少先队礼仪教育.doc

少先队基本礼仪教育

少先队礼仪教育与训练，分为3个组成部分，14个元素。包括少先队标志：红领巾、队干部标志、队旗、队徽、队服；少先队礼节：队员敬礼、队旗敬礼；少先队仪式：队形、整队与报告、出旗与退旗、鼓号演奏、唱队歌、呼号、主持。　　

（一）少先队标志性用品　　
队旗、队徽、红领巾、队干部的标志，是少先队礼仪标志元素，显示出少先队庄严独特的礼仪。　　
1.红领巾的意义、规格与佩带　　
（1） 红领巾的意义　　
红领巾是少先队员的标志。《队章》第七条“我们的标志：红领巾。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩带它和爱护它，为它增添新的荣誉。”　　
我们需要注意红领巾的象征意义与感染作用： 　　
①红领巾代表红旗的一角。我国标志性红旗：中国共产党旗、中华人民共和国旗、中国人民解放军旗、中国共青团旗、中国少先队旗。因此，少先队员佩带着红旗的一角，最终达到“领巾飘胸前，五旗在心间”的教育效果。这其中，渗透着爱党、爱国朴素感情的熏陶，渗透着党、团、队组织意识的衔接。 　　
②红领巾的红色表示革命。进行红领巾教育时，需要与“中国少年先锋队”的队名教育紧密结合，使队员懂得以“先锋”命名我们队的意义，为队员树立先锋人物的榜样形象，从小学习先锋的榜样。　　
（2）红领巾的规格　
红领巾是等腰三角形，分大、小号两种规格，分别是：　　
小号：底长　100厘米　，腰长　60厘米　；　　
大号：底长　120厘米　，腰长　72厘米　。　　
（3）佩带红领巾的方法
●训练注意：红领巾佩带之前不要折叠。因为红领巾是少年儿童的用品，佩带起来要活泼、漂亮，而不应呆板，不应将红领巾戴成“红领带”。　　
红领巾正确的佩带方法如下：　　
将红领巾披在肩上，两小角捋于胸前，左、右手各捏一角，两尖对齐。然后按以下四句口诀做动作：　　
△左尖压右尖（领巾的两个角在胸前交叉，左角压在右角上面；交叉点靠近领口）；　　
△底尖转一圈（将被压在底下的右角经前拉到右边，右角缠绕左角。左角随之垂直）；　　
△岔上拉底尖（从左右两角交叉点的上方拉出右角，右角此时形成圈）；　　
△底尖穿过圈（将右角从圈中向下穿出，抽紧）。　　
●训练注意：确佩带红领巾，属全员训练项目。是少先队礼仪教育训练中，首个将队章得到的认识通过动作训练予以固化的内容。　　
（4）少先队员按规定佩带红领巾　　
《队章》规定每个队员都应该佩带和爱护红领巾。队员佩带红领巾是珍惜少先队员的荣誉、热爱自己组织的表现。因此，少先队员平时都应佩带红领巾，保持红领巾干净、整洁。小学低、中年级队员佩带小号红领巾，小学高年级和中学阶段的少先队员佩带大号红领巾。　　
参加体育活动、参加劳动、在家里休息时，可以暂不佩带红领巾。　　
酷暑季节，在大队委员会的统一指令下，可不佩带红领巾，而佩带队徽徽章。但这期间凡是参加少先队集会、活动、举行仪式，以及重要节日、纪念日，还都必须佩带红领巾。　　
（5）辅导员要经常佩带红领巾　　
红领巾是少先队辅导员角色身份的标志。因此，凡是少先队的正式场合，如：少先队进行活动、举行集会、队干部会议、队干部培训时，大、中队辅导员都须佩带红领巾。　　
2.队干部标志的作用、规格与使用　　
（1）队长与队委会委员标志的作用　　
少先队大、中、小队干部，都应佩带队干部标志。方寸大小的队干部标志，内涵着少先队组织的价值取向与行为取向。　　
①给自己看的。随时想到自己在队组织中的身份和职责，不断提醒自己更好地为他人、为组织服务，更好地行使在组织中的权利与义务。　　
②给别人看的。主动接受队组织和队员们的监督，发扬民主，模范带头，当好“火车头”。　　
（2）队干部标志的式样和规格　　
