第18课秦汉的科学技术.doc

教学设计
初 一 历 史（第18课 秦汉的科学技术 1课时）
主备： 审校：历史备课组 备课时间：
教学目标
(一)知识与能力
1、了解造纸术，认识造纸术对人类文化的传播与发展做出的巨大贡献。通过比较“蔡侯纸”和以前的书写材料，培养学生比较分析能力和在独立思考的基础上得出结论的能力。
2、知道《九章算术》，了解中国古代的数学成就。
3、知道张仲景、华佗及他们各自在医学上的成就。收集有关张仲景、华佗的故事，培养学生通过多种途径收集和处理信息的能力。
4、整理秦汉时期领先世界的科技成果，培养学生归纳历史知识的能力和制作图表的能力。
(二)过程与方法
1、阅读课文，结合造纸术发明前后的有关图片、图表等历史资料展开自由讨论，阐明造纸术的发明对世界文明发展做出了巨大的贡献，学会比较分析问题的方法。
2、课前收集有关张仲景、华佗的故事，了解张仲景、华佗的主要医学成就及事迹，学会收集和处理信息的方法。
3、整理秦汉时期有关造纸术、数学、天文学和医学等科学技术领域中的杰出成果，并制作成简单的表格，学会归纳历史知识的方法。
(二)过程与方法
1、阅读课文，结合造纸术发明前后的有关图片、图表等历史资料展开自由讨论，阐明造纸术的发明对世界文明发展做出了巨大的贡献，学会比较分析问题的方法。
2、课前收集有关张仲景、华佗的故事，了解张仲景、华佗的主要医学成就及事迹，学会收集和处理信息的方法。
3、整理秦汉时期有关造纸术、数学、天文学和医学等科学技术领域中的杰出成果，并制作成简单的表格，学会归纳历史知识的方法。
教学重点
造纸术的发明、改进及影响。
教学难点
使学生认识到文化的繁荣是建立在国家统一、经济发展的基础上；反过来，它又推动着社会经济的发展。
教学过程
关键点拨
一、导入新课
（教师展示实物：日记本、书本、宣纸、餐巾纸、面巾纸。）
师：同学们你看到这些纸，一定觉得没什么，所有的超市都能买到，那你可知道纸是怎样发明的？最早发明的纸和我们今天的纸一样吗？何时发明的？让我们带着这些问题，一同穿越岁月之河，走进第18课秦汉的科技文化。
(电脑展示1：课题 秦汉的科学技术。)
二．学习新课
一、造纸术
师：纸是我们现实生活中必不可少的东西，随时与我们相伴。古代，人们在没有发明纸以前，文化的积累和知识的传播很困难。那么人们用什么书写文字呢？请同学们先看大屏幕：西方古国人们的书写材料。
(电脑展示2：西方古国书写材料、实物图片
地 区 材 料
古代埃及 植物纸草
古代希腊 羊皮
古代巴比伦 泥板
古代印度 白树皮、贝多树）
想一想：在纸发明以前，西方国家书写材料有什么缺点？(让学生猜想四人小组交流)
生：埃及植物纸草，易发脆断裂、难保存。希腊羊皮纸，太贵。巴比伦泥板，笨重。印度白树皮、贝多树叶，难保存。
师：从以上分析得知：西方古国的书写材料的缺点要么贵重、要么笨重、要么难保存。不利文化的传播。那么纸出现之前的中国呢？
(课件展示3：甲骨文、铭文、竹木简、帛书图片。)
师：我国先是把字刻在龟甲和兽骨上，因而称甲骨文，后来又把文字铸在青铜器上，又称“金文”或“铭文”战国时又将字写在竹片和木片上，这些刻有文字的竹片和木片用绳子穿起来就成册。如果写错了就用刀削去。这与甲骨文与铭文相比，竹木简单方便，一片能写十几个字。装订成册的文字资料，依然笨重。
(电脑展示4：有关竹木简的音像资料，同时展示史料。
史料1、据史书记载，秦始皇每天批阅的竹木简奏章重达120斤。）
(电脑展示5：东方朔向汉武帝呈送奏折时的图片；
史料2、据史书记载，西汉大文学家东方朔向汉武帝呈送奏折时，东方朔的这份奏折是两个人抬着，呈送给皇帝审阅的。）
想一想：我国在纸发明之前所用书写材料有什么缺点？
生：竹木简笨重、丝帛贵重，一般人用不起。
