《狮子和鹿》导学案.doc

《狮子和鹿》导学案
学校_______________ 设计者 尹丽霞 班级_________ 姓名_________
教学目标
知识与技能 ： 1、会认10个字，会写14个生字。
2、整体感知，了解课文的主要内容。
过程与方法：通过朗读，理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度，这是课文学习的重点。
情感态度与价值观：使学生体会故事中所讲述的道理。
重、难点
重点：通过朗读，理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。
难点：教学难点是使学生体会故事中所讲述的道理。
教学准备：
教学过程
一、整体感知 了解内容
1、学生自由朗读全文。要求读通，读顺。划出不懂的词句.
2、课文内容我知道，我能概括出课文的主要内容：
一头狮子正（　 ）向自己逼近。（　 ）的长腿在灌木丛中（　 ）。
两只（　 ）的角差点送了我的命，可四条（　 ）的腿却让我狮口逃生！
二、精读体会，领悟全文（讨论交流 小组汇报）
1、学生自由朗读全文。要求读通，读顺。划出不懂的词句，通过互帮互助方式，师生共同解决，把词的理解放到句子中去。
2、小鹿是怎样赞美自己的角的? 小鹿为什么会认为腿是难看的？找找相关语句品读感悟。
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3、难看的腿有什么优点？美丽的角又有什么缺点？
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4、从这个故事中，能明白什么道理？
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三、拓展延伸
你碰到过类似的事吗？能说出来和大家一起分享吗？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四、作业
做语文练习册的习题             
五、谈收获
通过学习，我学会了____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________