队干部标志由白底、红杠组成。白底长　7厘米　、宽　6厘米　。红杠长　4厘米　、宽　1厘米　，红杠之间相隔　1厘米　，红杠与白底边缘左右各相距　1厘米　。队干部标志可用布、塑料等材料制作。　　
大队委员会委员标志是3条红杠；中队委员会委员标志是2条红杠；小队长标志是1条红杠。　　
（3）队干部佩带标志的要求　　
队干部将标志佩带于左臂。佩带时须注意：标志上沿距肩头一拳；标志朝正左方；红杠要水平。　　
所有队干部要随时把标志带好。每次更换上衣时，都应该认真佩带。　　
●训练注意：大、中、小队干部佩带标志的要求虽然简单，但也需要给予适当训练。　　
3.队旗的意义、规格及使用　　
（1）队旗的意义　　
《队章》第五条指出“五角星加火炬的红旗是我们的队旗。五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。” 　　
队旗与党旗、团旗一脉相传。因为，中国少年先锋队是由中国共产党创立，党委托共青团直接领导我们队。　　
大、中队旗是少先队大、中队集体的标志，具有激发队集体凝聚力、向心力的功能。　　
对于“红旗象征革命胜利”我们需要随社会的发展，赋予时代内涵。让少先队员们理解，“红旗”同时象征着：中国特色社会主义事业不断取得新的胜利。旗帜是先导，它引领着少先队集体前进的方向，高举队旗跟党走，“向着胜利勇敢前进”。　　
（2）队旗的规格与式样　
队旗分大队旗与中队旗两种：大队旗长　120厘米　、高　90厘米，旗中心是黄色五角星和由黄色线条勾勒出的火炬轮廓；中队旗长　80厘米　、高　60厘米　，右端剪去高　20厘米　、底宽　60厘米　的等腰三角形，形成一个三角形缺口，五角星和火炬在以　60厘米　为边长的正方形中心。　　
（3）大、中队旗杆的高度　　
大、中队旗杆高度的设定，须考虑到两个因素：①旗手们的身高（严格说应为“肩高”）；②旗裤的长度（大队旗裤　90厘米　、中队旗裤　60厘米　）。　　
当旗杆直立，旗裤的底端须在旗手的肩头以上。经过对孩子们一般身高（肩高）的了解，测算出旗裤的底端到地面以　1.40米　为好。　　
大、中队旗杆高度如下：　
①大队旗杆高　0.9米　+　1.4米　=　2.3米　；　　
②中队旗杆高　0.6米　+　1.4米　=　2米　。　　
（4）队旗的使用　　
少先队大队拥有大队旗，中队拥有中队旗。使用队旗时须注意以下事项：　　
①在重大节日、纪念日，少先队组织举行典礼、隆重集会、检阅、庆祝游行和主题队活动、新队员入队仪式、队干部选举仪式时使用；在少先队集体外出列队行进时也应使用。 　　
②使用队旗时，由队委会成员——旗手（身材稍高，男女不限）掌持队旗，左右各一名护旗手（队员。二人身高相当且不易超出旗手），位于队首。（旗手和护旗手3人简称为“旗组”）　　
③少先队活动仪式上，出旗、退旗时，全体队员须庄严地向着队旗敬礼。　　
④少先队队室里应有队旗插于旗架。队旗一律不悬挂。　　
●注：旗手掌持队旗动作，见下文“少先队礼节”之“队旗敬礼”。　　
（5）队旗的保管　　
队旗属学校少先队大队的必备用品，由大队旗手分管。　　
中队使用队旗时，由大队旗手负责为中队旗手办理借用与交还手续。中队旗编号收存。　　
旗手及队员要爱护队旗，保持旗面清洁、平整，防止损坏。使用过后，将旗面脱离旗杆叠好存放。　　
4.队徽的意义、式样及使用　　
（1）队徽的意义　　
队徽的“五角星”与“火炬”的象征意义，同队旗的解释：五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明。队徽给少先队员带来的是“知党爱党、知队爱队”的教育。　　
（2）队徽的式样　
