资源描述
地球的新生
教学目的：
认知目标：了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。
能力目标：掌握各种绘画形式的创作方法（环保海报宣传画、手抄报），利用画面表达希望和建议的方法。
情感目标：增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。培养学生保护环境的意识及热爱生活的思想情感。
教学重点：
应用各种绘画形式，如手抄报、海报来表达自己的想法及对环境和资源的热爱。
教学难点：
构图和版面设计的创新, 利用画面表达希望和建议的方法。
教学准备：
1．教师准备一些手抄报、海报的课件。装饰地球的材料。
2．学生准备：收集、分析环境情况及资料，水粉颜料、水彩笔。
教学过程：
一、导入新课，体会地球与我们的生活和健康息息相关。
1.引导学生欣赏教师作品，感受作品所体现的“地球是我们美丽的家园”，鼓励学生说说地球和人类的关系。
A． 语文、自然等其它学科学习过有关地球生态环境的知识吗?
B． 你们已经有在课前做一定的资料收集和学习知识的准备工作,了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，那么要怎样保护环境呢?
2.以游戏的形式调动学生学习的兴趣。
教师将一个大地球贴在黑板上，请学生上前用教师准备好的材料装饰地球。改变地球生态环境日益恶化的现象，使地球更美丽。
二、通过绘画和制作培养学生的观察和创新能力。
1.出示教师设计的宣传海报，引导学生观察教师是怎样表现地球的新生。
2.观察了解宣传海报的组成部分。
A.文字
B. 图案
C. 色彩
3.教师点评，引出招贴画设计的基本要素：A.画面 B.标题 （主要构成） C.文字 （辅助说明）
教师略带讲解宣传海报常见的艺术风格：1.写实 2.装饰 3.抽象 4.漫画
4.组织学生讨论交流。
以收集、分析环境情况及资料应用各种绘画形式，如手抄报、海报来表达自己的想法，表达希望和建议等方面进行讨论交流。
5.教师小结
A.设计要素：主题明确、形式引人、色彩鲜明、构图单纯。
B.制作步骤：确定主题、构思构图、充实完善。
6.引导学生发现其他表现手法（手抄报、剪贴画、宣传画等 ）
运用所学的色彩知识、平面设计知识和纸立体结构知识，设计制作，共同创意，主题、内容、形式统一，纹样、文字美观协调，内容情调健康。
7.小组合作讨论制作形式及方法，教师指导。
8.小组汇报。
“现在请每个小组来介绍一下你们最有特色的想法，或者在讨论时遇到的困难。哪个小组先来说？”
9.学生设计与制作过程：
A. 鼓励学生发挥想象力，大胆表达自己的想法，扣紧主题设计制作。
B.提醒学生在制作过程中与同伴协商合作，发挥个人的优势取长补短。
三、展示学生作品，引导学生欣赏评价
1.以小组为单位，评选出有创意作品。
“大家都做得差不多了，哪个小组的同学先来介绍一下自己的作品，其他同学注意听，吸取别人的优点，有更好的建议也可以提出来。”
2.分组排练节目，准备下节课汇报演出。
“这节课大家动动脑筋制作了各种手抄报、宣传海报，现在老师请各组再排练一个有关保护地球的小节目，下节课来进行汇报演出。”
四、教师小结
“地球是我们人类美丽的家园，保护地球的环境和资源与我们的生活和健康息息相关，为了自己和子孙后代的幸福，我们应该时时刻刻从小事做起。因为时间的关系，这节课就先上到这里，刚才你们看了别人的作品或听了别人的介绍后如果有受到启发，有新的想法，下节课可以进一步完善作品。也可以利用课余时间把节目再排练得更精致一些，下节课表演。”
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