复式统计表+教案.doc

复式统计表
第1课时
教学内容：
教科书第84～85页例1，“练一练”， 练习十五第1、2题。
教学目标：
1．在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集的数据正确填写复式统计表，能对统计表中的数据进行简单的分析。
2．在学习统计的过程中发展学生的数学思维，能从统计的角度提出并解决与数据信息有关的数学问题。
教学重点：
能根据收集的数据正确填写复式统计表。
教学难点：
认识复式统计表的结构，能对统计表中的数据进行简单的分析。
教学资源：多媒体课件
教学过程：
1．情景创设：
各位同学，青云小学为了丰富学生的学习内容，培养大家成为具有一技之长的人才，开办了许多课外兴趣小组活动。不过你对各兴趣小组的情况了解吗？今天让我们一起来研究这个问题。
2．出示课题：复式统计表
一、揭示课题，认定目标。
1．出示例1的场景图及图下的四张单式统计表。
提出要求：说说从中你知道些什么？（每个小组的男、女生各有多少人，每组一共有多少人）
3．说说各张表格中数据的意义，并简单分析表格中的数据。
4．你能对不同兴趣小组的男生人数或者女生人数进行比较吗？有什么感受？
5．谁能出一个好主意。让我们比较起来方便一些。
二、认识复式统计表
1．出示教材84页例1中的复式统计表。
指出：像上面的统计表叫单式统计表，它们通常只表示一组数据；像下面这样的统计表叫复式统计表，它们通常能表示几组相关数据。（板书课题）
出示自学菜单：
(1)仔细观察一下，它和刚才四张表格有些什么不同？想一想，表格中的各个栏目各是什么意思？（注意：“表头”部分，启发：表头被分成了几小块？）
(2)请把刚才几张单式统计表中的数据填在这张复式统计表中。
(3)总计格里的总计数是怎样算出来的？
(4)这张统计表与刚才的统计表有什么不同？有何好处？
(5)制作一张这样的统计表还有一些什么注意点？
2．学生按照自学菜单完成自学。
3．全班交流。
通过讨论，让学生明确这就是一张复式统计表。表格的左上一格横栏、竖栏和中间的相关信息。总计数可以有两种算法。一是把各组男生人数和各组女生人数相加。二是把四组男女生的合计数相加。将单式统计表合并成复式统计表是便于数据之间的比较。便于分析数据。制作复式统计表同样要写上统计表的名称和日期。
三、组织实际调查
1.提出问题：刚才的例题中提到了几种乐器？如果从这些乐器中选择一种，你想学习什么？
学生交流后，追问：你觉得男、女生对这些乐器的喜好有区别吗？要回答这个问题，该怎样做。
2.把全班按男生、女生分成几个小组，有组长记录小组内的数据，再把小组内的数据分类整理。
3.组织全班交流，根据学生做到记录进行数据汇总，完成教材给出的统计表。
4.交流、核实表中的数据，组织讨论，完成统计表下面的问题。
四、巩固练习，完善认知
1．指导完成练习十五第1题。
先让学生说说题目提供的数据，再鼓励他们把这些数据填写在相应的统计表里。学生完成后组织讨论，完成教材上的问题。
完成教材问题后，追问：这个学校会游泳的一共有多少人？你是怎样算出来的？
2.布置课外活动。
小组合作，利用课余时间调查本校各年级男、女生人数，并把练习十五第2题中的表格填写完整。
五、全课小结：这节课你认识了什么统计表？你知道复式统计表有哪些特点？通过学习你有哪些收获？
五、 布置作业：
课本相关练习。
六、 板书设计：
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