《队章》第五条规定：五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。五角星、“中国少先队”五个黑体字和火炬柄为金色，绶带和火炬的火焰是红色，火焰和绶带镶金边。　　
（3）队徽的使用　　
队徽是少先队组织的象征。其使用范围是：　　
在少先队代表会议的会场悬挂；在学校队室悬挂；团委、少工委的会议室可悬挂；有关少先队的外事场合可悬挂；少先队各级组织颁发的奖状、奖旗、奖章、证书和其他荣誉性文书、证件上可印队徽图案；少先队的出版物上可印队徽图案；队员可佩带队徽徽章。　　
（4）队徽徽章的规格和使用　　
队徽徽章，供队员佩带。徽章的规格是高　2.2厘米　，宽　1.8厘米　。
酷暑季节暂不佩带红领巾时，由大队委员会统一发布指令，改佩带队徽徽章。　　
5.队服　　
　 　▲归纳少先队标志性用品的文化熏陶要点：　　
红领巾——红旗一角。见物生情：学习先锋榜样；领巾飘胸前，五旗在心中。　　
队干部标志——肩负责任。给别人看、给自己看。提示端正服务组织的态度、提升模范带头的作用、确立民主集中的作风。　　
队旗——星火红旗。激发队集体凝聚力、向心力。少先队集体高举队旗跟党走，向着胜利勇敢前进。　　
队徽——星星火炬。知党爱党、知队爱队。　　
队服——一致服装。统一性，同一感。熏陶组织归属意识。　　
以上这些物质载体形象生动，体现了少先队的理念和价值取向。少年儿童喜闻乐见，日久天长耳濡目染，感染着少先队员的感情。　　

（二）少先队礼节　　
队员敬礼和队旗敬礼，是少先队礼仪的礼节元素。其象征意义，充分体现少先队组织精神。队活动和日常都要使用。　　
1.队员敬礼的意义、动作及运用　　
（1）队员敬礼的意义　　
《队章》“八、我们的队礼：右手五指并拢，高举头上。它表示人民的利益高于一切。”　　
敬队礼是我们少先队组织的最高礼节，崇高而庄严。是向自己或向受礼者表示少先队员要把“祖国和人民的利益高于一切”作为自己信念和行动的准则。这种自我导向、约束、激励、鞭策，来源于队员心中有“祖国和人民的利益高于一切”的先锋人物榜样。每当少先队员五指并拢高举头上，便联想到先锋人物的形象。同时，敬礼是文明礼貌行为，表示对他人的尊重。是组织教育、自我教育的有机结合。　　
（2）队员敬礼动作要领　　
①敬礼　　
口令：“敬礼！”　　
要领：“敬礼过程”与“敬礼定势”　　
△敬礼过程：立正——右臂曲肘，右手至体前，上移，拇指根关节对准身体中线，距胸前红领巾2　-3厘米　，掌心向下，右前臂与胸水平——右手上移，抬至额上方，腕不旋转或弯曲，达到敬礼定势。（见PPT）　　
△敬礼定势：右手拇指根关节对准身体中线，于额上方，距额头一拳。右掌心向左前下方。大臂向右约45度。收下颚，昂首，挺胸，精神饱满。　　
②礼毕　　
口令：“礼毕！”　　
要领：按敬礼过程的相反动作还原。　　
●训练注意：　　
队员敬礼的教育训练，属全员训练项目。是将队章中得到的认识通过动作训练予以固化的内容。　　
队员敬礼训练重点在于“敬礼定势”，需要强化训练，以求规范。　　
（3）队员敬礼的运用　　
少先队员在下列情况下要敬队礼：　　
①少先队活动仪式上统一敬礼。如：大中队活动仪式、升国旗仪式、少年先锋岗仪式、少先队检阅仪式、新队员入队仪式、少先队扫墓仪式等。　　
②在某些场合时要敬礼。如：为来宾和英模人物敬献红领巾后，接受奖品（牌）前。　　
③遇到老师、长辈应敬队礼。　　
2.队旗敬礼的意义、动作与运用　　
（1）什么是队旗敬礼？　　
旗手以端旗的方式表示敬礼，即队旗敬礼。　　
（2）队旗敬礼的作用　　
队旗是少先队集体的标志，是少先队集体的先导，引领着少先队员前进的方向，“向着胜利勇敢前进”，激情并励志。旗手规范庄重的端旗姿态，给队员以鼓舞，产生强化队员组织意识和集体荣誉的功效。　　
