资源描述
月 日
课题
听力（三）全看你自己了
第 1 课时
教学
目标
1、培养学生的注意力和认真听别人讲话的习惯
2、培养学生听得理解和判断的能力
3、培养学生听后的交流能力
教 学
重、难点
1、 培养学生理解判断能力
2、 培养学生交流的能力
教学准备
导入
教学过程
作业
我们的命运到底是由谁掌握着，是我们自己，还是别人口中的上帝？
板书课题。
一、 提出听的要求。
①集中精力认真倾听
②边听边想
③记住关键词语
二、 第一遍倾听。
三、 学生看题，进行第二遍。
四、 听第三遍听力，学生自行检查。
五、 交流答案
六、 课堂交流“命运在谁的手中”
七、 教师给出一句关于命运的名言“平凡的人听从命运，只有强者才是自己的主宰。”讲解并要求同学们试着写出自己关于命运的名言。
搜集智慧故事
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教学反思
听力（三）全看你自己了
要求：
①集中精力认真倾听
②边听边想
③记住关键词语
月 日
课题
口语交际（三）智慧故事
第 课时
教学
目标
1、培养学生搜集能力
2、锻炼讲故事的能力
3、从智慧故事中体会智慧的妙用
教 学
重、难点
1、 表演能力的锻炼
2、 体会运用智慧的妙处
教学准备
导入
教学过程
作业
询问同学什么是“智慧”引出课题
板书课题。
一、 读书中阿凡提的故事，体会阿凡提的智慧
二、 小组派出代表参加“智慧故事”讲演比赛
三、 教师宣布小组排名，并总结优缺点
四、 小组内讨论，运用智慧的好处
五、 教师对比小聪明与大智慧，并总结运用智慧的好处
搜集资料，查找什么是续写及具体要求
板书设计
教学反思
口语交际（三）智慧故事
智慧故事讲演比赛
运用智慧的头脑奏好人生的每一步
月 日
课题
写话（三）续写《田忌赛马》
第 1 课时
教学
目标
1、 明确本次作文要求。
2、讲解续写的方法。
教 学
重、难点
1、 续写技巧的掌握
2、 当堂构思作文思路
教学准备
PPT
导入
教学过程
作业
当今车是人们的主要交通工具，于是有赛车比赛，场面宏大，甚是引人注目，那在战国时期人们的主要代步工具是什么呢？是马， 古代的赛车比赛就是赛马比赛。下面我们就一起看看古代的“赛车”比赛吧
一、 课文了解，学生自读课文《田忌赛马》了解课文内容
二、 学生复述课文内容
三、 看写话内容
四、 以《猪八戒吃西瓜》为例讲解续写方法
1、什么是续写
2、续写的要求：①上下一致
②联想合理，符合逻辑
③设置悬疑，吸引读者
五、 要求学生当堂构思写作思路，例如：
1、开头（已给出）
2、对话内容
3、又一故事开始
4、故事经过
5、故事结尾
6、道理
完成作文
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教学反思
写话（三）续写《田忌赛马》
1、开头（已给出）
2、对话内容
3、又一故事开始
4、故事经过
5、故事结尾
6、道理
月 日
课题
写话（三）续写《田忌赛马》
第 2 课时
教学
目标
1、 作文讲评
2、 作文修改
教 学
重、难点
1、 了解作文不足
2、 吸取别人的经验
教学准备
教学过程
作业
一、 续写方法回顾
二、 学生作文范读（一好一差）
三、 教师作文范读
四、 对比范文讲解此次作文的优缺点
五、 学生提出疑问，教师回答
六、 学生进行作文修改
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教学反思
写话（三）续写《田忌赛马》
月 日
课题
汉语园地（三）
第 1 课时
教学
目标
1、 回顾本单元课文。2、了解对比西门豹等人的相同与不同。
3、本单元生字、词复习
教 学
重、难点
1、回顾本单元课文。2、了解对比西门豹等人的相同与不同。
3、本单元生字、词复习
教学准备
教学过程
作业
师问：本单元学习的人物都是出自那一时期？学答：战国。
师问：他们都属于哪一类型的人？学答：有智慧的人。
师问：他们都是谁呢？
学答：蔺相如、晏子、西门豹、孙膑
二、 学生讨论回答。
蔺相如——勇敢、晏子——虽丑但才华出众、西门豹——说话有技巧、孙膑——懂得转化思想
三、 根据本单元的几位主人公相同与不同点谈谈你得到的启示。
四、 字词复习
1、看拼音写汉字
qín ɡuó qī piàn bī pò chāo xiě péi bàn jú zi yī xiù ɡuī ju
（ ） （ ） （ ） ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yàn xí zhē ɡài xī qí xí fù bēn ténɡ xià ɡuì kē tóu qiú ráo
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhuānɡ jiɑ cuī cù
( ) ( )
2、填空
完（ ）归（ ） 、 完（ ）无（ ） 、奇（ ）异（ ） 、（ ）直（ ）壮、 将（ ）就（ ） 、 将（ ）就（ ） 、将（ ）就（ ）
面（ ）如（ ） 、面（ ）如（ ） 、面（ ）如（ ） 、失（ ）落（ ）
预习背诵《题临安邸》
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教学反思
汉语园地（三）
月 日
课题
汉语园地（三）
第 2 课时
教学
目标
1、阅读“有趣的汉语”，了解汉语结构的特点，丰富汉语词汇，进一步提高学生学习汉语的兴趣。2、背诵古诗积累好词佳句
教 学
重、难点
教学准备
导入
教学过程
作业
师问：谁还记得前来那个单元有趣的汉语中学习了汉语的那些有趣之处？学生回答。
那么今天我们又会学习汉语的哪个有趣的地方呢？
板书课题：汉语倒个儿
一、板书：器——哭
提问：器见到哭后会说些什么呢？
二、 学生回答。
三、 这就是我们今天要学习的汉语中的有趣之处——倒个儿。
四、 学生看书，体会倒个儿的特点
五、 学生交流并例举自己发现的倒个儿。
六、 诗词《题临安邸》的学习
1、教师范读，学生注意语调和生字
2、有感情的朗读
3、齐读
4、教师讲解诗意
5、指导背诵
6、比一比看谁背得快又好
完成本单元练习册
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教学反思
汉语园地（三）
器——哭
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