人教版小学语文第七册第四单元检测试卷.doc

 人教版小学语文第七册第四单元检测试卷
学校 姓名： 得分：_________________

一．看拼音写词语。（8分）
yào wǔ yánɡ wēi zuǒ ɡù yòu pàn rú yuàn rú sù xǔ xǔ rú shēnɡ
( ) ( ) ( ) ( )
miào bǐ shēnɡ huā cónɡ rónɡ bú pò wēn róu kě qīn biàn huà duō duān
( )（ ) ( ) ( )
二、我会比。我能把下面的字组成词语写下来。（8分）
掘（      ）    愉（      ）    竿（      ）    尚（      ）
屈（      ）    偷（      ）    杆（      ）    倘（      ）
性（      ）    痒（      ）    侍（      ）    脾（      ）
姓（      ）    病（      ）    持（      ）    牌（      ）
三、我会辨。我能给下面的多音字组词。（4分）
wù(    )       shé(    )       jué(   )       mú(    )恶                折               角              模                 
è (     )         zhé(    )          jiǎo(    )       mó(     )
四、再请你帮助大象伯伯找到它的同义词朋友吧。（6分）
高傲—                奢侈—            从容不迫—
古怪—               勇猛—       生气勃勃—
五、我会填。我能把下面的成语补充完整。（8分）
（  ）子成（  ）  （  ）（  ）难下   （  ）马（  ）牢   （  ）刀小（  ）
（  ）（  ）木鸡   （  ）小如（  ）  调（  ）（  ）山  （  ）飞（  ）舞
  我发现这些成语中都带有动物名字，我还能写几个这样的成语。

六、我会做。我能按要求写句子。（5分）
1、美丽的彩霞染红了天边。
变成把字句：                                           
变成被字句：                                         
2、任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
用加点的词语说一句话：                                              
七、我会想。（5分）
1、在本单元，我们学习了老舍爷爷写的两篇文章，一篇是《          》，另一篇是《母鸡》，在这篇课文中，老舍爷爷赞美母鸡的特点是：                                                             
2、在本单元中，我积累了许多描写小动物的四字词语。
如：                                                    
八、我会交际（5分）
学校是哺育同学们成长的地方，你能向大家介绍自己最喜欢学校的什么地方吗？请写清楚喜欢的原因。先想一想，再写下来。

九、你能帮助小乌龟读懂下面的短文并回答问题吗？（21分）
短文（一） 蜂   巢
教室，像一只蜂巢。
排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上课铃一响，你一格，我一格，大家坐好。在老师的传授中汲取，在各科的书籍里寻觅。时而循着历史的长河飞回遥远的古代；时而飞翔在当今的科学天地；时而书声琅琅；时而书写沙沙。在知识的大海里采集、探索、积累。像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡地飞来飞去，在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。
啊！一只甜蜜的蜂巢。
1、联系上下文说说下面词语的意思。（2分）
井然有序：                          寻觅：                                     
2、 画横线的句子写得真好，我也能用“时而…时而…时而…时而…”写一句话。（3分）

