第十一板块《春望》教案 (2).doc

“先学后教高效课堂”教学设计 设计者：周家萍
教学内容
春望
教学
时间
12月6日
总第 55课时
教学目标
1、 认识3个生字，会写2个生字。
2、 感悟诗情，理解诗人的爱国情怀。
重点难点
激发学生学习古诗的兴趣，培养学生丰富的想象力。
教 学 环 节 及 课 堂 策 略
复习
巩固
区别字组词
漠 （ ）孤（ ）禽（ ）洮（ ）磨（ ）跃（ ）
模 （ ）狐（ ）擒（ ）逃（ ）摩（ ）岳（ ）
先学
后教
一、导入课题，简介作者　
我们刚刚学习了陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，今天我们要学习本单元的最后一首古诗《春望》。
二、初读古诗，引入意境
1、教师范读，激发热情。
2、自读，扫清障碍：
（1）画出不认识的字，借助字典读准字音。
（2）反复读，读正确，读熟，为理解故事扫清障碍。（多读，才能感悟）
3、指名读，注意读出停顿。
三、再读古诗，理解诗意
1、借助书下注释，试着用自己的话说说这首古诗的理解。
2、小组合作交流，细读每一句诗歌，想一想主要意思是什么？这首诗表达了作者怎样的思想感情。
3、汇报交流结果，教师总结。
四、布置作业
熟读古诗，背诵古诗。
当堂
训练
把诗句补充完整。
国破山河在，（ ）感时花溅泪，（ ）。（ ）家书抵万金。白头搔更短，（ ）。
板书
春望

国破 春城 烽火 家书
忧国忧民、强烈爱国的思想感情

教 学
反 思
学生在写作背景的提示下，在老师的引导和自身朗读的体会下感悟了诗情，了解了古诗大意。并能熟读成诵。但是部分学生的朗诵没有感情和基调。