教学设计：《卖火柴的小女孩》.doc

《卖火柴的小女孩》教学设计
第一课时

教学目标：
知识与技能：
1．会写课文生字，能正确读写和理解生字所组成的词语。
2．有感情地朗读课文，把握课文内容，关注人物命运，体会作者的思想感情。
3．激发学生阅读安徒生童话的兴趣。
过程与方法：
1.初读课文，学习字词。
2.再读课文，把握课文的主要内容。
3.三读课文，关注人物的命运，体会作者的思想感情。
4.有感情地朗读课文。
情感态度与价值观：
关注文中人物的命运，体会作者的思想感情。
教学重点与难点：
重点：
1． 反复朗读课文，说出课文主要内容。
2． 关注人物命运，体会作者的思想感情。
难点：
有感情的朗读课文，感受小女孩的悲惨和辛酸。
教学过程：
第一课时
课时目标：
1.学习生字词，积累词语，读通课文。
2.再读课文，初步理解课文内容，理清课文思路。
3.三读课文，感受小女孩的悲惨命运，体会作者的思想感情。
4.有感情地朗读课文。
一、导入。
1．同学们，你们的大年夜是怎样过的？（学生畅所欲言）在著名童话作家安徒生的笔下，有一个美丽的小女孩，在大年夜却是有家难回，在寒冷的街头卖火柴。小女孩有着怎样的命运，在这个大年夜发生怎样的故事呢？这节课，就让我们走进那个风雪交加的大年夜。
2．板书课题。
3、了解作者及其作品。
安徒生是世界著名的丹麦童话作家，一生为孩子们撰写了168篇童话，他的作品超越了时间和空间的限制，100多年过去了，仍在世界各国流行。《坚定的锡兵》《拇指姑娘》《皇帝的新装》《人鱼公主》等。（课件展示）
二、 初读课文，解决生字词。
1. 自由朗读课文，找出文中不认识的字和不理解的词。
2. 同学之间相互解决字词，教师适时给予帮助。
3. 集中学习生字词。(教师领读）
围裙 烤鹅 兜着 蜷腿 冻僵
裂缝 暖和 火焰 乖巧 精致
暖烘烘 火柴梗 哆哆嗦嗦
圣诞树 明晃晃 两腮通红
三、再读课文，整体感知，理清脉络。
1.流利的朗读课文。
2.简单地说一说课文讲了一个什么故事。
（先叙述大年夜，天下着雪，又黑又冷，小女孩还在街上卖火柴；接着，小女孩为了暖和一下自己，一次又一次地擦燃火柴，从火柴的亮光中看到了种种幻象；最后讲小女孩被冻死了。）
3. 按照故事的发展顺序，把课文分成三段。
（课文按照小女孩卖火柴、擦火柴取暖、冻死可以分为三大段。）　　　　
第一段（1—4）：讲大年夜，小女孩仍然在大街上卖火柴的情景。　　　
第二段（5—11）：讲卖火柴的小女孩五次擦燃火柴后，她所看到的幻景。　　　
第三段（12、13）：讲小女孩冻死在大街上。
四、 第三次朗读课文，感受小女孩的悲惨命运，体会作者的思想感情。
1. 你心中的小女孩是一个怎样的小女孩？
可怜、命运悲惨，体会到小女孩在这个世界上没有活路，只有死亡才能摆脱痛苦。
2. 作者表达了怎样的思想感情呢？
体会到作者对小女孩的同情和对不合理的社会制度的不满。
五、 有感情的朗读课文。
六、 作业布置：
默写生字词。