师：这时期，无论国外还是国内，书写材料都具有：要么贵重、要么笨重的缺点。这不利于文化的传播、普及。那么用什么材料书写会更好呢？
［过渡小结］
师：随着两汉经济的恢复，文化的发展，竹木简和帛越来越不能适应书写的需要，时代需要一种既简便又能普及使用的书写材料，造纸术应运而生。
1、絮纸：
(电脑展示6：史料絮纸的发明
我国人民自古种桑养蚕。西汉养蚕业发达，劳动人民在制作处理茧丝的过程中发明了絮纸。人们把煮过的蚕茧放在板上,然后浸入水中的蔑席上反复捶打、漂洗。一旦蚕衣被捣碎，拿去丝棉后，常常发现板上留下一层薄薄的残留物。这种絮片晒干揭下来，就是很好的书写材料。絮纸是我国造纸的开端。难怪“纸”字有个“纟”旁。）
师：同学们你能想到絮纸的优点、缺点吗？
生：便于书写。原料不丰富。
师：絮纸是我国造纸的开端。它的不足又促使人们对书写材料进行新的探索。这样麻纸就出现了。麻纸是我国人民在絮纸的基础上，总结经验用麻料来制成的麻纤维纸。这是我国目前发现的最早的纸。
2、麻纸：
(电脑展示7：放马滩出土的西汉麻纸图片。)
师：观察图片抢答：①麻纸的优点、缺点。
②我国最早的纸发明的朝代。
生：①原料丰富、便宜，但纸质粗糙不便于书写。②西汉。
［情景设疑］
师：如果同学们能生活在那个年代，你最想发明一种什么样的纸？
生：原料丰富、便宜、便于书写的。
师：同学们真聪明，1900年前，我国就有一位非常聪明的发明家蔡伦，他改进了造纸术。请同学们阅读课文相关内容，分组合作、交流，并完成下列问题。
(电脑展示8:蔡伦图像、相关史料及问题。
史料：蔡伦是东汉宦官，负责掌管皇家工场，监造各种器物。曾被东汉皇帝封为龙亭候。据说他勤于钻研，经常与皇宫作坊的造纸工匠一起讨论造纸术的改进。
1、简介蔡伦
2、蔡侯纸的原料
3、蔡侯纸同以前的书写材料相比，有哪些优点？）
生：蔡候纸原料丰富；更平整，便于书写。价格更便宜，便于普通百姓使用；更轻巧，方便携带。
［合作探究］
（电脑展示9:造纸术的发明有什么意义？）
(让学生阅读相关史料后，交流整合。)
①学生阅读课本P84页“学富五车”猜想惠施的五车书大约有多少字？和自己书桌里的书相比，谁的容量大？并谈自己的感想。
提示：100多万字，相当于十多本历史教材的容量。
②（电脑展示10:欧洲人写一部《圣经》，要用三百张羊皮。）
③（电脑展示11：自制动态《造纸术外传示意图》。）
［师生小结］
我国造纸术的传播，便利了人们的书写，促进了文化教育的普及，推动了世界文化的传播和交流。因此，它是中华民族对世界文化的伟大贡献。
［畅想天地］
(电脑展示12：汉代造纸示意图。)
师：请同学们仔细观看造纸流程图，结合所了解的知识，说一说造纸的过程。(四人一组交流，选出勇敢者给全班同学讲解。同学们畅谈完后，师简要说明造纸流程。）
师：造纸可分为四个步骤，第一步，用水浸泡原料，然后将其捣碎，用水洗涤，用草木灰去掉油等杂质。第二步，将蒸煮后的原料用清水漂洗、舂捣。第三步，将捣碎的细纤维加工搅拌成为纸浆。第四步，用漏水的纸模捞取纸浆，经过晒干，揭下来压平、砑光就制成了纸。今天造纸厂虽使用先进的机器进行生产，但造纸的基本工艺程序却没有什么大的变化。蔡伦之后，造纸技术不断改进，造纸业也成为一个大的手工业而兴旺起来。到晋朝时，纸基本取代木简和帛，成为我国的主要书写材料。唐朝时出现了许多名贵纸张，有四川的麻纸和安徽的宣纸等。
［过渡小结］
造纸术是中国的四大发明之一，他是中华民族对世界文化的伟大贡献，蔡伦也成为世界名人之一。然而在中国人自豪的史册中无名者又何止千万，《九章算术》就是我们祖先一代代实践，一代代积淀成的我国数学史上的奇迹。
二、《九章算术》
师：请同学们阅读相关教材内容并思考下列问题，四人小组内交流整合、准备抢答。
