初二语文跟进课反思表 (2).doc

初二语文跟进课反思表

讲课内容：
画龙点睛之笔
——记叙中的议论抒情
讲课人：

王菲
备
课
设
想

从作文教学中发现学生不会恰当的运用议论和抒情的语句进行点题，为此根据我班学生写作文的特点，设计一节写作指导课，通过整合课内外学习资料，筛选议论抒情非常具有特色的尤其是在写法上以比喻排比的修辞手法特别明显的篇章进行学习，选取在开头、中间、结尾议论语句比较明显的文章，体会作者在谋篇布局上的特点和作用。以课内引导精读一篇文章，总结写法。并能运用写法进行自主学习交流。采用“1+x”的教学模式，课型为写法探究的主题拓展课，使学生通过议论抒情的作用和写法，积累写作素材，并延伸写作。达到广阅读，厚积累，促写作的目的。

上
课
效
果

从课堂的教学进度上来讲，预设的教学目标基本能够达成。学生对议论抒情的语句出现的不同位置的不同作用理解掌握较好，对用比喻拟人额修辞手法的运用掌握的比较扎实。且在练笔环节发现学生的文笔较有色彩。但课堂气氛略有些沉闷，没有很好的利用朗读的训练调节课堂氛围。学生在表达时自信、大方、而且还有自己的个性化理解。在课堂环节上来看交流的时间有些略长，以至于在练笔展示环节略显仓促，没能很好的展示学生的优秀作品，稍有遗憾。
课
后
反
思

经过领导评课，同事交流，本节课我进行了如下反思：
1、从教师个人素质上来看，说话语速要快，是掌控好教学节奏，在课堂上肢体语言要更丰富一些。
2、在授课中应时刻注重学生的朗读训练，课堂上要重视对文本的诵读指导。尤其是名言警句，要引导学生反复吟咏体会。便于学生积累。要随机应变，调整预设学案。
3、 课堂上学生是主体，要多关注学生，让每个学生都有事做，充分利用好这一节课的45分钟。
4、 经过研课磨课过程，组员之间的真诚指导，我感觉自我在不断成长，要更加勤奋上进，不辜负领导和师傅们的栽培。