第十一板块《秋夜将晓出篱门迎凉有感》.doc

先学后教高效课堂精品课教学设计
设计者：付阳
教学内容
秋夜将晓出篱门迎凉有感
教学
时间
12月5日
总第 54 课时
教学目标
1、认识2个生字，会写2个生字。
2、通过理解诗意，体会诗的韵律美，感受诗人强烈的忧国忧民的思想感情。
3、朗读、背诵这首诗。
重点难点
理解诗意，体会诗的韵律美，感受诗人强烈的忧国忧民的思想感情。
教 学 环 节 及 课 堂 策 略
复习
巩固
了解诗人：
陆游（1125—1210），字务观，号放翁。汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋诗人。创作诗歌很多，今存九千多首，内容极为丰富。《关山月》、《十一月四日风雨大作》、《书愤》、《示儿》、《游山西村》、《钗头凤》等篇均为后世所传诵。
先学
后教
一、明确本节课的学习目标
二、交流写作背景
三、合作探究，交流展示
1、讨论自主学习中存在的问题，组内进行互帮活动。（不能解答的用红笔勾画出来）
2、交流、展示：
（1）诗歌朗读展示。（点评后再次读诗,达到古诗的韵味）
（2）描述你所看到的画面。
（3）结合书下注释翻译古诗的意思
3号汇报，其他组员或小组给与补充
（4）透过诗句，结合本文的写作背景，体会诗人忧国忧民的思想感情。
四、教师针对学生的汇报交流情况，相机指导、点拨。
再次强调本诗的写作背景，加深学生对诗句的理解，体会诗人忧国忧民的思想感情。
当堂
训练
１、 说说诗句中粗体字的意思
（1） 三万里河东入海
（2） 五千仞岳上摩天
（3） 遗民泪尽胡尘里
２、 说说下面诗句的意思。
（1）三万里河东入海

（1） 南望王师又一年

３、 根据课文内容填空。
（1）这首诗前两句写（ ），后两句表达了百姓（ ）的心情。
（2）这首诗表达了作者（ ）的感情。
（3）这首诗的题目是（ ），作者是（ ）代诗人（ ）。我还知道他写了《 》《 》《 》的诗词。
4、默写或抄写《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。

板书
秋夜将晓出篱门迎凉有感
陆游
三万里河东入海
五千仞岳上摩天
遗民泪尽胡尘里
南望王师又一年
教学反思
介绍写作背景的基础上，再通过描述你所看到的画面这一环节使学生进一步体会到了作者的情感进而达到的情感的升华，加深了对诗意的理解。