《嘀哩嘀哩》教学设计.doc

人音版三年级下册《嘀哩嘀哩》教学设计
鹤壁市山城区实验小学 郭 洁
教材分析：
  《嘀哩嘀哩》选自人民音乐教育出版社出版的音乐教材三年级第6册，是一首深受孩子们喜爱的歌曲。歌曲为大调式，采用再现的两段体结构。歌曲节奏轻快活泼，旋律优美动听，生动地表现了孩子们喜爱春天、热爱大自然的愉快心情。
教学目标：
1、学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲《嘀哩嘀哩》。
2、学生能够根据歌曲的情绪选择合适的打击乐器编创伴奏。
3、通过有感情地学唱歌曲，学生能够感受春天的美、体验春天的美、表现春天的美。
教学重点：
学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。
  教学难点：
用清晰的咬字、吐字方法演唱歌曲第五、六乐句的衬词，掌握前十六的节奏型。
教学过程：
一、利用尤克里里和孩子们熟悉的歌和孩子们互动，激发孩子们的学习兴趣。
二、引入新课。
1、让学生描述春天的样子。
师：现在是什么季节？生：春天。
那你们能不能说一说春天的样子呢？
生：（１）树木长出新的嫩叶，大地绿了，花儿开了。
（２）天气暖和了，不再穿厚厚的棉衣。
（３）冬眠的动物醒了，燕子飞回来了，青蛙叫了。
2、欣赏春天的景色（播放春天万物复苏的课件和声音）
师：生机勃勃的春天，冰雪融化，万物复苏，鸟语花香，真是太美了，你喜欢吗？
生：喜欢。
3、我们还能用哪些方式表现春天？（生表现如：朗诵春天、画出春天、舞蹈春天……）
师：同学们表现的真好，春天真是一个美丽的季节。我们还可以用歌声来赞美春天。
三、学习歌曲
1、聆听歌曲《嘀哩嘀哩》
老师尤克里里弹唱歌曲，激发孩子们学习歌曲的兴趣。
2、突破难点
春天派来了一位使者（课件出示小黄鹂），你能找出这首歌曲中小黄鹂的叫声吗？
传出黄鹂鸟的叫声：
嘀哩哩　嘀哩　嘀哩　哩　嘀哩哩　嘀哩　哩　
我们来学一学小黄鹂的叫声吧！
出示节奏：
X X X　X X │ X X X 0 │ X X X　X X │ X– │
掌握前十六的节奏型（先学习节奏再加上旋律）
3、学唱歌曲。
（1）我们再来欣赏一下这首歌曲，听完后告诉老师春天在哪里？（放课件）生：在山林里。在小朋友的眼睛里．．．．．．
（2）刚才有的同学跟着唱出来了，你认为歌曲情绪是怎样的？用什么样的声音来表现歌曲呢？（活泼、欢快、有弹性的声音唱，像小黄鹂一样）
（3）跟钢琴学唱。
（4）用活泼的情绪、有弹性的声音齐唱一遍吧！
（5）用喜欢的打击乐器编创节奏为歌曲伴奏。（沙锤、三角铁、自制的小瓶子）
四、歌曲创作。
师：我们也来创作一下吧，想想春天还可以在哪里？
课件汇报：春天在那沙沙的小雨里。
春天在那清清的河水里。
春天在那美丽的田野里。
春天在那明媚的阳光里。
春天就在我们的校园里。
五、小结：同学们，春天是播种的季节，是希望的季节，只有用辛勤的劳动播下希望的种子，等到丰收的时候才会有满意的收获。让我们一起唱着歌到大自然中去寻找春天，感受春天的美丽吧！