资源描述
老王
课题
老王
课型
预展课
课时
第一课时
３、[知内容]用一句话回答以下的问题。
（1）老王的生活过得如何?
（2）老王是一个怎样的人?
四、探究提升：
1、老王生活“苦”，那精神上呢？引导学生看课文中2一幅脸的特写，这是一张怎样的脸，你能描述一下吗？
2、提问：本文记叙了与老王交往过程中的哪几件事？你认为老王是个怎样的人？
3、提问：你认为作者是一个怎样的人，具体体现在哪些地方？
五、 达标测评
1．课文记叙老王的工作和生活，重点详写了哪一件事？为什么这样写？
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2．课文末段说每想起老王，总觉得心上不安。“因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？”你认为作者拿钱给老王的行为是不是“侮辱”了他？请说说你的理由。
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3、你周围有老王这样不幸的人吗？你是怎样对待他们的？
总结与反思
学法指导栏
学习
目标
1．有感情地朗读课文，理解老王的“苦”与“善”，把握作者的
2．通过独立阅读，能有自己的感悟和见解。语言风格。
学习
重点
理解课文如何细致刻画人物形象
学习
难点
把握老王的性格特点。
教师“复备栏”或学生“笔记栏”
学习过程：
一、情景引入
《爱的奉献》毕生为消除人类的贫穷和疾病而努力的诺贝尔和平奖得主特蕾莎修女曾说过：我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。正象歌词所唱的“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”，那怎样用伟大的爱去做小事呢？今天我们就随我国当代女作家杨绛一起去回忆一位车夫——老王，体会一下：平凡普通的人是如何用伟大的爱去做小事的。
二、自主学习
1、作家作品
杨绛，生于1911年，江苏无锡人。作家、文学翻译家。我称呼“杨绛先生”，杨绛是个女性作家，那么，女性在什么情况下，可以称为“先生”？在很有学问的情况下。杨绛就是这样一位很有学问的作家。她饱读诗书，有极高的文学成就。著有散文集《干校六记》长篇小说《洗澡》等，她翻译的《堂吉诃德》是大家课外必读作品。她的先生钱钟书学问更大，钱钟书字默存，《围城》是他的代表作。大家有没读过？我把这本书介绍给同学们，这是一本很幽默又很深刻的书。
2、背景介绍
这是一篇回忆性的文章，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。
3、自主预习
伛（ ） 翳（ ） 取缔（ ）
骷髅（ ） 滞（ ）笨 愧怍（ ）
4、解释词语在文中的意思。
荒僻： 塌败：
取缔： 凑合：
滞笨： 愧怍：
三、问题探究
１、阅读全文，谈谈对老王这个人物的观感。
２、[理线索]本文记叙的线索是什么?
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