（3）队旗敬礼动作要领　　
①持旗立正　　
旗手持旗立正时，要“三挺一瞪”，挺颈、胸、膝，瞪大双眼，两脚成60°。旗杆末端紧靠右脚小趾根戳于地面。右臂自然下垂，于旗杆后，右手掌心向下、“虎口”向前，将旗杆夹于“虎口”之中，右手稍内扣，拇指根贴拢裤兜处（即右腿外侧前）。旗杆对准右腋，垂直于地面。稍息，旗杆末端位置不动，右臂放松将旗杆稍向侧前倾出。　　
●训练注意：持旗立正时，不可曲臂握杆，更不得手握旗面。　　
②端旗敬礼　　
口令：“敬礼！”　　
要领：“端旗过程”和“端旗定势”　　
△端旗过程
分解动作1：右手将旗杆垂直向上提起，手型变化成握杆，右手至与肩同高，手背向前，旗杆对准右腋，旗杆下部贴紧右裤兜。同时，左手紧靠右手下方握杆，左腕贴于右胸。旗杆保持垂直。　　
分解动作2：左手握杆不动，左腕贴紧右胸。右手放开，沿旗杆下垂，虎口向左握住旗杆近末端，此时右手距旗杆末端约　10厘米　（一拳）。旗杆垂直。　　
分解动作3：右手握杆向上提至裤兜口上部，右臂成叉腰状，右手腕直；与此同时左手握杆向前推至与肩同高，左臂稍弯曲，手、肘、肩同高，旗杆对准右腋，前倾与地面成45-50度角。　　
△端旗定势：即上述动作③。昂首挺胸，精神焕发。　　
③端旗礼毕　　
口令：“礼毕！”　　
要领：礼毕时，按上述端旗敬礼动作的相反顺序还原，旗手恢复“持旗立正”姿势。还原成立正姿势。　　
●训练注意：　　
①“端旗过程”中两手把位要准确：右手第一把位即“执旗立正”时，右臂自然下垂手抓旗杆的位置；右手第二把握即“端旗过程”分解动作②，距旗杆末端约　10厘米　的位置。左手仅一个把位，即“端旗过程”分解动作①，左手紧靠右手下方握杆。任何一只手都不可在旗杆上滑动。　　
②“端旗定势”时，旗杆保持对准右腋，朝向正前方，与地面的角度不得少于45度。　　
③“端旗礼毕”时，旗手保持昂首挺胸姿态，不得低头。旗杆末端落在规定位置，防止扎脚。　　
④“队旗敬礼”动作稍有难度，是少先队礼仪各项技能之中的难点。需要对全校大、中队旗手加强训练。　　
（4）队旗敬礼的运用　　
在少先队集会或活动仪式上，队旗敬礼与队员敬礼同时进行。即凡面对全体“敬礼”口令时，队旗同时敬礼。如：在少先队活动仪式上，出旗、退旗时，要端旗敬礼；在升国旗仪式，队旗与全体队员同时向国旗敬礼。　　

▲少先队礼节的文化熏陶要点：　　
队员队礼——少先队价值取向：祖国和人民的利益高于一切。“祖国和人民的利益高于一切” 是少先队员敬礼的涵义，是少先队价值观的核心，更是少先队组织所追求的价值目标。少先队员规范的敬礼，具有自我导向、约束、激励、鞭策作用。　　
队旗敬礼——少先队目标：高举队旗跟党走，向着胜利勇敢前进。具有激情励志并强化组织意识、集体荣誉作用。规范旗手端旗敬礼动作，必然给队员带来感染，产生强化队员组织意识和集体荣誉的功效。　　

（三）少先队仪式　　
少先队仪式是少先队组织举行典礼的形式，也是集中显示少先队礼仪文化的形式，具有浓烈的熏陶、感染功能。任何仪式必须以严整的队容为前提基础。　　
1.少先队列队的意义与方法　　
（1）队列训练的目的　　
队列训练为了规范少先队的队列队形，培养良好的姿态、严整的队容，是培养队员组织纪律性，提升组织荣誉感，养成个人服从组织良好行为习惯，增强队员组织意识必要的体验教育途径。 　　
（2）在队列中对队员的要求　　
队员在队列中要集中精神听从口令，做到令行禁止。要记住自己的位置，精神振作，姿态端正。要保持队列整齐，自觉遵守队列纪律。　　
（3）小队集合的队形　　
小队的基本队形，分为“横队”和“纵队”。　　
小队集合口令：“第×小队，成一列横队（一路纵队）集合！”　　
