法、指导——实践法
学法设计：观察分析 小组合作 表达交流
教学具准备：缝纫工具包（针、线、纽扣、顶针、衣服）
教学过程：
　　一、观察导入
　　出示图片，观察两件衣服有什么不同，你有什么感受呢？
二、探究学习
（一）欣赏、跟唱儿歌《钉纽扣》。
（二）了解材料工具
　 　1.钉纽扣要准备哪些材料？课件出示（针、线、剪刀、纽扣……）
　　 2.观察图片——常用型号的针，几种不同的线，常见的纽扣归纳：
　　 从扣眼分：单眼扣、双眼扣、四眼扣
　 　3．学生先试一试，同桌之间说一说，你已经掌握了什么，还有什么问题。
4. 比一比： 能手展示，谈谈自己的方法。
（三）教师指出以下注意事项：
1.纽扣的正反不能放错。
　 2.线拉得松紧要合适
　　 3止针结要紧扣衣料背面。
　　 4针的次数要合适（一般双股线上下来回四次）
三、小结：通过本课学习，你有哪些收获呢？还有哪些问题呢？
布置作业：给你一个子母扣和一块布，是把它钉在布上。
课后回顾：
通过学习，学生基本掌握了钉纽扣的方法。但由于大部分学生是第一次拿针线，所以钉的纽扣不是很整齐。特别是四眼纽扣的钉法还应好好练习。

搽皮鞋
教学目标：
1、通过擦皮鞋培养学生的劳动习惯。
2、指导学生学会擦皮鞋。
教学重难点：
檫皮鞋的基本操作方法。
教法设计：示范——模仿法、自学——发现法、指导——实践法
学法设计：观察分析 小组合作 表达交流
教学具准备：
每人准备一双脏皮鞋、一把鞋刷与皮鞋颜色相符的鞋油、一次性手套、每人一包抹布若干、报纸若干、每小组环保袋一个。
教学过程
一、谈话导入
　　同学们，你们爱劳动吗？在家会帮爸爸妈妈干什么呢？（学生涌跃回答，老师趁热打铁）今天老师再教大家一种本领－－擦皮鞋。（教师板书）
二、简介擦鞋工具
　　擦皮鞋需要哪些工具呢？板书工具：
鞋油－（棕色、黑色、多功能）　鞋刷　抹布　废牙刷　
　 三、欣赏小品《擦皮鞋》
四、学生从小品中归纳擦鞋方法：擦浮土－去泥－上鞋油－抛光
五、教师边讲解边操作
六、学生分组擦鞋，教师指导。（播放音乐）
布置作业：
课后回顾：    
本节课学生非常高兴，因为不仅学到了新的本领，而且还能利用课余时间为父母擦擦皮鞋、干干家务，做个爱劳动的孩。，

学切菜
教学目标：
1.通过学习，知道切菜的主要过程。动手实践，掌握切菜的操作要领。
2.培养学生热爱家务劳动，争当家务劳动小能手。
教学重难点：让学生了解切菜的操作要领，掌握切菜的方法。
教学准备:菜板、切菜刀、韭菜、土豆。
教法设计：示范——模仿法、自学——发现法、指导——实践法
学法设计：观察分析 小组合作 表达交流
教学过程：
一、导入新课：
学生回忆妈妈在家是怎样切菜的。
二新课。
1、了解切菜的姿势。
2、掌握刀的用法及注意事项。
3、了解菜的不同切法。
⑴切段。⑵切片。⑶切条。⑷切丝。
4、掌握切菜时应注意的问题。
(1)、切菜时，站立和左右手的姿势要正确，精力集中，由慢到快，以免切伤手指。
（2）、切菜之前，把菜、刀、菜板洗干净。
（3）、菜不能切得太细碎，切好的菜不能放久，也不能长时间浸在水中，最好随切随用。
布置作业：给你两个大圆茄子，你怎么把它切成条状？
课后回顾：
切菜对于女生来说还比较容易，但对于男生就比较难，所以本节课学生只是基本掌握了拿刀的姿势和菜的不同切法。以后还需在家长的指导下加强练习。

做凉拌三丝
教学目标：
1、 了解做菜需要的材料。
2、掌握做凉拌三丝的基本制作方法。
教学重难点：掌握做凉拌三丝的基本制作方法。
教学准备:挂图
教法设计：示范——模仿法、自学——发现法、指导——实践法
学法设计：观察分析 小组合作 表达交流
教学过程：
1、 自读课文内容，了解凉拌三丝制作需要的材料。
2、 制作方法：
（1）做好准备工作，把需要的材料切成丝。
（2）、教师讲解拌菜的方法。
3、学生自读课文，掌握做菜的方法。
4、根据自己的做菜经验，说说在做菜中应注意什么？
5、互相交流，能凉拌的菜在都有哪些？
布置作业：给家人做一盘凉拌请大家品尝。
课后回顾：
通过学习，学生基本掌握了凉拌三丝的方法。但由于是第一次自己拌菜，所以在调料用量的多少上还把握不住。很多学生表示自己以后在家里会认真向妈妈请教，学会拌菜，做妈妈的小助手。

