第7课《网络小助手》.doc

7、网络小助手

教学目标：
1、通过查找在线词典，了解什么是电子词典。
2、通过电子词典解决实际问题，了解在线词典与传统电子词典的不同，体会电子词典的优越性。
3、通过在线翻译的使用，体会在线翻译的便捷，知道在线翻译的优缺点。
教学重点： 根据需要在网上查找在线和非在线翻译的方法。
教学难点： 利用电子词典解决实际生活、学习中遇到的各种问题。
课前准备：
1、准备几个在线词典、在线翻译的网址加入到学生机的收藏夹中备用。
2、在学生机上安装好金山词霸。
课时安排：1课时
教学过程：
教师活动
学生活动
设计意图
一、课前导入
同学们，在今天的信息技术课上，老师想要和大家玩一玩文字游戏，大家有兴趣吗？
1、在多媒体上出示一个成语：“排山倒海”，并提问：同学们，这是一个成语，下面我们就来玩一下成语接龙的游戏，在3分钟内看谁接得最多！
2、师：刚才我们进行了成语接龙比赛，同学们的成语知识都非常丰富，现在哪位同学讲一讲你胜利的原因是什么？
3、师：那么同学们认为还有没有更好的办法再帮我们完成“成语接龙”游戏？
二、新授
1、经过前面几节课的学习我们对网络已经不再那么陌生了，面对现在的问题，我们同样可以用网络搜索的方法来帮助我们学习，现在请同学用已学知识，发挥自己的创意，看看谁能通过网络在3分钟内尽可能多地完成下面这个成语接龙：闻鸡起舞。
2、刚才，同学们通过网络更好地完成了成语接龙游戏，但老师发现有些同学的效率非常高，原因是什么？
（教师可以在计算机上列一张表格，让几个学生把自己使用的关键词列出来，并写出自己的搜索结果，通过这样的比较总结，不仅能提高学生确定关键词的能力，更能提高他们对关键词选择的重视。）
3、师：其实除了搜索引擎以外，我们网上有专门查字典的地方，那就是“网络词典”，我们要不要来试一试？搜索《新华词典》、《成语词典》、《英汉大词典》等
（教你一招中让学生了解非在线词典《金山词霸》的安装使用）
4、刚才我们已经学会了如何使用网络字典，但是，网络字典翻译太慢了，怎样才能快速翻译呢？
例：老师有个外国的朋友给老师寄来了一封信，但信上大部分内容老师不明白是什么意思，请学生帮助老师出出主意。
教师演示在线翻译的简单使用方法，并引导学生正确使用，并请同学们自己探索一下，它有什么好用的功能？

教师简单小结在线翻译常用功能。并请同学讲一讲，这些电子词典在线翻译和我们平时用的词典比较有什么长处和短处？

三、小结
今天我们学习了网络词典、电子词典以及在线翻译的用法，希望大家能正确使用，能给大家的学习和生活带来方便。

生：有兴趣！

要求学生按“列”的方式进行接龙，到最后一位同学后再返回，看哪一组接得最多。
请获胜的同学讲一讲，成语接龙的心得体会。其它同学补充。

生：可以借助电脑和网络帮助我们。

学生通过百度等使用“关键字”进行搜索，在3分钟内尽可能多地完成成语接龙。

学生根据互相比较，得出原因：搜索关键字的确定。
（在教师的引导下，学生又多了一种确定关键字的方法）

生：要！
（学生先通过百度搜索到电子词典的网站，然后再用更有针对性的关键字来搜索成语、词语）
学生讨论，猜想各种方法，可能会想到在电脑里装上一本电子词典。

学生找到在线翻译，并尝试它的各种功能。（如英汉互译、屏幕取词等）
教师作个别指导

学生讨论，对电子词典和在线翻译利弊发表自己的看法。

通过游戏的方式激发学生学习兴趣，并为后面的学习作好铺垫。

从游戏自然地过渡到学习过的知识，把学生“游戏”中带来的问题转化成学习的动力。

从搜索引擎过渡到电子词典，是一种触类旁通，从经验过渡到经验的过程。

让学生通过自己的探索，发现解决问题的方法