△一列横队：以右翼为基准，按身高排列。高个子在右，矮个子在左。小队长整队后，站立于大排头右侧。　　
△一路纵队：按身高排列，矮个子在前，高个子在后。小队长整队后，站立于排头前。　　
小队列队行进时，按上述“一路纵队”排列。　　
●训练注意：　　
①小队的队列训练，是全队队容的基础。必须重视。　　
②需要训练小队长，使其掌握小队队列训练的基本方法。　　
③中队有必要适当举行小队间的队列竞赛评比。　　
（3）中队集合的队形　　
中队集合的基本队形，分为“横队”和“纵队”。　　
●注：本文以每中队3个小队为模板。　　
中队集合口令：“××中队，成三路纵队（三列横队）集合！”　　
△三列横队：各小队按上述一列横队排列。第一小队为基准，于最前排，第三小队为最后排。中队长整队完毕，站立于右翼排头（一小队长）右侧。中队旗组平行站于中队长右侧。　　
△三路纵队：各小队按一路纵队排列。第三小队为最右路。以第三小队为基准，看齐。中队长整队完毕，站立于排头（二小队长）正前。中队旗组站于中队长前，成一字形。　　
中队列队行进时，按上述“三路纵队”排列。　　
●训练注意：　　
①中队的队列训练，是促进中队集体形成的必要手段。　　
②全校需要对中队长进行专门训练，使其掌握队列口令及队列训练的基本方法。　　
③学校少先队大队有必要适当举行中队间的队列竞赛评比。　　
（3）中队活动仪式列队方法　　
根据内容的需要，中队活动可选择不同场所，排列不同队形：　　
●注：本文以每中队3个小队为模板。　　
△横队集合式：按照“三列横队”的队形列队。　　
△门形列队式：此为中队活动常用队形。（见PPT）各小队成一列横队，全中队成▕▔▏状排列。小队号顺时针排列，第1小队系“主席”左手的“┃”；第2小队即“▔”；第3小队为右侧的“┃”。第1小队排头是全队队首。　　
●训练注意：　　
队活动仪式严整的队容，是在队列训练基础上产生的。　　
中、小队长及全体队员需要熟练掌握活动仪式队形的排列方法。　　
（4）大队活动仪式列队方法　　
大队在室外举行仪式时，应根据活动内容的需要，考虑中队数量和场地大小的因素，采取相应的列队方式。一般有如下四种队形：　　
△并列纵队式：一般用于故事会、观看演出等。 适合在场地较小、中队较多的情况下采用。　　
△并列横队式：一般用于故事会、观看演出等。适合在场地较小、中队较少的情况下采用。六（1）中队为全队的队首，列于右翼。中队号自右向左排列。　　
△门形纵队式：一般用于需要场地进行比赛、展示等活动。适合在场地较大，中队较多的情况下采用。六（1）中队为全队的队首，中队号按顺时针方向排列。　　
△门形横队式：一般用于需要场地进行比赛、展示等活动。适合在场地较大，中队较少的情况下采用。六（1）中队为全队的队首，中队号按顺时针方向排列。　　
2.少先队仪式的感染作用与规范要求　　
仪式是举行典礼的形式。队列、整队与报告、出旗与退旗、鼓号演奏、唱队歌、呼号、主持，是少先队仪式的构成元素，共同组合了完整的少先队仪式。各元素分别具有特定的文化感染功能。　　
大、中队基本仪式的程序一致。本文着重规范中队仪式，并以“门形列队”为模板：　　
小队一列横队，全中队排列为▕▔▏型；　　
中队长站立于主席位置；　　
中队辅导员站立于中队长右后方约　1.5米　位置；　　
旗组于全队队尾（第3 小队队尾）一侧的场外成一字形等候。　　
活动仪式由中队长主持。　　
（1）仪式预备部分：（整理队伍、报告人数）　　
①小队长整队　　
中队长应先发出预告“全中队注意”，然后口令：“各小队整队，报告人数！”　　
各小队长迅速来到本队前指挥位置，进行整队：　　
“第×小队：立正！”　　
“向右看——齐！”　　
“向前——看！”　　
“报数!”　　
