九年级化学上《爱护水资源导学案.doc

九年级化学上《爱护水资源》导学案
课型：新授 主备人：李学敏 审核人： 时间：
班级： 姓名： 总课时数： 领导签字：
【学习目标】
1、人类拥有的水资源状况怎样？
2、水体污染的来源主要有哪些？对应的污染物分别是什么？
3、如何爱护水资源？
4、如何节约用水？如何防治水体污染？
【重点、难点】
重点：水体污染的来源主要有哪些？如何爱护水资源？
难点：如何节约用水？如何防治水体污染？
【学法指导】
根据导学案，阅读教材和查阅资料，完成下列内容。
【导入新课】2’
地球表面71%都被水覆盖，但是淡水资源紧缺。
【自主先学】（课前完成）
阅读课本第68页至70页内容，思考并回答下列问题：
1、地球的表面积约有__________被水覆盖着；地球上最大的储水库是______；海水中含有的化学元素大约有_____种；
2、中国水资源总量居世界第_____位， 世界人均水量最多的国家是_____，中国人均水量约占世界均值的_______，我国人均水量最多的省（地区）是______。
3、世界水日是_  _月__   _日； 我国人均水量最少的省是____。
4、世界上有多少人口处于缺水状态____ ，南水北调工程将使我国北方44座大中型城市摆脱缺水困难，请问是将____水调往北方。
阅读课本第70页至72页内容，思考以下问题：
5. 水体污染是指什么？
6. 水体污染源主要有哪些？其对应的污染物有哪些？
7.其他污染：
A、病原微生物污染   B、需氧有机物污染  C、富营养化污染D、恶臭物污染
E、地下水硬度升高   F、重金属离子污染（水俣病）  J、石油泄露造成的海水污染
H、热污染   I、放射性水污染。
8.水体污染有什么样的危害？
9.  为什么要爱护水资源？爱护水资源从哪些方面入手？
10. 如何节约用水？
　　工业上：
　　农业上：
　　生活中：
11.  如何防治水体污染？
　　工业上：
　　农业上：
　　生活中：
12.污水处理流程中一级处理是去除什么物质？二级处理呢？处理后的水能否饮用？
【展示交流】13’
同学间通过讨论、交流，说出如何爱护水资源和防止水体污染。
【精讲释疑】20’
让学生认识到爱护水资源的重要性。
【当堂小结】5’
总体概括本节课的主要知识点，并让学生说说他的收获。

九年级化学上《爱护水资源》检测达标
班级： 组名： 姓名： 使用时间： 得分：
1、下列关于水的叙述正确的是 （ ）
A.水是取之不尽、用之不竭的自然资源    B.水是有限的宝贵资源，必须保护水资源
C.人类需要的淡水可通过海水蒸馏来补充  D.雨水是天然蒸馏水，所以是纯净物
2、科学家预言“水短缺，不久将成为一个深刻的社会危机”。这是因为（ ）
A.水中蕴藏着丰富的化学资源，提取这些资源消耗了水
B.由于二氧化碳温室效应，水在不断地蒸发减少
C.淡水资源不充足，且分布不均匀   D.水不断受污染，使淡水资源越来越不充裕
3、下列说法中，在科学上没有错误的是 （ ）
A. 吸带过滤嘴的香烟，对人体无害B. 纯天然物质配制的饮料，不含任何化学物质
C. 水通过处理可以变成油           D. 保护环境就是保护人类自己
4、下列工业、农业、生活用水方式不宜提倡的是 （ ）
A.园林喷灌B.工业用水重复使用C.口杯接水刷牙D.不间断地边注水边洗衣
5、新制的蒸馏水不宜用于养金鱼，是因为蒸馏水中含有较少的
A.氧元素 B.氧原子 C.氧分子 D.氢元素
6、为了防止大气和水污染，还我碧水蓝天，下列措施中不可行的是 （ ）
A.抑制水中所有动植物的生长      B.推广使用无污染能源C.禁止排放未经处理的工业废水和生活污水D.改变燃料的组成和结构，减少工业烟尘和各种有害气体的排放