1、《九章算术》成书年代？
生：东汉时期。
2、《九章算术》主要解决哪些方面的问题？
生：涉及丈量土地、交换粮食、计算仓库容积和测量距离远近等实际生活中的问题。
3、你认识书中的哪些知识是我们中国人的骄傲？对此你有什么感想？
生：分数四则和比例的算法在当时居于世界领先地位。负数的概念和正负数的加减运算，是世界历史上最早的，实现了数的范围的一次新扩充。
生：《九章算术》是中国人的骄傲，它是中国人民一代代探索、一代代实践、一代代积淀成的辉煌。它让今天的每一个中国人都为自己的民族、国家感到自豪。
师：古老的中国，骄傲的民族。请同学们继续欣赏中国人的又一骄傲。
(电脑展示12：地动仪图片及张衡图像。)
三、地动仪
师：指导学生阅读课文并利用手中的资料，自行处理电脑展示的问题。
（电脑展示13：发明地动仪的科学家是谁、生活年代、发明时间？）
生：张衡 东汉 公元132年。
（电脑展示14：地动仪的历史地位如何？提示史料：
史料一：公元138年2月，地动仪正对西边的龙嘴突然张开，铜球落下来，这就报告了西部地震。但是，住在洛阳的人都没有感到地震，洛阳的官员纷纷讥笑张衡，怀疑地动仪的准确性，但过了几天，陇西的使者赶到洛阳，向朝廷报告，那天陇西发生了大地震。张衡发明地地动仪准确地测出一千多里以外的地震。
史料二：欧洲在公元1880年制造出地动仪。)
生：张衡发明的地动仪是世界上公认的最早测定动震方位的仪器，比欧洲早1700多年。
（电脑展示15：同学们猜想那个年代人们把地震说成什么？）
生：因为地震往往造成房屋倒塌、人畜伤亡，非常可怕。而人们对地震又不能做出科学的解释。于是社会上迷信更加流行，把地震说成是神鬼显灵，是上天对人世间的惩罚。
（电脑展示16：张衡发明了地动仪，对此你有什么感想？）
生：在当时，张衡发明的地动仪对地震的方位和地震信息能及时反馈，客观上起到了破除迷信的作用。而在1900年前，张衡得具有多大的勇气来挑战众人。我想这与他热爱科学、开拓创新的精神是分不开的。
［过渡小结］
以上我们共同学习了造纸术、《九章算术》、地动仪。这些都是秦汉科技文化中最亮丽的组成部分。医学的发展则是秦汉文化中的又一奇葩，她开创了我国中医药学的灿烂篇章。
四、张仲景、华佗
(电脑展示17：张仲景、华佗图像及史料。)
史料：①“伤寒”不是我们现在意义上的伤寒病，而是指痢疾、肺炎和流行性感冒之类的传染性疾病。
②“杂病”以内科为主，也包括外科等方面的病症。)
师：让学生阅读课文内容并利用手中的信息材料，根据电脑展示的下列问题，四人小组内自主交流，小组外相互挑战、相互点评。
（电脑展示18：东汉著名的医学家是 和 。）
生：张仲景 华佗
（电脑展示19：张仲景和华佗的主要医学贡献是什么？）
生：张仲景《伤寒杂病伦》奠定了中医治疗学的基础。华佗创制“麻沸散”和五禽戏。
（电脑展示20：谁被尊称“医圣”？今天的人们怎样称赞医术高明的医生？）
生：张仲景。 赛“华佗”。
（电脑展示21：简介张仲景、华佗(任选一)。）
（电脑展示22：张仲景和华佗两位医学家的身上，你能学到什么？）
生：学习他们刻苦钻研的精神、救死扶伤的高尚品质、敢于创新的开拓意识等。(其言之有理的答案均可)
［实战演习］
①学做五禽戏。(电脑展示23：五禽戏图。)
②情景剧：《求医》。(要求：五人上讲台表演，两人演医生，两人演病号，一人演记者。演记者的同学对疑难杂症患者治疗情况，做现场报导)
（三）课堂小结
师：这堂课我们共同学习了秦汉的科学技术，请同学们谈一谈这节课你学到了什么？
(学生谈完后，电脑展示24：《秦汉时期科技成就表》师生共同完成空白处，并闪烁领先世界的几项科技成就名称。)
科技领域
代表
人物
时期
主要成就
造纸术

