菜园里教学设计 (2).doc

【教材分析】
《菜园里》是人教版义务教育课程标准实验教科书语文第一册的一篇看图归类识字，由五部分组成。第一部分是图画，展现菜园风光。图下安排了9个词语，都是蔬菜的名称。第三部分是短文，介绍了蔬菜的特点。最后两部分分别是要求认识的字和要求会写的字。本课图文对照，不仅让学生对菜园有一个整体的感受，同时帮助学生认识了一些蔬菜及其名称，还让学生形象地了解了蔬菜的一些特点。通过图帮助学生认识一些蔬菜及名称，通过儿歌帮助学生了解有关蔬菜的特点。
【教学目标】
1、认识１４个生字，会写４个字。认识１种笔画卧勾。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、认识一些蔬菜，了解它们的特点。
【教学重点、难点】
认识表示蔬菜名称的汉字，了解有关蔬菜的特点，能正确、流利地朗读儿歌是本课教学的重点。识记生字，写好“心”字是难点。
【教学准备】
1、准备教材出现的9种蔬菜图片
2、为每位学生准备本课的9种蔬菜词语卡片。
3、多媒体课件。
【教学过程】
一、导入
同学们，你们喜欢猜谜语吗？(喜欢)今天老师给大家带来了两则谜语，请大家猜一猜。（大屏幕展示谜语，学生举手回答）
这两个蔬菜宝宝的家在哪里，你们知道吗？（大屏幕出示课题《菜园里》学生齐声回答，师板书课题）
请同学说一说怎样才能把课题读好，应该注意些什么，师最后总结。
我们来到了菜园里，再一起叫一叫它的名字吧！（齐读课题）
“菜”和“园”这两个字你记住了吗？说一说你是怎么记住这两个生字宝宝的。（学生举手回答，师适时夸奖）
有许多蔬菜的地方叫“菜园”，有许多果树的地方叫什么？你还知道什么园？（生举手回答）师夸奖：小朋友们真棒，了解的真多！
现在让我们看看菜园里有哪些蔬菜。（大屏幕展示课本插图，让学生找出图中的蔬菜）
二、认识蔬菜名称
1.结合插图，认识蔬菜词语：
把你看到的蔬菜说出来。菜园里有那么多蔬菜，能不能选择你最喜欢的三种，用“菜园里有 有 ，还有 。”来说一句话。（生举手回答）
还有两种蔬菜，已经被农民伯伯摘下来装到卡车上了，我们来看看分别是什么。（师出示字卡“豆角”和“白菜”让学生认读）（课本插图中没有展示出来“豆角”和“白菜”两种蔬菜，这样二度开发了教材，又比较自然）
能不能向别人介绍一下，卡车上有什么蔬菜？（生举手回答：卡车里有白菜和豆角）
2.拼读蔬菜名字
①菜园里的蔬菜种类好多啊！我们来认识这些蔬菜宝宝的名称吧！（出示课件）打开书本第94页，赶快借助拼音读一读吧！（生自由读）请读完一遍的小朋友快速坐端正!
②让我们准确地把它们的名字拼读出来吧！
③找小老师带读，在读之前先请小老师说一说有什么需要提醒大家注意的地方（生说，师总结，找三位小老师带读）
3.大家会读了吗？那我去掉拼音，你还认识它们吗？（找同学读，每生一行）
4.同位相互读一读，如果你的同位都读对了，你就奖励同位一颗星星，如果有不对的，教他读会了再奖励星星。（同位互相监督进步，可以照顾到大部分学生）
三、认识生字
1.我们一下子就认识了这么多蔬菜，它们名字里的生字宝宝也迫不及待的想和大家见面了！看，它们一蹦一跳地就出来了。我们一齐叫一叫这些生字宝宝的名字吧！
2.这么多生字宝宝，你是怎么记住它们的呢？说一说你的记字方法，先思考再回答。（学生各抒己见，师渗透在生活中识字）
老师要检查你们的识字方法管不管用了，下面我们进行开火车，火车火车哪里开？（“开火车”不仅有意思，而且有利于大面积检查教学成果）
小朋友们来看看这个字（心）
四、学写生字
心这个字，它肚子里面有一个小钩子，你知道这个小钩子叫什么吗？（卧钩）再大声叫一遍它的名字。大家看看这个卧钩像不像一个小朋友在做仰卧起坐啊？（像）那心字怎么写呢？我们来看一下。（动画展示心的书写）
跟着老师一起来写一写，伸出你的小手。（师示范书写，生画空）
在书上描一描再写一个吧！注意坐姿，头正，身直，足安。（大屏幕出示标准坐姿和正确握笔姿势）
生认真描、写。大屏幕展示两个写的比较好的作品，进行点评，让学生学习长处，再写一个。
五、复习蔬菜名称，学习蔬菜特点
大家想不想和蔬菜宝宝交朋友啊？（想）蔬菜宝宝说了，要和它们交朋友，需要先考考大家，如果大家过关了，蔬菜宝宝就和你们交朋友。
① 第一关
看图找名字，看谁找的又快又准。（大屏幕出现本课出现的九种蔬菜的图，学生根据师出示的图片，找出相对应的蔬菜字卡）
恭喜大家过关！蔬菜宝宝的本领可高了，他们还编了一首介绍自己特点的儿歌。
② 第二关
蔬菜宝宝说，只有把儿歌读流利才能过关。（找八位同学，每人读两行，共读两遍，然后全班齐读）
③ 第三关
蔬菜宝宝说，把儿歌读出节奏感才可以过关。（师带领大家一起拍手读。然后同位之间相互拍手读。）
读的不错，蔬菜宝宝说大家可以过关。
④ 第四关
蔬菜宝宝说，要大家试着背下来才能过关，有信心过关吗？那我们来试试吧！（大屏幕出示各种蔬菜图）
蔬菜宝宝说：你们真棒！恭喜大家过关，以后我们就是好朋友了！
六、作业
回家后和妈妈一起去市场，再找找这些蔬菜其他的特点。