铝制品的保养
教学目标：
掌握铝制品的保养方法。
教学重难点：铝制品在洗刷时应注意什么。
教学准备:挂图
教法设计：示范——模仿法、自学——发现法、指导——实践法
学法设计：观察分析 小组合作 表达交流
教学过程：
1、了解铝制品的保养常识。
（1） 铝制品内不要长期存放酱、醋、盐以及其他酸、碱性物品，因为酸、碱、盐对铝都有腐蚀作用。更不要长时间在里面放剩菜。
（2） 烧饭时锅底不要贴在烧红的煤炭上。铝锅内无水时更不能干烧，否则锅底会凹陷不平。
（3） 新买来的铝锅，第一次使用时最好先熬粥，不要先烧水和蒸馒头，因为铝和水中的铁、盐会发系列化学反应，使铝锅沾水的那一部分变成黑色。
（4） 如果长期不使用，可在铝制品的外面涂上一层食油（与空气隔绝可以预防腐蚀），然后放在比较干燥的地方。
2、如何擦除铝锅的污垢？
　　（1） 有了污垢的铝锅，可用布或者棉花沾上糊状的去污粉（将去污粉调成糊状，为了光滑可加点肥皂水），在铝锅上来回擦就可擦掉。
（2） 将饭煮熟或焖熟时，铝锅是热的，这时用旧报纸或湿布在表面擦，可使铝锅清洁明亮。
布置作业：在家里帮妈妈擦洗铝制品。
课后回顾：
铝制品每一个学生的家里都有，但是在用时从来没注意过保养。通过今天的学习，学生收获很大。掌握了不少铝制品的保养方法，大家都迫不及待的想把这些常识告诉家长。
电风扇的使用
教学目标：
1、通过学习，使学生能认识各种不同类型的电风扇，知道正确使用电风扇的方法。
2、使学生能正确合理使用电风扇，并且能灵活地运用到实际生活当中。
教学重难点：
重点：如何正确合理使用电风扇。
难点：把在使用电风扇的过程中应该注意的事项。
教学准备: 有关电风扇的文字、图片资料、课件
教法设计：直观教学法和示范法 学法设计：观察、模仿
教学过程：
一谈话激趣，引出电风扇。
同学们，一到炎热的夏天，即使我们坐在教室里，也会觉得非常的闷热。那么，是什么给我们扇走了夏天的炎热，送来了凉爽呢？（电风扇）。
二、创设情境，认识电风扇
同学们从自己的家庭说起，除了吊扇，你还见过什么样的电风扇？
（台式电风扇、台式转页扇；落地式电风扇等。）
三、讨论：使用电风扇应该注意什么呢?
1、电风扇在使用过程中如出现烫手，异常焦味，摇头不灵，转速变慢等故障时，不要继续使用，应及时切断电源检修。
2、更不能用手触摸正在运转的电风扇。不能把台式电风扇举起来使用把其放得牢固稳当，移动或搬运电风扇时要关掉电风扇。
布置作业：练习使用落地扇或台扇的调速开关和定时开关。
课后回顾：
对于三年级学生而言，电风扇都会用。所以课堂气氛比较活跃，大家都纷纷举手交流家里的风扇类型和使用方法。可能是家长经常提醒，部分学生把电风扇在使用时应注意的问题都说得很详细。我感到很欣慰。
学读水、电、气表
教学目标：
1、通过学习，使学生会读水、电、气表。
2、会正确的计算水费和电费，并且能灵活地运用到实际生活当中。
教学重难点：
重点：会正确读水、电、气表。
难点：水费和电费的计算。
教学准备: 有关水表、电表、气表的图片。
教法设计：直观教学法和示范法 学法设计：观察、模仿
教学过程：
1、 学生阅读课文，了解如何读水表、电表、气表。
2、请见过水表的同学说说水表的结构并分享自己的经验。
当月的实际用水量=本月的用水总量-上月的用水总量。用1立方米的水费数，乘本月实际用水量，就是本月应支付的水费。
3、请见过电表的同学说说自己如何读电表并分享自己的经验。
电表内，装有循环式5位数计数器，从左到右，前四个数表示整数，最后一个红颜色的数表示小数。
计算本月用电量：本月用电总量-上月用电总量=本月实际用电总量。
4、小组讨论:如何计算水费和电费？
5、查看学校的水表、电表、在计算出水费和电费。
布置作业：算一算自己家里一个月的水、电、天然气、煤气费。
课后回顾：
由于学生从来没注意过家里的水表、电表等。所以学习起来较认真，几个学生还大胆的提出了疑问。课堂效果良好。

种蓖麻
教学目标：
1、懂得种植蓖麻的重要性，认识蓖麻，了解其生长习性及其特点、用途；种植蓖麻，掌握种植方法及管理要点等。
2、通过实践，让学生学习掌握播种技能。
教学重难点：
重点：播种的方法。
难点：长时间坚持管理、观察和记录蓖麻生长变化情况。
教法设计：直观教学法和示范法 学法设计：观察、模仿
教学准备：小铲、花盆、泥土、蓖麻种子、透明塑料杯、吸水纸及一些种植工具的图片等。
教学过程：
一、介绍蓖麻的用处及用途。
二、介绍需要的器材。（掀、锄头、水桶、肥料、蓖麻种子）
三、我是种植小能手
（一）了解种植方法：
1、学生分组讨论，根据课前调查，讨论出一般植物的种植过程方法。
2、请小组长汇报，教师总结。
⑴选种；（2）、挖坑；（3）种植（4）选苗培植；（5）收获。
3、讨论：实地种植时应注意的事项。
四、总结
布置作业：在家长的指导下，利用家里的空地种蓖麻。
课后回顾：