西汉
时期
发明造纸术
蔡伦
东汉
时期
用麻头、树皮、破布和旧渔网为原料，制成“蔡侯纸”，不仅降低了造纸的成本，而且提高了纸的产量和质量。
数学

东汉
时期
《九章算术》涉及了与社会生产密切相关的丈量土地、计算谷仓容积、交换粮食和测量距离远近等问题；同时还总结了负数运算、一元二次方程的解法等当时世界上最先进的数学运算方法等。
天文学
张衡
东汉
地动仪
医学
张仲景
东汉
时期
蓍有《伤寒杂病伦》一书，全面阐述医学理论和治病原则，奠定了中医治疗学的基础，被后世尊称为“医圣”。
华佗
东汉时期
创制了全身麻醉药剂“麻沸散”，是世界医学史上的创举；他还编成了五禽戏锻炼身体；治好过很多疑难杂症，被人誉为“神医”。

（四）巩固练习
这节课同学们表现的都不错，那同学们到底掌握的怎么样呢？下面咱们一起试一试。
（电脑展示25：知识巩固。）
连线 答案
张仲景 植物纤维纸 张仲景 植物纤维纸
华 佗 “五禽戏” 华 佗 “五禽戏”
张 衡 《伤寒杂病论》 张 衡 《伤寒杂病论》
蔡 伦 地动仪 蔡 伦 地动仪
（电脑展示26：随堂一练。）
假如穿过时光隧道，将历史上名医集中在一家医院工作，最能胜任外科主任的医生是谁？为什么？
答案提示：华佗。因为华佗发明了“麻沸散”
（电脑展示27：读图说史。）
电脑展示蔡伦、张仲景、华佗、地动仪(要求：同学们想到什么说什么)
（电脑展示28：史海远航。）
如果真有时光飞船能把你带回秦汉，你最喜欢和谁交朋友。为什么？
答案提示：如果你喜欢蔡伦，因为他刻苦专研、大胆创新，改进了造纸术，促进了世界各国文化的传播和发展。
（电脑展示29：史海寻源。）
1、秦汉时期，科学技术方面取得了突出的成就，其原因是什么呢？
答案提示：秦汉时国家的统一为经济的发展提供了保证，经济的发展又为文化的繁荣提供了基础，有了社会的发展、人们的需要，人们才会不断的去创造。同时国家的统一也为文化科技的不断创新提供了稳定的环境。
2、地动仪是怎样测定地震方位的？(展示地动仪剖面图)
参考答案：1、秦汉时期，由于国家统一、经济发展，文化也繁荣昌盛。因此，取得了很多领先世界的科技成就。2、地动仪外形象个大酒坛，顶上有凸起的盖，可以打开。直径1.9米，外面直卧着8条龙，代表着八个方向。内部竖着一根铜柱，是上粗下细、利用惯性原理。哪个方向传来震波，振动柱子，就倒向哪个方向，压下杠杆的一头，使杠杆的另一头接着的龙嘴张开，吐出铜球，由此报告地震方位。
。

三、展示与评价
1.学生展示探究的成果，老师根据学生的回答给予适当的点评、纠正、强调、补充。师生互动，学生订正错误内容。
2．老师带领学生一起梳理教材内容，并注意以下几个问题：
（1）知道我国秦汉时期科学技术在世界上是处于领先地位的，激发学生的民族自豪感。
（2）理解秦汉时期科学技术的进步是建立在国家统一、经济发展的基础上的。

四、巩固拓展
1.梳理本节课知识提纲
2.观察课本P85“畅想天地”中造纸流程图
（1）说一说造纸的过程。

（2）结合当今资源短缺现状，谈谈自己应当如何节约用纸

五、课堂小结
检查学生重点知识掌握情况。

板书设计

教后记