“稍息！”　　
注意：唯独第一小队不叫“稍息”，因为一小队率先报告。 其他小队长叫“稍息！”后回本队首。　　
②小队长向中队长报告　　
A.第一小队“报数”结束，小队长即转身来到距中队长约　两米　位置立定，向中队长敬礼，中队长还礼。　　
B.一小队长：“报告中队长，第一小队原有少先队员×名，出席×名（或全部出席）。报告完毕！”中队长回答“接受你的报告。”向小队长敬礼，小队长还礼。　　
C.小队长返回本小队面前，发出“第×小队，稍息！”回到原位（大排头右侧）。　　
注意：当中队长向前一个小队长回答“接受你的报告”，下一个小队长随即于排头位置向本队发出“第二小队，立正！”来到距中队长约　两米　的位置立定，如同上文“一小队长报告”的程序完成报告。返回本队，发出“第×小队，稍息！”回到原位。　　
各小队以此类推，依次报告。小队长报告结束。　　
③中队长向中队辅导员报告　　
A.当最后一个小队长叫“稍息”回位，中队长发出口令：“全体，立正！”，向右后转身与中队辅导员面对，敬礼，中队辅导员还礼。　　
B.中队长：“报告中队辅导员，××中队原有少先队员×人，出席×人（全部出席）。报告完毕。”中队辅导员回答：“接受你的报告，祝活动成功！”向中队长敬礼，中队长还礼。　　
到此，预备部分结束。　　
●训练注意： 　　
①“整理队伍”与“报告人数”，具有两个作用：1、严整队容；2、振奋士气。　　
②小队长整队口令及队员报数，要声音洪亮、振作有力。　　
③队员要按队列训练要求，认真执行小队长的口令，做到训练有素。　　
④小队长报告人数环节，要衔接紧凑、流畅。中、小队长双方对话要洪亮、流利、简捷。　　
⑤如中队有4或6个小队，活动仪式时可如下图列队，后排小队长于队首位置整队即可。　　
3 4　　

2 3　　

1 4 2 1 5 6　　

（2）仪式正式部分：（活动仪式、活动内容）　　
中队活动仪式各项，由中队长主持。程序如下：　　
①宣布活动开始。“预备部分”结束，中队长面向全体队员：“××中队‘……活动’现在开始！”　　
②出旗。中队长宣布：“出旗”，发出“敬礼！”口令。播放“出旗曲”或本中队2-4名鼓手奏“出旗鼓谱”。旗手端旗敬礼，护旗手、全体队员、辅导员向队旗敬礼。旗组出场，三人成“品”字形行进。从第3 小队队尾开始检阅全队，由队员面前经过，逆时针方向行进。行至中队长左后侧位置，成“一”字形面向场心立定。“出旗曲”停。中队长发出“礼毕！”口令。旗手端旗礼毕，护旗手、全体队员、辅导员礼毕。　　

旗组终点：大、中队仪式，旗组终点位置可有两种选择：位于队首，表示队旗是全队的前导；位于主席台，表示对队旗的尊敬。　　
●训练注意：　　
旗组行进步伐分为“齐步”与“正步”。中队仪式运用“齐步”；大队仪式以“正步”为好，“齐步”也可。　　
旗组3人的步调必须与“出旗曲”合拍。所以，训练初期要听懂“出旗曲”节奏，并按节奏“踏步”。然后再进展到“齐步”。　　
大队旗组“正步”训练必须正规。“正步”不具备时，必须保证“齐步”规范。　　
③唱队歌。中队长：“唱队歌”。队歌指挥来到主席台。播放“队歌”伴奏曲。指挥全场齐唱队歌第一段。唱毕，队歌指挥敬礼后归位。　　
注意：唱队歌时不需要端旗敬礼。因为，队旗敬礼要和队员敬礼同时进行。唱队歌时队员不敬礼，所以队旗也不敬礼。　　
●训练注意：唱队歌需要感情充沛，音调、节奏准确。请本校音乐教师协助练习。　　
倘若现场需要坐下，“唱队歌”完毕，中队长发出口令：“全体坐下！”　　
④中队长讲话　　
中队长直接讲话，说明本次队活动主要内容、意义、要求。　　
⑤进行活动。中队长：“活动开始！”即进行事先确定的队活动内容。此时，根据需要可以另设主持人。　　
