播种友情教学案.doc

播种友情教学案
执教人：三春中学张安民
一、学习目标：
1、情感、态度、价值观：能够树立正确的交友观，体会友情的重要性。
2、能力：能克服青春期的闭锁心理，积极寻找朋友，并且注意谨慎交友，做到善交益友，乐交诤友，不交损友。
3、知识：懂得同学友情在人们生活、学习和工作中的重要性；理解友情在青少年健康成长中的作用；了解青春期闭锁心理的现象及危害；学会与同学、朋友正确交往的方式。
播种友情
生活需要友情
慎交朋友
人人需要友情
克服闭锁心理，积极寻找友情
积极与同学朋友交往
青春期闭锁心理的现象及危害
友情的重要作用
（2）给我们温暖和力量，让我们获得更多的幸福和欢乐
（1）有助于增长智慧和才干，更快地进步和发展
二、知识结构：

三、学习重点与难点：
1、学习重点：友情的重要作用
通过组织活动，加深学生理解友情在青少年健康成长中的作用。
2、学习难点：慎交朋友
由于初一学生们年龄小、阅历浅、辨别是非能力差，对于如何认识慎交朋友及要坚持的原则，明确真正的朋友与“哥们儿义气”的区别有一定的难度。因此，在教学过程中要注意多联系实际。
四、教学过程：
多媒体播放《朋友》歌曲导入新课
第一层次：生活需要友情：
（1）人人需要友情
阅读课本P57页材料：
想一想：如果你被调查，会怎样回答？
议一议：从这份调查中，能悟出什么道理？
友情是每个人渴求的一种 ，更是中学生健康成长不可缺少的 。生活中离不开朋友，人生离不开友情。
“缺乏真正的朋友乃是最纯粹可怜的孤独，没有朋友则斯世不过是一片荒野。”培根的名言说明了什么？
。
（2）友情的重要作用
阅读课本P58页材料
你能悟出什么道理？
友情能使我们 、 、 ，有助于增长 和 ，获得更快的 和 。
阅读图片《为困难学生募捐》和图片《不能让一个同学掉队》思考：
（1）自己最知心的朋友是 。
（2）他（她）对自己印象最深的一次帮助是 。
通过以上认识：在遇到困难和挫折时，在取得成绩和获得成功时，在出现缺点和犯了错误时，友情能给我们 和 ，让我们获得更多的 和 。
由此可以看出：友情的重要作用？
（1）友情能使我们 、 、 ，有助于增长 和 ，获得更快的 和 。
（2）友情能给我们 和 ，让我们获得更多的 和 。
马克思的名言“ ”说明了友情的重要性。
课本P59页邓稼先和杨振宁的故事说明了什么？
。
第二层次：克服闭锁心理，积极寻找朋友
有些孩子长到一定年龄后，往往会把自己封闭起来，不轻易向外界展露心扉，原本开朗的性格逐渐变得孤僻，对父母的态度显得十分冷淡。这是孩子从不成熟走向成熟过程的正常心理反应，心理学上称之为“ 心理”。
（1）青春期闭锁心理的现象及危害
闭锁心理是从 走向 过程中的正常心理反应，但若任其发展下去，会影响与同学、朋友的 和 ，容易形成 、 的孤僻性格，影响正常的 。
阅读P59页许娜的例子，并检查一下自己是否有下列现象？如果有，请努力想办法慢慢克服？
①原本说话“滔滔不绝”、“言无不进”，逐渐变得沉默寡言。
②以往喜欢打斗嬉闹，现在变得时常沉思、静想；以往喜欢结伴群体活动，现在常会有离群、独处的愿望。
③渴望有不受任何人干扰的自己独立的小天地，努力为自己争取独用的房间、厨、柜，甚至有一个抽屉也好，并希望加上把锁。
④对父母、师长的依附、顺从、亲密感淡漠了，对他们的言行常感厌烦，对他们的管教十分抵触。
⑤碰到尴尬的事，不像以往不假思索地想他人诉说，常常闷在心里。
⑥常有莫名的孤寂和烦躁感，情绪波动大。
（2）积极与同学、朋友交往
仅仅渴求友情是不够地，还要积极寻找友情，交到更多的知心朋友，这就要消除 ，开放自我，主动与 、 沟通、交往，养成 、 的性格。
遇到下列情况，自己应该怎么办？
当班级组织集体活动时； 。
当遇到烦心的事时； 。
当同学邀请自己结伴去郊游时； 。
当被同学误解时。 。
（3）慎交朋友
