三年级英语第五单元第四课时教案.doc

三年级英语上册Unit5 Let’s eat!第四课时教学设计
高庄则中心小学 杨巧丽
【教学目标】
(一）知识与能力
1. 能听懂，会说句型Can I have some...？并能用它来询问自己是否能得到想要的东西。
2. 在活动中，能把新学的知识和已学的知识联系起来。
3.在学习活动中积极，充满好奇，乐于尝试。
（二）情感态度与价值观
能够比较中西方早餐的异同，了解中西方餐具和菜谱得不同。
【教学重难点】
（一）教学重难点
1．能用句型“Can I have some...？”来询问自己是否能得到想要 的东西。
2．对单词water的学习。
【教学资源】
1.教师准备的教学课件。
2.教材配套的录音带。单词卡片。
3.跨越式课题组提供的相应拓展资源。
【教学策略】
本课的教学以“言语交际为中心”。借助多媒体资源，使学生在丰富语境和情境中培养听说能力和综合语言运用能力。本课学生通过情境教学、TPR活动等各种策略，教师提供英语学习环境和适当的资源，引导学生自主学习，并让学生在情境交际中提高其听说能力和综合语言运用能力。
【教学过程】
Step1：创设情境 综合复习 （6分钟）
1.Sing the song “I'm a cat”. 教师播放录音，师生共同吟唱歌 曲。
(设计意图:通过唱英语歌，营造良好的英语学习氛围，激发学生的学习兴趣。)
2.Read and spell:
bread egg milk juice
3.创设情境，师生交际。（出示课件）
T:Hello,I'm....What's your name?
S:Hi...,My name's....
T:Nice to meet you.
S:Nice to meet you, too.
T:I’d like some (juice),please.
S:Here you are! Have some (milk),too.
T:Thank you!
4.Pair Work：
按照课件上的对话内容提示，生生交际。
A:Hello,I'm....What's your name?
B:Hi...,My name's....
A:Nice to meet you.
B:Nice to meet you, too.
A:I’d like some (juice),please.
B:Here you are! Have some (milk),too.
A:Thank you!
(设计意图:通过师生交际，生生交际复习日常用语，巩固旧知。)
Step 2：听读新知 初步感知（ 12分钟）
1.Let’s learn:
出示水的图片，教授单词water。引出句子Drink some water. Can I have some water, please?
2. Let’s talk:Listen and repeat.
3. 拓展听读，巩固新知。（Can I have a ball please?）
4. Let’s play.
(设计意图:利用实物教学，激发学生兴趣。由旧单词引入新单词， 并把学过的单词及新句子融入教学，做到词不离句。)
Step 3：情境交际 巩固新知（5分钟）
Free talk.
A:Can I have some…,please?
B:Here you are.
A:Have some...
B:Thank you.
A:You’re welcome.
(设计意图:先利用TPR活动，巩固新单词。再进行生生交际，整体 感知，练习拓展句。)
Step4：拓展听读 整体感知 ( 12m)
播放拓展材料：Can I have an ice cream? Unit5 story time和Match girl。
(设计意图:根据本节课的教学内容，选择了篇符合学生认知水平的对话，增强学生的语感、扩大知识面，同时也复习巩固了已学的内容。)
Step5：整体运用 灵活表达 (5m)
Making dialogue:
A:Good morning....How are you?
B:Good morning....Fine,thanks.
A:Can I have some...,please?
B:Here you are.
A:Have some....
B:Thank you.
A:You are welcome.
Step6：Homework
1.Listen to and repeat “Let’s talk”.
2.Get more information about food in the west countries.