注意：进行活动时，为旗组3人安排座椅于主席台侧就座。队旗不离场、不靠墙、不倒地。　　
⑥辅导员讲话。活动内容结束后，中队长：“欢迎中队辅导员讲话。”中队辅导员站立于主席位置，敬礼。发表简短讲话。敬礼退下。　　
⑦呼号。中队长口令：“全体起立！”“呼号。请×××领呼。”领呼者立正站于主席位置，面向会场，举起右拳。队员随之举起右拳。领呼者环视队员全部右拳举起。领呼：“准备着，为共产主义事业而奋斗！”全体队员回答：“时刻准备着！”领呼者落下右拳，队员随之落下右拳。领呼者敬礼退下。　　
注意：在队活动仪式上，一般由辅导员带领呼号。条件具备时，应邀参加队活动的革命长辈、科学家、英雄模范等优秀人物和党团组织、上级少工委的代表、党团员家长代表，都可以带领呼号。　　
●训练注意：　　
“呼号”是呼口号，是成人与少先队员间的呼应，不是宣誓。所以，呼号时旗手不端旗，而仍持旗立正姿态。辅导员不要背向队员领呼，更不要附加其他任何动作。　　
旗手不举右拳，与队员同时回答。　　
护旗手动作与全体队员相同。　　
⑧退旗。中队长宣布：“退旗”，发出“敬礼！”口令。播放“退旗曲”。旗手端旗敬礼，护旗手、全体队员、辅导员向队旗敬礼。旗组起步退场。沿出旗路线，3人成品字形原路返回，退出场外，完成任务。“退旗曲”停。中队长发出“礼毕！”口令，旗手端旗礼毕，护旗手、全体队员、辅导员礼毕。　　
●训练注意：与“出旗”同。　　
⑨宣布活动结束。中队长：“××中队‘……活动’结束！”　　
●训练注意： 　　
①出旗、退旗时，队旗从队员面前经过的意义是：队旗检阅全体队员。队员向队旗敬礼，接受检阅。因此，出旗、退旗，须以“队旗教育”为思想基础，以“礼仪感染”为现场效果。　　
②少先队活动仪式是“少先队标志性用品”“少先队礼节”与“少先队特有仪式”的综合运用。活动仪式的规范水平，取决于各个单项的训练结果。　　
③少先队活动要防止形式化倾向。主持词不必复杂化，要队味鲜明、儿童语言、简洁明快。不提倡华丽串词，避免冗长累赘。　　
●注意：少先队活动仪式须符合如下标准:“规范 明快 严谨 振作”。即“队礼仪完整规范；主持词简捷明快；衔接点润泽严谨；队员们热情振作。”　　

▲“少先队活动仪式”各项元素的感染功效：　　
列队——队列队容。少先队队列，传达着“组织”“集体”“纪律”的信息，强化着“组织”“集体”“纪律”的意识，培养着个人服从组织、维护集体荣誉、遵守组织纪律的习惯。体现了少先队行为文化与精神文化互为表里的现象。　　
整队报告——逐级报告。队活动仪式的预备部分“整队”与“报告人数”。这种形式，渗透着下级服从上级、局部服从全局的组织纪律观念，表明了少先队严明的组织纪律性，具有不断培养和提升少先队员集体荣誉感与组织自豪感的作用。　　
出退旗——综合礼仪。队活动仪式庄重的“出、退旗”，全场聚焦队旗，文化内涵丰富。队员们排列在队容严整的大、中、小队集体之中；代表红旗一角的红领巾，与五角星加火炬的红旗遥相辉映；少先队员们庄严地接受队旗的检阅，表示“人们利益高于一切”的队员敬礼，献给代表胜利的红旗、代表光明的火炬、代表中国共产党领导的五角星；中队旗手端旗，向着大队旗敬礼；铿锵壮美的少先队鼓号，鼓舞、激励着少先队员。“出、退旗”是少先队礼仪综合展示，是少先队精神大集合。　　
鼓号——以乐示礼。少先队鼓号以其特有的心灵语言，表现少先队组织的普遍情感。少先队鼓号的感染，是“耳濡、脑思”的过程，就是通过少先队鼓号宏大声势所表现出来的队威，培养队员理解昂扬和奋进，渐渐树立少先队精神。作为一种少先队文化现象，壮美和谐的少先队鼓号是表现少先队生存与发展力量的艺术宣言。它是可以让人们响亮地听到的艺术化的少先队精神，使少先队员们的心灵受到震撼。少先队鼓号鼓人心、陶性情、壮队威、强聚力。　　
