舒兰四中八年级下思品学科计划.doc

舒兰四中 思品 学科教学工作计划 2016-2017（二）
教师姓名： 万慧颖 任教年级： 八年级
教材分析（建议从教材结构、知识体系、课标建议等方面）
本册教材要求学生在不断扩展的生活中，与别人打交道，不仅要学会交往、掌握交往的品德和艺术，而且必须正确处权利义务关系问题。了解自己的合法权益和应该承担的义务，正确行使权利，自觉履行义务，是进一步提高道德水平的需要，更是增强法律意识的需要。本册教材是中考必考的一部分，而且也是比较难理解的一部分。因此，按照课程标准“学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础”，帮助学生做负责任的公民的基本理念，以及权利义务等内容标准，围绕权利义务这一大主题，综合构建本册的结构。本册教材的主要内容是让学生主动维护身边的各种权益并自觉履行义务。通过教学使学生了解和掌握有关权利与义务的基本知识了解和掌握我国法律规定公民在人身、文化和经济方面的权利和义务，引导学生树立正确的权利义务观，崇尚公平和正义，做一个遵纪守法的讲文明礼貌的好公民。第一单元从个人的公民身份入手，进一步明确公民身份的内涵，从小树立公民意识，做合格的公民。第二单元公民的人身自由和生命健康权利，公民的人格尊严权，公民的个人隐私权。第三单元公民受教育权利，财产权利和消费权利，归之为“文化经济权利”。第四单元既调动了公民的权利双强调了公民的义务，基于法律意义上的义务，又超出了前者，融会了道德教育和人生教育的内容。
学情分析（从学生基础知识，基本技能，思想状况，年龄特点，年级特点等方面）

这一届学生是我自己从初一带上来的，从学习习惯，学习方法，各方面的要求上基本与我步调一致，再加上学生有一定的学习积极性，本学期主要学习有关一些法律的知识，和现实生活联系比较的紧密，对于现在的他们来说，一定很感兴趣，比如人身自由权、隐私权、受教育权、生命健康权等等，容易调动学生的积极性，本学期改变以往的教学方法，结合上学期的期末成绩，给自己树立信心，加上教师多以鼓励为主，使大部分学生尽快的进入学习状态。对于不同层次的学生确立不同的得分标准，对于学不会的学生，教师需耐心的帮助和辅导。如2.1的季勇、姬梦谣等等，本着不放弃、不报怨、不埋怨的原则，让学生都能有所成长，看到自己的成绩，相信自己，为他们做好心理安慰，共同走完初中三年的学习生活，从而使自己在德育、情感、法律等方面教有所收获。

教学目标（从知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度对整册教材作整体分析）

从三个维度，确立全书的教学目标
1. 理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人的生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康，生命和权利。了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，知道保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。
2. 知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉发行受教育的义务。知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利。
3. 知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。懂得社会是一个系统，合作既带来利益也产生负担，树立公平合作意识。懂得正义是面向每个人的，自觉遵守制度规则和程序，能够分辩正义行为和非正义行为，以自觉遵守各项社会规则和程序为荣，努力做到有正义感的公民。
教材重难点（可根据章节单元明确重难点，也可从教材整体上明确重难点）

重点：1.我国公民权利的广泛性，忠实履行法律规定的义务2.运用法律保护个人在生命健康权，维护个人的合法权益3.依法维护受教育权并自觉履行受教育有义务4.公平对社会稳定发展的重要性，做一个有正义感的人。主要在于增强学生法制观念，教理导行，课本的九课都很重要
难点：1.公民和人民的概念，正确行使权利2.尊重生命健康权，保护个人的隐私权3.义务教育的免费性，维护自己的财产所有权4.公平的相对性合作意识，社会发展与社会公正的关系。主要在于提高学生认识和学生的践行指导。
以上内容都是本学期的重、难点，在中考这一部分都有很重要的地位。
教学策略（为实现教学目标所需要的方法、策略、设想等）

1. 认真的备课，上好每一节课，做到心中有“书”，认真批发学生的活页作业，每周的或每次小考的作业，全收全批、个别学生面批面改。做到每道题错误出现的人心中有数，“四率”的具体人数，并及时的反馈和记载，使之下次有所对比。
2、积极参加学校组织的每一次教研活动，听评课活动，学习其它老师身上的优点，改正自己与之的缺点，以便不断提高自己在课堂上的业务水平。
3、本册书涉及的法律内容比较多，在平时的教学中选择与初中生活密切相关的案例进行比较分析、加强训练，提高学生综合运用知识，多角度分析问题、审题能力，以此规范自己的行为，做到知行统一，进行德育教育。
4、对于优生严加要求，规范各种能力，以求更优；对于后进生多鼓励、多帮扶、多关注、多了解，以便提高良好率，减少低分率。
教学进度
周次
日期
教学内容
课时
1
2.27－3.3
人民当家作主的国家；相关习题处理
2
2
3.6－3.10
我们享有广泛的权利；公民的义务
2
3
3.13－3.17
忠实履行义务加练习
2
4
3.20－3.24
生命和健康的权利；同样的权利 同样的爱护
2
5
3.27－3.31
人人享有人格尊严权，练习
2
6
4.3－4.7
肖像和姓名中的权利；隐私和隐私权
2
7
4.10－4.14
尊重和维护隐私权
2
8
4.17－4.21
复习加讲评练习
2
9
4.24－4.28
期中考试
2
10
5.1－5.5
知识助我成长；珍惜学习机会
2
11
5.8－5.12
财产属于谁；财产留给谁
2
12
5.15－5.19
无形的财产；综合练习
2
13
5.22－5.26
我们享有“上帝”的权利 ；维护消费者权益
2
14
5.29－6.2
公平是社会稳定的“天平”；维护社会公平
2
15
6.5－6.9
维护社会公平； 测试
2
16
6.12－6.16
正义 是人类良知的“声音”
2
17
6.19－6.23
自觉维护正义
2
18
6.26－6.30
期末复习；讲解时事题纲
2
19
7.3－7.7
考试
2