故人云：“近朱者赤，近墨者黑。”一个人交的朋友如何，对个人的成长、发展有很大的影响。与正直、诚实守信、见多识广的朋友交往，不仅能坦诚相待，理解宽容，还能凭借其独特的见识及时指出自己品行、认识上的缺点与不足，对自己的学习、发展提出诚恳的劝告，帮助自己上进。相反交一个坏朋友，就会受到不良的影响，对自己的成长不利。因此，在积极寻求友情、热心交友的过程中，一定要慎交友，切不可随随便便，良莠不分。
交友的具体要求：努力做到善交益友，乐交诤友，不交损友。
益友是指正直、诚实、知识广博的朋友，他们能够帮助自己上进。
在益友中，有一种朋友更为珍贵，那就是能够直言不讳地指出对方错误，并真诚地帮助对方改正错误的朋友，这叫作诤友。
损友是指品行不正、表里不一、没有真才实学的人，这种人会给自己以消极影响，阻碍自己进步。
阅读毛泽东交友的事例，提供学习的典范，引导我们学生应怎样交友，教怎样的朋友的认识。
事例：毛泽东青年时代在湖南第一师范求学时，结交了十几个十分要好的朋友，像蔡和森、向警予等。他们经常相聚在橘子洲头、岳麓山下，一起研究学问，关注时事，探索救国之道，用“以天下为己任”相互勉励；一起游泳、爬山，在风雨中练习跑步，锻炼强健的体魄和坚强的毅力；一起办工友学校，作社会调查，深入民众……这些优秀的青年互相学习，互相启发，互为益友，激励革命理想，探讨革命理论，他们中的许多人后来都成了中国革命的栋梁之材。
五、例题解析：
【例1】在人际交往中，必须保持开朗的心态。只有这样，才能（ ）
A．接触更多的人
B．分享更多的经验与快乐
C．交到更多的朋友
D．被更多的人接纳
【解析】本题旨在考查学生保持开朗心态，积极交往的意义，认识到闭锁心理的危害。故A、B、C、D四项都正确。
【例2】马克思说：“友谊需要整城区播种，热情去灌溉，原则去培养，谅解去护理。”这说明（ ）
A．建立真正的友谊，要以诚相待
B．朋友之间应持谅解和宽容的态度
C．要为朋友“两肋插刀”
D．朋友提出的所有要求都要答应
【例3】小陈因母亲病逝，内心受到极大的打击，不愿与老师、同学交往，性格变得孤僻，面容消瘦，成绩下降。同学见了，非常着急，主动接近她，为她补课，并在她生日那天给她搞了个“生日快乐”活动，使她重新振作起来。
根据上述材料，请回答：
（1）母亲病逝后，小陈是一种什么心理？
（2）小陈重新振作的原因是什么？
（3）通过上述事情，我们可以看出朋友在们生活中有什么作用？
【解析】本题通过小陈在母亲病逝后的表现及后来的变化，展示了闭锁心理的表现；小陈重新振作的原因，则强调了友谊在朋友中的作用。
【参考答案】（1）闭锁心理。（2）同学友谊。（3）朋友带给我们的温暖、力量，让我们感到生活的美好，增强战胜困难的勇气和力量。
六、课堂检测：
一、选择题：（下列各题中只有一项符合题意）
1、“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。”培根的名言告诉我们（ ）
A、有忧愁，才会有朋友 B、有友情，就不会有烦恼
C、友情与烦恼密切相连 D、友情有益于身心健康
2、“当你带着微笑，带着温馨，自然坦诚地伸出你热情的双手时，一定会有一双和你一样真挚的手向你伸来。”这句话告诉我们（ ）
① 碰到尴尬的事情，要自己闷在心里 ② 我们要以开放的心态去对待身边的每一个人 ③ 敞开心扉，主动与他人友好往来 ④以理待人，以诚待人，关爱他人
A、①②③ B、②③④ C、②③ D、③④
二、判断题：
1、友情可以使我们成为伟人。 （ ）
2、友情能增长人的聪明智慧和才干。 （ ）
三、材料分析题：
小明在放学的路上与同学打架，他的好朋友小光看见后，立即冲上去帮小明。李强在体育课上不慎扭伤了脚，林建急忙送他去医务室治疗，放学后，还主动把李强送回了家。小玉在考试时有道题不会做，马强趁监考老师不注意，把答案仍给了他。
假如你遇到上述情况你会如何去做？为什么？
四、辩一辩：
下面是两位同学在交友问题上的不同看法，请你对他们的观点进行简要评析。
甲：朋友之间要理解宽容，但也必须讲究原则，只有这样，才能建立真正的友谊。
乙：朋友之间要建立真正的友谊，就不能讲究原则，什么事都讲原则，就可能失去朋友。
反馈练习答案：
一、1、D 2、B
二、1、× 2、√