观察鱼在水中呼吸及鱼鳃的结构(课堂PPT).ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,动物专题：结构生理和探究,观察鱼在水中呼吸及鱼鳃的结构,梓潼县教师进修校,-,赵晓红,1,一、实验背景：,本实验主要利用观察法完成两个探究任务：,鱼鳃的结构和鱼的呼吸。,通过观察，进一步使学生加深对生物与环境相适应，生物体结构与功能相适应的生物学基本观点的理解和认识。所以本节课的探究任务在整个教材中占有重要地位。实验准备工作较简单，现象明显，可设计成分组实验。,2,二、实验目的,：,1,、观察鱼鳃的结构及鱼的呼吸,2,、理解鳃的结构特点有利于扩大与水的接触面积，,满足鱼在水中进行的呼吸。,三、实验重难点,：,观察鱼鳃的结构及鱼的呼吸。,四、实验用品及器材,：,活鲫鱼或其他活鱼、装有清水的玻璃缸、蔬菜,汁或果汁，滴管。,3,五、探究过程,方法步骤,观察记录,分析得出结论,1.,观察鳃丝在水中和离开水后的状态,（可用毛笔笔头模拟鳃丝，在水中和出水的状态）,(1),鳃丝在水中呈：,_,色。,(2),鳃丝离开水后呈,_,色。,鳃丝的这种结构特点有利于,_,。,2.,观察鱼的口和鳃盖后缘，口和鳃盖后缘的张合是如何进行的？,_,_,。,口和鳃盖后缘能否同时张合？,为什么？这是鱼在喝水吗？,3.,用吸管吸取一些果汁慢慢滴在鱼口的前方，观察果汁流动的情况。这些果汁会从何处流出来？,_,_,。,说明：,_,。,4,头部,躯干部,尾部,鳃盖,鲫鱼的身体结构,口,眼,侧线,返回,5,6,鳃弓,-,鳃耙,-,鱼鳃的结构,7,鱼的呼吸,含氧多的水,口,鳃,含氧少、含二氧化碳多的水,鳃盖后缘,8,六、实验改进建议,方法一,：,（,1,）,取两只,1000,毫升的烧杯，标为甲，乙。分别注入,700,毫升的水。,（,2,）,取大小相同的鲫鱼分别放入甲、乙烧杯中，在乙烧杯旁点上一支蜡烛后用钟罩罩住，让学生观察,实验现象,（初始，两只鱼的呼吸频率相近，几分钟后，蜡烛熄灭。一段时间后，乙烧杯中的鱼的呼吸频率加快）。,（,3,）,分析实验原因（,蜡烛燃烧消耗掉空气中的氧后，溶解在水中的氧气向空气中运动，从而使水中的氧含量减少,）,9,方法二：,流入的水和流出的水，溶解的气体成分会有哪些变化？,1,、,取甲、乙两只大烧杯，分别注入等量的清水。,2,、,在两只烧杯中各滴入,5,滴,0.1%,的,BTB(,溴,麝香草酚兰）,溶液，使溶液呈蓝色。,3,、,取一条小鱼放入甲烧杯中。,20-30min,后，观察甲乙两烧杯中颜色的变化。（,在甲烧杯中，溶液由蓝色变为黄色，而乙烧杯颜色无变化。）,4,、,实验说明：,小鱼呼吸作用释放出的二氧化碳。,10,七、分组观察：,鱼在水中呼吸及鱼鳃的结构。,11,