3、写出一个文中的比喻句。（2分）

4、这篇短文中，作者把小蜜蜂比作（      ）；把（     ）比作（     ）；把（    ）比作（     ）。（3分）

短文（二） 捉螃蟹
夏天下河捉螃蟹可有趣了！一个星期天的上午，我和同院的徐柳，兴致勃勃地来到我家对面的小河沟里捉螃蟹。
上游大螃蟹多，我们就踉踉跄跄地向上游走去。当一块大石头映入我的眼帘时，我指着它对徐柳说：“这下面一定有大螃蟹。”说完我蹿过去搬开石头，下面 （果然、居然、竟然）有一只碗口大的、深绿发亮的大螃蟹趴在那里，显得极为安然自在。我慢慢地伸过手去……谁知这方法却不灵了，我的手刚触到螃蟹身子，那一对大“钳子”就毫不客气地夹住了我的手指，夹得我钻心地疼。我知道是甩不掉的，只得把手伸进水里，眼巴巴地看着螃蟹骄傲地钻进石缝。
这时，徐柳已经捉了两只大螃蟹了。我 （仔细、详细、细致）地瞧着他的一举一动，只见他又翻开了一块大石头，目不转睛地盯住一只大螃蟹，右手 （慢慢、悄悄、迅速）伸向螃蟹的背部，螃蟹似乎一点也没有觉察到。徐柳又机灵地把食指慢慢伸向螃蟹的肚皮下，然后用大拇指按在它背上，两根指头一夹，迅速提出水面……被擒的螃蟹在空中划动着“双钳”，嘴里吐白泡沫，一双小眼睛气鼓鼓的，无奈，“钳子”再厉害，也伸不到背后来，只得乖乖地当了“俘虏”。
我看到徐柳智擒“大将军”这精彩的一幕，不由得脸上一热，惭愧地低下了头。我想每个人都有自己的长处和短处。只有学会“取人之长，补己之短”，才更有出息。

1、用“\”划去文中括号里不合适的词。（2分）
2、联系上下文解释下列词语。（2分）
目不转睛： 取人之长，补己之短：
3、短文中画横线的句子用的是什么修辞手法？在括号里填上序号，请你试着写一个类似的句子。（3分）
（ ）①比喻 ②拟人 ③夸张

4、文章的叙述顺序是：（2分）
A、事情的发展顺序（ ） B、总分总（ ）
C、时间先后（ ） D、地点转换（ ）
5、通过捉螃蟹，小作者体会到了什么？（2分）

十、我会写。（30分）
你喜欢小动物吗？请你仔细观察一种你喜欢的小动物，先看它的外型，再观察的脾气，怎样进食，怎样玩耍，怎样休息，然后写下来。

参考答案
一、耀武扬威 左顾右盼 如怨如诉 栩栩如生
   妙笔生花 从容不迫温柔可亲变化多端
二、挖掘 发掘   愉快愉悦  竹竿 竿子   高尚时尚
委屈屈服    偷窃偷盗  木杆 杆子   倘若倘使
性别 女性   抓痒挠痒  侍候 侍奉   脾气脾性
姓名 姓氏   生病病床  坚持 维持   牌子名牌
三、凶恶 恶毒  折本 枝折花落  角色 旦角  模样 模子
厌恶 可恶  折断折尺      直角 角尺  模范 模特
四、高傲——骄傲  奢侈——浪费  从容不迫——不慌不忙
古怪——奇怪  勇猛——勇敢 生气勃勃——生机勃勃
五、望子成龙 骑虎难下 汗马功劳 牛刀小试
呆若木鸡 胆小如鼠 调虎离山 龙飞凤舞
还能写
鼠目寸光 九牛二虎 狐假虎威 守株待兔 画蛇添足
六、美丽的彩霞把天边染红了。
   天边被美丽的彩霞染红了。
任凭老师怎么教育，他还是不改正自己的缺点。
《猫》  负责 慈爱 勇敢 辛苦
七、局促不安 毫不相让 一日三餐 从容不迫 扬长而去 供养不周 架子十足 屏息凝视 变化多端 慢条斯理自由自在 生机勃勃 如怨如诉
（天马行空 呆若木鸡 马到成功 老马识途
照猫画虎 调虎离山 笨鸟先飞 莺歌燕舞）
八、1.正在我认真答卷时，突然一道难题挡住了我的道路。我时而认真读题，时而低头思索，而是在草稿纸上写一会儿，时而窃窃私语。（我时而低头，时而转笔杆，时而眉头紧锁，时而在草稿纸上写一会儿。）
2.在知识的大海里采集、探索、积累，像金色的小蜜蜂在花海里才计划分，嗡嗡地飞来飞去，在各自的蜂房里忙碌地蓄积着蜜。
3.同学们比作小蜜蜂，教室比作蜂巢，排列的桌椅比作蜂房。
捉螃蟹
1.  保留：果然  仔细  悄悄
2.拟人
 小猫温柔地蹭着我的腿，可怜巴巴地恳求我给它一条鱼吃。
3.事情的发展顺序
4.每个人都有自己的长处和短处。只有学会“取人之长，补己之短”，才更有出息。