队歌——艺术感染。《队歌》的歌词在少先队员的心灵中刻下“先辈”“祖国”“人民”“接班人”“胜利”“理想”“勇敢前进”等印记。高唱队歌使队员们联想到继承革命先辈的光荣传统，联系到要象先锋那样为祖国和人民做贡献。《队歌》的音乐旋律可以激发少先队员们热爱少先队的情感，增强少先队员为着理想勇敢前进的斗志。《队歌》的词、曲、情，引导志向、鼓舞人心，并且艺术性地展示了少先队组织的美好形象。　　
呼号——专用口号。我们的呼号前一句“呼”：“准备着：为共产主义事业而奋斗! ” 指的是理想和目标；后一句“答”：“时刻准备着！” 指的是决心和行动。昭示少先队目标与核心精神，表达奔向目标的决心。少先队的呼号是一个简明而又深刻的号召，它说明了少先队与党、团共同的志向，鼓舞着少年儿童成为中国特色社会主义事业的建设者和保卫者。　　
主持——气氛“灵魂”。仪式主持人的情绪关系到会场的气氛；“主持词”掌控议程的顺利进展。因此，主持人对少先队仪式的深刻理解和热情、高昂的情绪，必然对全场人员带来感染；队味鲜明、儿童语言、简洁明快的主持词，也必然不断强化队员们的组织意识。　　
综上，少先队仪式只有达到“规范、明快、严谨、振作”的标准,才能达到“感染力最大化”的目标。　　

少先队礼仪教育训练日常工作　　

学校少先队礼仪文化的感染力，取决于少先队礼仪的规范化与常态化。因此，我们要将这最凸显少先队组织特质的文化要素，纳入校园日常生活，成为少先队组织日常工作。　　
（一）开展少先队礼仪教育活动　　
全校分年级层次开展“五旗在我心中”教育活动；中、小队开展“敬个标准的队礼”“看谁领巾戴好看”活动；每学年对升入高年级的队员，进行“我们戴上大领巾”的教育活动；按年级开展中、小队“队列训练”活动；每年10月13日队庆期间举行全校“少先队检阅”或“少先队礼仪互检评比”活动等；设置“少先队礼仪章”，开展争章活动等。　　
（二）组建校级少先队礼仪队伍　　
由大队委员会组建大队的礼仪队伍。如：“少先队礼仪示范队”：跨中队选拔少先队礼仪特别规范的队员组成，或选择一个中队经过严格训练作为全校的示范。此外，“少先队鼓号队”“升国旗班”“校园红领巾志愿者”等都是少先队礼仪队伍。这些队伍为推进、提高本校少先队礼仪规范化水平，发挥作用。　　
（三）设立少先队礼仪培训制度　　
要有定期训练的计划。如：每学期开学利用1-2周时间，进行全校少先队礼仪训练并进行普遍检查；　　
要有不同任务队员专业训练的安排。如：大、中、小队长专门训练主持仪式及整队、报告；大、中队旗手和护旗手专门训出旗、退旗；大、中队的队歌指挥员训练指挥唱《队歌》等。　　
要对全体队员进行综合性训练活动。如：小队队列训练及系红领巾、行队礼、唱队歌训练；中队进行活动仪式的综合训练等。　　
（4）进行少先队礼仪检测评比　　
进行个人分类评选。小队长、中队长、旗手、队歌指挥、队员等，按照各自必须掌握的礼仪技能，按照不同年级组别，每学年度进行评选一次。　　
进行中、小队综合评选。对中、小队集体，按照各自礼仪规范要求，按照不同年级组别，每学年进行评选一次。　　
●注意：　　
*少先队礼仪用品的使用，要严格按照全国少工委《关于中国少年先锋队队旗、队徽和红领巾、队干部标志制作和使用的若干规定》执行。　　
*少先队礼仪规范化需要得到足够重视。要保证少先队礼仪的严肃性。不断提高本校少先队礼仪水平，应有具体措施。　　
*切实加强规范化的少先队礼仪教育训练，使该项工作成为学校少先队组织的常规工作。