第二章第六节看不见的光.doc

课 堂 教 学 设 计
课题：看不见的光　　 授课时数：一课时
日期： 设计人：
设计
要素
设 计 内 容
教学
内容
分析
学生对光谱的概念比较生疏,可以从第五节分解太阳光或白光的色散为基础引入本节课的教学.可以指出图2、6-1光谱上的各种各样色光是可见光。在可见光两侧还有不可见光，紫外线和红外线都是不可见光。
教
学
目
标
知识
与技能
1.初步了解太阳光谱和看不见的光.
　　2.初步认识红外线及其作用.
　　3.初步认识紫外线及其作用.

过程
与方法
1.通过观察，了解红外线、紫外线的作用.
　　2.通过收集、交流关于红外线、紫外线的资料，获得处理信息的方法.

情感态度价值观
1.初步认识科学技术对社会发展和自然环境及人类生活的影响.
　　2.初步建立可持续发展的意识，有保护人类生存环境的意识.

学情分析
学生对本节内容一点都不熟悉，教学时结合教材上的图及媒体让学生有感性认识。
教
学
分
析
教学
重点
1.红外线的作用.
　　2.紫外线的作用.

教学难点
难点
1.红外线的作用及应用.
　　2.紫外线的作用及应用.

解决办法
引导、分析，多举实力讲解。
教学策略
。阅读法、查找资料法、问答法.
教学资源
有关红外线、紫外线的挂图、光碟.
板
书
设
计

红外线的热作用强
特性
红外线 红外线穿透云雾能力强
利用红外线加热物体
看不见的光 应用
利用红外线实行遥控、遥感。
特性
紫外线
应用
教学环节
教师活动
学生活动
教学媒体使用
预期效果
引入新课
白色光是单色光还是复色光？
白光通过三棱镜后在光屏上形成一条彩带，自上而下分别是什么颜色的光？

棱镜可以把太阳光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫几种不同颜色的光.把它们按这个顺序排列起来，就是光谱（spectrum).此外，在红光之外是红外线，紫光之外是紫外线，这两种都是人眼看不见的光，今天我们一起来研究看不见的光——红外线、紫外线.
白光是复色光.
白光通过三棱镜后在光屏上形成一条彩带，自上而下是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫.

明确学习目标
师展示教学目标

听、记
让学生明确本节课的学习任务。
自学方法指导
。出示自学问题
红外线有哪些特性？
红外线有哪些应用？
在光谱的紫端以外，也有一种看不见的光，叫紫外线（ultraviolet ray).那么紫外线有何特性呢？
紫外线有哪些应用呢？

让学生带着问题阅读教材，有目的的进行学习。
学生自学，师巡视

师巡视，参与学生的学习。

学生阅读教材，自学

检测自学效果、指导学生更正并应用

按照刚才的问题找学生逐一回答，师进行补充和强调。
教师对同学的回答给予充分的肯定后，为使学生获得真实、充实的学习信息.教师也可以补充以下材料：
　　红外线位于红光外，它的频率范围在1012 Hz~5×1014 Hz.一切物体都在不停地辐射红外线. 物体的温度越高，辐射出的红外线越多.物体在辐射红外线的同时，也在吸收红外线.
　　红外线的主要特性是热作用强，各种物体吸收了红外线后温度升高.因此人们利用红外线来加热物品.工业上用红外线烘干汽车表面的喷漆，家庭用红外线箱烤食品，浴室用的浴室暖灯用红外线来取暖.医疗上利用红外线来理疗.
　　由于红外线穿透云雾的能力比较较强，利用灵敏的红外线探测器吸收物体发出的红外线，再利用电子仪器对吸收的信号进行处理，可以显示出物体的形状和特征，这就是红外遥感.利用红外遥感技术可以对地球勘测，寻找水源，监视森林水灾，估测大面积农作物的长势和收成，预测风暴和寒潮，在军事上也有重要的应用.
学生回答后教师给予充分的肯定后讲解.
　　1.紫外线的频率范围是7.5×1014 Hz~5×1016 Hz，在光谱上位于可见光紫光之外，人眼看不见.
　　2.不要误认为紫外线是紫色的或蓝色的，紫外线是看不见的“不可见光”.紫外线看起来是淡蓝色的，那是因为除了紫外线外，它们还发出少量蓝光和紫光.
　　3.地球上的天然紫外线，来自太阳光.地球周围的大气层阻挡了大量的紫外线进入地球表面，才使地球上的生物获得生存的条件.为了保护人类生存家园.我们应有环保的意识，承担起环保的责任和义务.

红外线的主要特性是它的热效应，一切物体都在不停地发射红外线.
［生甲］物体在温度升高时，它辐射的红外线会大大增强.人体生病时，局部皮肤的温度异常，如果在照相机里装上对红外线敏感的胶片.给皮肤拍照并与健康人的照片对比，有助于对疾病做出判断.
　　［生乙］夜间人的体温比野外草木、岩石的温度高，人辐射的红外线比它们强，人们根据这个原理制成了红外线夜视仪.
　　［生丙］红外线还可用来进行遥控.如电视机遥控器的前端有一个发光二极管.按下不同的键时，可以发出不同的红外线，来实现电视机的遥控.
　　［生丁］利用红外线遥感技术可以在飞机或卫星上勘测地热.寻找水源、估计农作物的长势和收成等.
　　［生甲］紫外线的化学作用强.
　　［生乙］紫外线具有荧光效应.
　　［生丙］紫外线能杀菌.

通过自学、师的讲解让学生掌握本节内容。
当堂训练
有些动物在夜间几乎什么都看不见，而猫头鹰在夜间却又很好的视力。这是因为猫头鹰的眼睛（    ）。
　　A.不需要红外线也能看到目标
　　B.自身发光，照亮搜索的目标
　　C.可对红外线产生视觉
　　D.可对紫外线产生视觉

棱镜可以把太阳光分解成     、     、    、    、    、    、    、七种不同颜色的光，把它们按这个顺序排列起来，就是光谱。
在红外线、可见光、紫外线中，波长最长的是      ，波长最短的是       。

1、 学生独立完成。
2、 集体讲评。

教

学

流

程

图

按新授课的教学流程授课。
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设计
评价